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Valencia

Autora: Alma Belenguer Hurtado. Jefa de sección. Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap). Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso). Volver a la Primera Parte Posvención: visibilizar a quienes sobreviven La tercera mesa centró el debate en la posvención, entendida como el conjunto de actuaciones dirigidas a acompañar a las personas afectadas por el suicidio de un ser querido y a reducir las consecuencias emocionales, sociales y comunitarias de estas pérdidas. A pesar de los avances producidos en prevención e intervención, las personas participantes coincidieron en señalar que la posvención continúa siendo uno de los ámbitos menos desarrollados dentro de las políticas públicas relacionadas con la conducta suicida. Anastasio González inició la reflexión destacando que el contexto territorial condiciona significativamente las posibilidades de actuación. La disponibilidad de recursos especializados continúa siendo muy desigual y, en muchos casos, el acceso a servicios específicos depende más del lugar de residencia que de las necesidades reales de las personas afectadas. Esta situación limita la capacidad de respuesta de los sistemas de atención y genera importantes diferencias entre territorios. También señaló que la saturación de los servicios públicos encuentra un reflejo similar en las asociaciones de supervivientes, organizaciones que frecuentemente asumen una parte muy importante del acompañamiento sin disponer de recursos suficientes para hacerlo. Muchas de estas entidades dependen de subvenciones anuales y de la dedicación voluntaria de personas que, además, han vivido experiencias de pérdida especialmente dolorosas. La falta de formación especializada fue identificada igualmente como una limitación significativa. Aunque el interés profesional por la conducta suicida ha aumentado, todavía existen carencias en la preparación específica para atender adecuadamente los procesos de duelo relacionados con el suicidio. Esta situación puede dificultar la detección de necesidades específicas y limitar la eficacia de las intervenciones realizadas. Uno de los aspectos más destacados de su intervención fue la reflexión sobre la invisibilidad de las personas supervivientes. Según explicó, a pesar de constituir uno de los colectivos más directamente afectados por el suicidio, sus necesidades continúan siendo insuficientemente reconocidas y atendidas. Esta invisibilidad se manifiesta tanto en la planificación de recursos como en la investigación, la evaluación de programas o el diseño de políticas públicas. La labor desarrollada por las asociaciones fue reconocida como uno de los pilares fundamentales de la posvención. En palabras de Anastasio González, el asociacionismo constituye el corazón de la respuesta posterior al suicidio por su capacidad para ofrecer cercanía, empatía, flexibilidad y comprensión desde la experiencia compartida. Sin embargo, también alertó sobre el importante desgaste emocional que asumen muchas de las personas voluntarias, expuestas de manera continuada al sufrimiento ajeno y a la reviviscencia constante de experiencias traumáticas. Otro de los problemas señalados fue la ausencia de inventarios o catálogos actualizados que permitan identificar recursos, asociaciones y servicios disponibles en cada territorio. Esta falta de información dificulta las derivaciones, complica el acceso a los apoyos existentes y limita la capacidad de coordinación entre profesionales y entidades. Del mismo modo, se destacó la escasez de evaluaciones rigurosas sobre los programas puestos en marcha, una cuestión fundamental para mejorar las intervenciones futuras. Desde una perspectiva vivencial y asociativa, Mª Jesús de León reivindicó el protagonismo de las personas supervivientes dentro del debate público y profesional. Subrayó que se trata de las únicas personas que conocen desde la experiencia directa las consecuencias que produce una muerte por suicidio sobre las familias y los entornos cercanos, por lo que sus aportaciones resultan imprescindibles para diseñar respuestas adecuadas. Durante su intervención recordó que familiares y allegados constituyen, además, un grupo vulnerable que no siempre aparece suficientemente contemplado en los protocolos de prevención. Por este motivo defendió que las asociaciones y las familias deben incorporarse a los procedimientos de atención desde los primeros momentos de la emergencia y no únicamente en fases posteriores del proceso. Esta reivindicación se vinculó a una crítica recurrente: la escasa atención prestada a las personas supervivientes durante las actuaciones iniciales. Según señaló, con frecuencia la intervención se concentra de manera exclusiva en la persona fallecida o en los aspectos operativos de la emergencia, dejando en un segundo plano a quienes afrontan el impacto de la pérdida y deberán convivir posteriormente con sus consecuencias. La presidenta de la asociación Ubuntu insistió también en la necesidad de reconocer la especificidad del duelo por suicidio. Se trata de un proceso atravesado frecuentemente por sentimientos de culpa, preguntas sin respuesta, estigma social y un intenso sufrimiento emocional. Por