Publicación del Creap en Revista FEARP

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09 - 11 - 2022

Categorías: Artículos Científicos , Trabajo en Red , Guías, documentos técnicos e informes

Etiquetas: salud mental , trastorno mental grave (tmg) , estigma , psicología , investigación , salud

El Creap del Imserso en Valencia ha tenido una aparición en la revista de Fearp Rehabilitación.

El estudio sobre el estigma en Salud Mental que existe en estudiantes de secundaria que se encuentra en la página 11.

Estigma asociado al Trastorno Mental en estudiantes de secundaria en el municipio de Sueca

Inmaculada Fuentes-Durá (1), Carolina Martí (2), Gloria Melero (2), Claudio Alamán (3), Lorena Adam (3), David Marqués
(3), Miguel Melero (2), Sergio Lacamara (4) y Juan Carlos Ruiz (1).
(1) Facultad de Psicología y Logopedia, Universitat de València, Valencia.
(2) AFEM Ribera Baixa, Sueca.
(3) Fundación SASM, Sueca.
(4) CREAP, Valencia.

RESUMEN

El estigma social o público puede privar a quienes lo padecen de oportunidades esenciales para el logro de sus objetivos vitales, siendo una importante barrera para la integración de las personas con enfermedad mental. Los objetivos principales de este trabajo han sido evaluar el estigma social asociado al trastorno mental en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, teniendo en cuenta el género, y estudiar la eficacia de dos actividades desarrolladas en el aula para reducir el estigma. En la investigación han participado dos grupos de 2º de ESO, con 53 estudiantes en total y dos grupos de 4º de ESO con 38 estudiantes. En los dos cursos uno de los grupos participó en la actividad para reducir el estigma mientras que el otro actuaba como grupo control. En 2º se utilizó una actividad denominada “Falsos mitos sobre salud mental” y en 4º una “Dinámica de sensibilización y reducción del estigma” mediante la proyección de un documental titulado “Una historia normal”. Los principales resultados indican la presencia de diferencias significativas en las actitudes entre hombres y mujeres, presentando ellas menos actitudes estigmatizantes. Los estudiantes de 4º tienen mayor conocimiento de la enfermedad mental y mayor disposición a buscar ayuda que los de 2º. La intervención breve realizada no mostró diferencias posteriores en las creencias, actitudes y comportamientos.

Palabras clave: estigma, estudiantes secundaria, esquizofrenia, enfermedad mental.