ello, consideró fundamental evitar respuestas simplificadoras, respetar los tiempos individuales del duelo y no sustituir el acompañamiento por intervenciones exclusivamente farmacológicas cuando estas no resultan necesarias. Asimismo, reclamó una mayor participación de las personas supervivientes en investigaciones, grupos de trabajo y espacios institucionales relacionados con la prevención del suicidio. La experiencia vivida por familias y allegados constituye una fuente de aprendizaje esencial para mejorar los sistemas de apoyo y construir respuestas más ajustadas a las necesidades reales de quienes atraviesan estas situaciones. También defendió la conveniencia de avanzar hacia un marco estatal común capaz de reducir las diferencias existentes entre comunidades autónomas. La intervención de Esther Moreno aportó una mirada especialmente práctica sobre la atención psicológica desarrollada durante las primeras horas y días posteriores a un suicidio consumado. A partir de su experiencia en el Servicio de Atención a Urgencias Sociales y colaboración en emergencias, describió la importancia de los primeros auxilios psicológicos, de una comunicación respetuosa y de la creación de espacios seguros donde las personas afectadas puedan comenzar a afrontar lo sucedido. Entre las buenas prácticas identificadas destacó la necesidad de facilitar el acompañamiento familiar, respetar la intimidad, reducir la exposición a situaciones potencialmente traumáticas y evitar que factores externos, como la presión mediática o una comunicación inadecuada, incrementen el sufrimiento de las personas afectadas. También hizo referencia a la complejidad de comunicar estas muertes a niños, niñas y adolescentes, un aspecto que requiere especial sensibilidad y orientación profesional. La psicóloga recordó que el suicidio continúa siendo una causa de muerte rodeada de tabúes y procesos de culpabilización que aparecen desde los primeros momentos tras el fallecimiento. Esta realidad hace aún más necesario un acompañamiento profesional que ayude a las personas afectadas a comprender sus reacciones emocionales y a transitar el proceso de duelo sin aumentar innecesariamente el sufrimiento. Finalmente, defendió la necesidad de desarrollar marcos normativos capaces de garantizar una atención interdisciplinaria, con profesionales específicamente formados en conducta suicida y duelo, y con circuitos claros de derivación que permitan responder adecuadamente a las necesidades de las personas supervivientes. La mesa concluyó con una idea compartida por todas las personas participantes: la posvención debe dejar de entenderse como un ámbito secundario dentro de las políticas de prevención del suicidio. El acompañamiento a familiares, allegados y comunidades afectadas constituye una responsabilidad colectiva que requiere recursos, formación, coordinación y reconocimiento institucional. Fortalecer la posvención significa también fortalecer la prevención y contribuir a que nadie tenga que afrontar estas pérdidas en soledad. “El asociacionismo es el corazón de la posvención.” Anastasio González. “No se puede obviar el papel de las personas supervivientes.” Mª Jesús de León. “La atención debe facilitar acompañamiento, intimidad y evitar una mayor traumatización.” Esther Moreno. A modo resumen El coloquio puso de manifiesto que en los últimos años se han producido avances significativos en la comprensión y el abordaje de la conducta suicida. La creciente sensibilización social, el desarrollo de estrategias específicas, la elaboración de protocolos de actuación y la aparición de nuevos recursos especializados evidencian un proceso de transformación que ha contribuido a situar la prevención del suicidio como una prioridad creciente en las agendas institucionales y profesionales. Sin embargo, las reflexiones compartidas por las personas participantes también mostraron que persisten importantes desafíos relacionados con la implementación efectiva de las medidas existentes, la coordinación entre sistemas, la equidad territorial en el acceso a los recursos y el fortalecimiento de la atención a las personas supervivientes. Las intervenciones desarrolladas a lo largo de las tres mesas permitieron identificar una serie de consensos que pueden orientar futuras actuaciones. La prevención del suicidio constituye un reto complejo que requiere respuestas coordinadas, sostenidas y basadas en la evidencia. Los avances alcanzados durante los últimos años son significativos, pero también lo son los desafíos que continúan pendientes. Fortalecer la formación, mejorar la coordinación entre recursos, garantizar la continuidad de cuidados y reconocer el papel de las personas supervivientes aparecen como prioridades ampliamente compartidas por los distintos sectores representados en la jornada. La prevención, la intervención y la posvención deben entenderse como dimensiones inseparables de una misma respuesta colectiva. Solo desde una perspectiva integral, capaz de combinar conocimiento científico, experiencia profesional, participación comunitaria y escucha activa de las personas afectadas, será posible avanzar hacia sistemas de apoyo más eficaces, accesibles y humanizados. Principales conclusiones La prevención del suicidio debe entenderse como una responsabilidad colectiva La conducta suicida no puede abordarse exclusivamente desde los servicios de salud mental. Su prevención requiere la participación activa de los sistemas educativo, sanitario, social, comunitario y laboral, así como de la ciudadanía en general. La construcción de entornos protectores y el fortalecimiento de los factores de protección son tareas compartidas que exigen una respuesta coordinada y sostenida. La formación es el elemento transversal que articula la prevención, la intervención y la posvención A lo largo de todas las mesas se reiteró la necesidad de ampliar la formación específica sobre conducta suicida entre profesionales de distintos ámbitos. La capacitación contribuye a mejorar la detección precoz, favorece intervenciones más seguras y eficaces y reduce los efectos negativos derivados de la falta de conocimientos o de la persistencia de mitos. La coordinación interinstitucional continúa siendo uno de los principales retos La intervención ante situaciones de riesgo implica habitualmente a múltiples servicios y dispositivos. La ausencia de procedimientos compartidos o las dificultades para intercambiar información pueden limitar la eficacia de las actuaciones. La coordinación debe contemplarse como un elemento estructural de cualquier estrategia de prevención. La continuidad asistencial resulta tan importante como la atención durante la crisis Las experiencias presentadas evidencian que la reducción del riesgo suicida depende en gran medida de la existencia de mecanismos de seguimiento y acompañamiento posteriores a la emergencia. La continuidad de cuidados constituye uno de los factores con mayor potencial preventivo. Es necesario mejorar los sistemas de información sobre conducta suicida Las limitaciones existentes en los registros actuales dificultan el conocimiento de la magnitud real del fenómeno y restringen la posibilidad de evaluar programas y políticas públicas. Contar con información homogénea y comparable resulta esencial para orientar la toma de decisiones. La educación emocional constituye un factor protector de primer orden Las intervenciones desarrolladas en el ámbito educativo muestran que la promoción del bienestar emocional y el fortalecimiento de competencias socioemocionales generan beneficios que trascienden la prevención específica del suicidio y contribuyen a mejorar la salud mental de la población. El abordaje de la conducta suicida debe incorporar una perspectiva biopsicosocial Las situaciones de sufrimiento que preceden a la conducta suicida no pueden comprenderse únicamente desde variables clínicas. Factores familiares, económicos, laborales, relacionales y comunitarios condicionan la evolución de las personas y deben formar parte de la intervención. La posvención continúa siendo un ámbito insuficientemente desarrollado La atención a familiares, allegados y comunidades afectadas sigue ocupando un lugar secundario dentro de muchas estrategias de prevención. Las personas participantes coincidieron en la necesidad de fortalecer los recursos específicos de acompañamiento y apoyo al duelo por suicidio. Las personas supervivientes deben incorporarse a los espacios de diseño, evaluación e investigación La experiencia acumulada por familiares y asociaciones constituye una fuente imprescindible de conocimiento. Su participación puede contribuir a mejorar la calidad de las intervenciones y a adecuar los recursos a las necesidades reales de la población afectada. Hablar del suicidio de forma rigurosa contribuye a reducir el estigma La sensibilización social, la comunicación responsable y la difusión de información basada en la evidencia son herramientas fundamentales para favorecer la búsqueda de ayuda, desactivar prejuicios y avanzar hacia una sociedad más preparada para afrontar esta realidad. Volver a la Primera Parte

Autora: Alma Belenguer Hurtado. Jefa de sección. Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap). Instituto de Mayores y Servicios Sociales (Imserso). El pasado 5 de noviembre, el Creap acogió el coloquio sobre prevención, intervención y posvención del suicidio. A continuación, compartimos una crónica que recoge las principales reflexiones y experiencias expuestas durante la jornada. Debido a la extensión de los contenidos, esta se presenta en dos partes. El coloquio en cifras El coloquio se celebró el 5 de noviembre en formato online y reunió a profesionales de ámbitos muy diversos implicados en la prevención, intervención y posvención del suicidio, entre ellos servicios sociales de emergencia, salud mental, emergencias sanitarias, policía, bomberos, educación y asociaciones de personas afectadas. La jornada registró 341 inscripciones y contó con la participación efectiva de 226 asistentes, con un tiempo medio de conexión de 3 horas y 43 minutos, lo que refleja el alto interés suscitado por esta temática. Prevención del suicidio: del desarrollo de estrategias a su aplicación efectiva La primera mesa del coloquio permitió analizar los avances alcanzados durante los últimos años en el ámbito de la prevención del suicidio. Las personas participantes coincidieron en reconocer que actualmente existe una mayor sensibilización social e institucional sobre esta realidad, reflejada en el desarrollo de estrategias autonómicas, planes de actuación, protocolos específicos, guías profesionales y programas de intervención. Este proceso ha contribuido a incrementar los recursos disponibles y a fundamentar la actuación de los servicios en recomendaciones basadas en la evidencia científica. No obstante, Mª Loreto Medina Garrido puso el acento en la necesidad de consolidar este marco de actuación. Más allá de la proliferación de estrategias y documentos, consideró prioritario avanzar hacia criterios comunes que permitan ordenar los recursos existentes, garantizar su sostenibilidad y evitar la fragmentación de iniciativas. Asimismo, insistió en que tan importante como disponer de planes es evaluar periódicamente sus resultados para conocer su impacto real y actualizar las actuaciones cuando sea necesario. Uno de los mensajes más relevantes de su intervención fue la utilidad de las denominadas quick wins, pequeñas actuaciones capaces de generar resultados significativos en plazos relativamente breves. Entre ellas destacó la formación de profesionales de distintos ámbitos en detección e intervención ante el riesgo suicida. Según señaló, conocer cómo abordar una conversación sobre suicidio, qué expresiones evitar, cómo acompañar a una persona en crisis y cuáles son los recursos disponibles debería formar parte de las competencias básicas de cualquier profesional que trabaje con personas. La prevención fue entendida durante toda la mesa como una responsabilidad compartida que trasciende el ámbito sanitario. Se destacó la relevancia de los sistemas educativos, los servicios sociales, el ámbito laboral y las redes comunitarias como espacios estratégicos para la detección temprana y la promoción de factores protectores. En este sentido, Olalla Villaronga Seoane defendió la necesidad de adaptar las recomendaciones a las características específicas de cada territorio. Aspectos como la edad de la población, las diferencias de género, la accesibilidad de los recursos, la existencia de redes comunitarias o la disponibilidad de apoyos sociales condicionan la eficacia de cualquier estrategia preventiva. Desde esta perspectiva, insistió en que los recursos deben acercarse a la comunidad y reforzar los factores de protección presentes en el entorno cotidiano de las personas. La coordinación entre administraciones y servicios también apareció como uno de los principales desafíos. Las personas participantes señalaron la necesidad de construir respuestas interdisciplinarias y establecer protocolos compartidos entre los distintos dispositivos que intervienen ante situaciones de riesgo. Esta coordinación resulta especialmente importante durante las crisis, pero también en las fases previas de detección y en los procesos posteriores de seguimiento. Otro de los grandes temas abordados fue la necesidad de mejorar los sistemas de información disponibles. Javier Jiménez puso de relieve las limitaciones de las estadísticas actuales para comprender la magnitud de la conducta suicida. Explicó que gran parte de los sistemas de información se centran en los fallecimientos por suicidio y ofrecen escasa información sobre los intentos no consumados o las situaciones de ideación suicida, a pesar de que el antecedente de intento previo constituye uno de los principales factores predictivos. Asimismo, señaló las dificultades existentes para realizar análisis comparativos y comprender las causas asociadas a este fenómeno debido a la limitada información recogida en los registros actuales. La mejora de los sistemas de información fue identificada como una condición indispensable para orientar prioridades y evaluar políticas públicas. La mesa concluyó con una reflexión sobre la importancia de la educación emocional. Paloma Sainz presentó experiencias orientadas al aprendizaje social y emocional en la infancia y la adolescencia, destacando el papel de la escuela como entorno protector. Según explicó, las intervenciones dirigidas a fortalecer el bienestar socioemocional han mostrado efectos positivos en la reducción del malestar psicológico, la ansiedad y la depresión, generando beneficios que trascienden la prevención específica del suicidio. “La formación es una clave transversal para prevenir el suicidio, sin necesidad de ser profesional de la psiquiatría o la psicología”. Mª Loreto Medina Garrido. Intervención en situaciones de riesgo: coordinación, formación y continuidad asistencial La segunda mesa del coloquio se centró en las actuaciones desarrolladas cuando una persona se encuentra en situación de riesgo suicida y en los desafíos que afrontan los distintos servicios implicados en la atención a las crisis. Las intervenciones permitieron conocer experiencias desarrolladas desde la salud mental, los servicios de emergencia, los servicios sociales y los dispositivos especializados de prevención, poniendo de manifiesto la necesidad de construir respuestas coordinadas y continuadas en el tiempo. Una de las experiencias presentadas fue la desarrollada por Angelica Cautle en el Parc Sanitari Sant Joan de Déu. Durante su intervención destacó que en los últimos años se ha observado un incremento de las consultas relacionadas con la ideación suicida y una disminución relativa de los intentos consumados atendidos en urgencias, una tendencia que podría estar relacionada con una detección más temprana de las situaciones de riesgo y con un mayor acceso a recursos especializados antes de que la conducta suicida llegue a materializarse. La profesional explicó el funcionamiento del Código de Riesgo Suicida, un procedimiento que articula la atención a las personas desde el momento de la detección del riesgo hasta el seguimiento preventivo posterior. El modelo integra la atención urgente, la observación clínica, los posibles ingresos hospitalarios, el alta y un sistema de seguimiento longitudinal que permite mantener el contacto con la persona durante el periodo posterior a la crisis. Esta continuidad asistencial constituye uno de los elementos más relevantes de la experiencia presentada, ya que evita que la persona quede desconectada de los recursos una vez superada la situación de emergencia inmediata. Otro de los aspectos abordados por Angelica Cautle fue la dificultad inherente a la valoración del riesgo suicida. Lejos de responder a una única causa o a indicadores simples, la conducta suicida requiere una evaluación compleja que contemple factores de riesgo y protección, antecedentes personales, factores precipitantes, estado psicopatológico, experiencias de sufrimiento, desesperanza, sentimientos de culpa y circunstancias vitales. Esta complejidad exige profesionales específicamente formados y procedimientos rigurosos que permitan recopilar la máxima información posible para fundamentar las decisiones clínicas. La mesa también puso de relieve la ausencia de una estandarización suficiente en la valoración de la conducta suicida. Aunque existen múltiples protocolos y guías, todavía persisten diferencias entre territorios y recursos asistenciales, por lo que se señaló la conveniencia de reforzar la formación específica de los profesionales sanitarios y avanzar hacia procedimientos compartidos que mejoren la homogeneidad de la atención. Desde el ámbito de las emergencias, Juan Espin presentó la experiencia de la Unidad de Tentativa Suicida de los Bomberos de Valencia. Su intervención permitió visibilizar la frecuencia con la que estos profesionales participan en situaciones de riesgo suicida y la necesidad de que dispongan de una preparación específica para intervenir en contextos de elevada complejidad emocional. Aunque el cuerpo de bomberos dispone de formación especializada y protocolos de actuación, señaló que estos contenidos todavía no forman parte de la formación básica de acceso a la profesión, lo que obliga a complementar posteriormente la capacitación de las nuevas incorporaciones. En este contexto, destacó la importancia de los simulacros y entrenamientos periódicos como herramientas para consolidar conocimientos, mejorar la coordinación operativa y aumentar la confianza de los profesionales ante intervenciones especialmente delicadas. La formación continuada, señaló, constituye un requisito indispensable para garantizar respuestas seguras y eficaces. Una cuestión recurrente durante el debate fue la coordinación entre los diferentes dispositivos que intervienen en una misma emergencia. Policía, bomberos, servicios sanitarios, recursos sociales y otros profesionales pueden coincidir simultáneamente en la atención a una persona en crisis. Esta confluencia exige resolver aspectos operativos complejos relacionados con el liderazgo de la intervención, la comunicación con la persona afectada y con su familia, la gestión de la información o la priorización de actuaciones. La inexistencia de criterios comunes o la aplicación de protocolos diferentes puede generar dificultades que repercutan tanto en la eficacia de la intervención como en la experiencia de las personas atendidas. Precisamente por ello se subrayó la necesidad de avanzar hacia protocolos compartidos y sistemas de coordinación que faciliten la cooperación entre organismos. La figura del puesto de mando avanzado fue señalada como un ejemplo de coordinación flexible, capaz de adaptarse a las características concretas de cada situación y de distribuir el liderazgo en función del tipo de riesgo presente y de la experiencia de los distintos equipos participantes. Otro reto identificado fue la gestión de la información. Juan Espin explicó que los servicios de bomberos cuentan con bases de datos propias sobre las intervenciones realizadas, pero estos registros no siempre se comparten con otros organismos. La fragmentación de la información limita las posibilidades de análisis conjunto y dificulta la identificación de buenas prácticas, necesidades emergentes o áreas susceptibles de mejora. Disponer de sistemas de información interoperables permitiría comprender mejor la realidad de las intervenciones y fortalecer la capacidad preventiva de todos los servicios implicados. La intervención desarrollada por el Servicio de Atención a Urgencias Sociales y colaboración en emergencias (SAUS) de Valencia fue presentada como un ejemplo de complementariedad entre servicios. Cuando finaliza la intervención estrictamente relacionada con el riesgo suicida, estos equipos pueden permanecer junto a la persona afectada y su entorno familiar, proporcionando acompañamiento emocional y apoyo social inmediato. Esta labor contribuye a humanizar la respuesta institucional y permite atender necesidades que habitualmente quedan fuera de la actuación de otros dispositivos de emergencia. Una de las experiencias más consolidadas fue la presentada por Beatriz Soro Blanco, perteneciente a la Unidad de Prevención de la Conducta Suicida del Hospital Universitario de Burgos. La profesional expuso un modelo específico basado en la atención temprana, intensiva y especializada. El acceso a la unidad se produce mediante derivación desde los servicios sanitarios, garantizando una respuesta en menos de 72 horas y ofreciendo posteriormente un programa intensivo de intervención durante varios meses. La experiencia de Burgos mostró cómo la rapidez de acceso, la continuidad de los cuidados y el trabajo especializado constituyen elementos determinantes para reducir el riesgo de nuevas tentativas. Asimismo, se destacó el valor de la intervención grupal y del seguimiento prolongado en personas que presentan antecedentes de intentos previos o factores de riesgo elevados. La recurrencia de las conductas suicidas fue precisamente uno de los aspectos que justifican la necesidad de modelos de atención sostenidos en el tiempo y no limitados a la gestión puntual de la crisis. Por su parte, Nuria Gómez, desde el ámbito de las emergencias sanitarias, insistió en que la formación específica es una condición indispensable para una atención adecuada. Subrayó que la buena voluntad por sí sola no garantiza una intervención eficaz y que las actuaciones improvisadas pueden incluso aumentar el riesgo. La formación especializada permite comprender mejor la conducta suicida, coordinar adecuadamente las actuaciones y reducir errores durante momentos de gran vulnerabilidad para la persona afectada. Asimismo, recordó que el acceso a los recursos disponibles continúa dependiendo en gran medida del territorio de residencia, dando lugar a respuestas heterogéneas y niveles de atención muy diferentes entre comunidades autónomas y municipios. Esta desigualdad territorial fue identificada como una cuestión que requiere especial atención en futuras estrategias de prevención. La perspectiva social fue introducida por Mireia García, quien puso el foco sobre la necesidad de comprender la conducta suicida desde un enfoque biopsicosocial. Según explicó, la intervención sanitaria es imprescindible, pero con frecuencia resulta insuficiente si no se aborda simultáneamente el contexto en el que vive la persona. Factores relacionados con la vivienda, el empleo, las relaciones familiares, el aislamiento social o las dificultades económicas pueden actuar como elementos generadores o mantenedores del sufrimiento y, por tanto, deben incorporarse a cualquier estrategia de intervención. Desde esta perspectiva, Mireia García defendió que el objetivo de la atención no debe limitarse a contener una situación de crisis puntual. Es necesario acompañar a la persona en la recuperación de apoyos, recursos y capacidades que le permitan afrontar las dificultades futuras de manera más autónoma y segura. La intervención debe orientarse no solo a reducir el riesgo inmediato, sino también a favorecer procesos de recuperación sostenibles en el tiempo. La mesa concluyó con un amplio consenso sobre la necesidad de fortalecer la coordinación entre servicios, garantizar el seguimiento posterior a las crisis y avanzar hacia modelos integrales que combinen atención sanitaria, intervención psicológica, apoyo social y acompañamiento comunitario. La continuidad de cuidados emergió como uno de los factores más determinantes para prevenir nuevas situaciones de riesgo y mejorar la calidad de vida de las personas atendidas. “La buena intención sin formación no ayuda a disminuir el riesgo.” Nuria Gómez. “La atención sanitaria por sí sola no es suficiente.” Mireia García Continua a la Segunda Parte

TRABAJO EN RED | OCTUBRE: MES DE LA SALUD MENTAL EN EL CREAP Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Cada año, el Día Mundial de la Salud Mental nos invita a reflexionar sobre los desafíos pendientes, pero también sobre los avances logrados en la construcción de una sociedad más inclusiva y respetuosa con los derechos de las personas. En el Creap, el mes de octubre de 2026 ha sido una oportunidad para reforzar ese compromiso a través de actividades que han puesto el foco en la lucha contra el estigma en salud mental, el poder transformador del arte, los beneficios del deporte y la naturaleza para el bienestar emocional, la creación de vínculos comunitarios y la importancia del tejimiento de redes entre todas las personas que formamos parte del ámbito de salud mental. El balance de este mes deja un mensaje claro: los problemas graves de salud mental nos pueden afectar a todas las personas, en nuestro entorno cercano, independientemente de nuestra edad, lugar de residencia o trayectoria vital. Es un asunto profundamente comunitario, en el que el apoyo mutuo, la empatía y la defensa de derechos se convierten en elementos esenciales para promover el bienestar emocional y la inclusión real de todas las personas. Tejer redes para derribar el estigma en salud mental La programación comenzó con la participación del Creap en las III Jornadas de Salud Mental y Bienestar Emocional en el Ámbito Rural, celebradas en Castielfabib. Este encuentro permitió compartir experiencias y buenas prácticas sobre atención psicosocial comunitaria, poniendo en valor la importancia de acercar recursos y oportunidades a los entornos rurales. La aportación del Creap giró en torno a la experiencia de musicoterapia comunitaria, una iniciativa que muestra cómo la participación activa en proyectos culturales puede favorecer el empoderamiento, la inclusión y la lucha contra el estigma. Las jornadas evidenciaron, además, que la promoción de la salud mental requiere respuestas integrales que tengan en cuenta aspectos como el empleo, la actividad física, la cultura, el patrimonio o las redes de apoyo social. Tal y como explicó Óscar Pérez-Aguado, psicólogo y musicoterapeuta en el Creap a través de Grupo 5: «En nuestros conciertos y performances, a través del contenido de nuestras letras y de nuestra voz, reivindicamos la diferencia y nuestros derechos sociales. La musicoterapia nos ha ayudado en nuestro proceso de recuperación y, a través de la música, queremos romper barreras y pasar de ser excluidas a ser agentes de cambio, impactando en la comunidad y contribuyendo a liberarla de estigmas». El bienestar también se construye en comunidad La naturaleza fue otro de los escenarios protagonistas durante este mes. La jornada de yoga organizada junto a Cruz Roja Valencia (Proyecto de Acompañamiento y Asesoramiento para mejorar la autonomía personal de personas con problemas de salud mental) y la Asociación AVAC permitió generar un espacio de encuentro, autocuidado y convivencia donde las personas participantes pudieron compartir experiencias y fortalecer relaciones en un entorno seguro y acogedor. Más allá de los beneficios asociados a las prácticas de atención plena y relajación, la actividad puso de manifiesto una realidad cada vez más reconocida: los vínculos sociales son un factor protector fundamental para la salud mental. Combatir la soledad, fomentar la participación y generar espacios de conexión sigue siendo una de las mejores estrategias para cuidar el bienestar emocional. El arte como herramienta de expresión, inclusión y transformación La programación de octubre también estuvo marcada por distintas iniciativas culturales que acercaron la salud mental a la ciudadanía desde una mirada creativa y participativa. La exposición Crear para sanar: el arte que nace en Crisol Vinaròs permitió conocer las experiencias de personas que han encontrado en la creación artística una vía para expresar emociones, reforzar su identidad y favorecer sus procesos de recuperación. Las obras mostraron cómo el arte puede convertirse en una herramienta de bienestar, comunicación y participación social. A esta propuesta se sumó la exposición Trencaclosques, desarrollada junto al Ayuntamiento de Quart de Poblet. Inspirada en la idea de que las comunidades se construyen a partir de múltiples piezas diferentes pero complementarias, la muestra reivindicó el valor de la diversidad y la riqueza que aportan las distintas experiencias de vida. La reflexión continuó con el coloquio Las piezas que nos construyen, un espacio de diálogo que puso el acento en la importancia de reconocer las diferencias, generar empatía y construir comunidades más abiertas e inclusivas. Tanto la exposición como el encuentro demostraron que el arte no solo es una forma de expresión, sino también una poderosa herramienta para generar comprensión mutua y cuestionar prejuicios. Como destacó Virginia Pérez Pastor, arteterapeuta del Creap a través de Grupo 5, iniciativas como esta contribuyen a crear vínculos, fortalecer redes de apoyo y favorecer un mayor conocimiento mutuo entre las personas y entidades implicadas en el ámbito de la salud mental. El deporte y los hábitos saludables, evidencia científica de sus beneficios en la salud mental La participación del Creap en las jornadas deportivas Bienestar en Marcha, organizadas por Sportsa, entidad colaboradora del Creap y la Generalitat Valenciana, volvió a poner sobre la mesa la relación entre actividad física y bienestar emocional. La práctica regular de ejercicio contribuye a mejorar el estado de ánimo, reducir el estrés y fortalecer la salud física, pero también favorece la participación social y el sentimiento de pertenencia. Iniciativas como esta recuerdan que la promoción de la salud mental va más allá de los servicios especializados y requiere incorporar hábitos saludables, espacios comunitarios y oportunidades reales de participación en la vida social. Las actividades desarrolladas durante este mes han demostrado que la salud mental no es una cuestión individual, sino colectiva. Se construye en los espacios donde convivimos, en las relaciones que establecemos, en las oportunidades de participación que generamos y en la capacidad de reconocernos mutuamente desde la empatía y el respeto. Desde el Creap seguiremos trabajando durante todo el año para promover una atención centrada en la persona, basada en los derechos , en la promoción de la autonomía y comprometida con la creación de comunidades más inclusivas, solidarias y respetuosas con las personas con problemas graves de salud mental.

SESIÓN ESPECIALIZADA | JORNADA CREAP-CSME SOBRE LA CONSOLIDACIÓN DEL APOYO ENTRE IGUALES Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El próximo 19 de noviembre, el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap), del Imserso en Valencia y la Confederación Salud Mental España celebrarán la «I Jornada Creap-Salud Mental España: La consolidación del apoyo entre iguales en España», un encuentro que reunirá a profesionales, entidades y personas con experiencia propia en salud mental para reflexionar sobre el presente y el futuro de una figura cada vez más relevante: la figura técnica de apoyo entre iguales. La jornada, de carácter gratuito y con modalidad presencial y online, pondrá el foco en las personas que están impulsando este modelo de acompañamiento desde la experiencia propia. A través de diferentes mesas de diálogo, las y los ponentes compartirán conocimientos, trayectorias y aprendizajes sobre una profesión emergente que está contribuyendo a transformar la atención en salud mental desde el apoyo mutuo y la recuperación. La inauguración institucional contará con la participación de Belén González Callado, comisionada de Salud Mental; María Teresa Sancho, directora general del Imserso; Juan Lázaro Mateo, director del Creap; Nel González Zapico, presidente de la Confederación Salud Mental España; y Rosa Bayarri Romar, presidenta de Salut Mental Comunitat Valenciana. Inscripción en modalidad online y presencial La consolidación del apoyo entre iguales en España se celebrará en el Creapde Valencia (C/ Terrateig, 5) y podrá seguirse tanto de forma presencial como online mediante retransmisión en directo a través de YouTube. La participación es gratuita, pero requiere inscripción previa. Las plazas presenciales son limitadas y se asignarán por orden de inscripción. Inscripción en modalidad online: https://forms.cloud.microsoft/e/9ZiqjwZi8C Inscripción en modalidad presencial: https://forms.cloud.microsoft/e/TzZHZTgHPr Te animamos a reservar tu plaza y a participar en esta jornada dedicada al presente y futuro del apoyo entre iguales en salud mental, de la mano de profesionales, entidades y personas referentes en este ámbito. Voces expertas para comprender el apoyo entre iguales La primera mesa de la jornada abordará una cuestión fundamental: qué es y qué no es la figura técnica de apoyo entre iguales. En ella participarán Silvia García, Eva Roncero y Edgar Vinyals, quienes ayudarán a delimitar las funciones, competencias y aportaciones de este perfil profesional que, en los últimos años, ha ido ganando reconocimiento dentro de los servicios de salud mental. A continuación, la segunda mesa pondrá el foco en la práctica cotidiana y en el valor que aporta esta figura en los procesos de recuperación. Moderada por Anaís Ruíz, contará con las intervenciones de Miriam de Miguel, César Ferrer, M. García y Antonio Ramos, que compartirán experiencias y reflexiones sobre su trabajo y el impacto que genera en las personas acompañadas y en los equipos profesionales. Formación, contratación y experiencias reales Después del almuerzo, la jornada continuará con una mesa dedicada a la formación de la figura técnica de apoyo entre iguales, moderada por Adela María Montaño. Las ponencias de Pilar Álamo Vázquez, Melania Ramón Marín y Enrique Santos permitirán conocer distintos modelos formativos y los retos que plantea la profesionalización de este perfil. La cuarta mesa analizará las vías de contratación y la preparación de los equipos para la acogida de estas figuras profesionales. Moderada por Ana Belén Anguita, reunirá a Mateo Gualdaroni, Juan Lázaro Mateo y Noemí López Pérez, quienes abordarán aspectos organizativos clave para la incorporación efectiva del apoyo entre iguales en los servicios y recursos de atención. La última mesa estará dedicada a las buenas prácticas, ofreciendo ejemplos concretos de iniciativas que ya están demostrando el potencial de este enfoque. Bajo la moderación de Isabel Maldonado García, participarán Francisco Eiroá Orosa, Jorge Marredo Rosa y Antonio Ramos Bernal, que compartirán experiencias innovadoras desarrolladas en distintos territorios y contextos. Un espacio para aprender, compartir y avanzar Además de los contenidos técnicos, la jornada incluirá la actuación del grupo musical The Agnostic Cats, integrado por personas usuarias del Creap, poniendo en valor la participación activa y el talento de las personas que forman parte del centro. El evento contará con interpretación en lengua de signos y subtitulado en español, con el fin de favorecer una participación accesible e inclusiva. Una oportunidad única para conocer de primera mano a algunas de las personas y entidades que están liderando la consolidación del apoyo entre iguales en España y para seguir avanzando hacia la profesionalización de la figura, modelos de atención más participativos, inclusivos y centrados en la recuperación y en un enfoque de derechos. Consulta el programa en la galería de imágenes.

DÍAS MUNDIALES | TERAPIA OCUPACIONAL Autoras: Esther Jara Cases. Terapeuta Ocupacional en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Miriam Castelló Parra. Terapeuta Ocupacional en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Astrid Leila Blanco Romero. Terapeuta Ocupacional en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Cada 27 de octubre se conmemora el Día Mundial de la Terapia Ocupacional, una fecha impulsada para visibilizar la contribución de las terapeutas y los terapeutas ocupacionales a la salud, el bienestar, la autonomía personal y la participación en la comunidad. La celebración de 2026 lleva por lema“Participation Matters” (La participación importa), una llamada a reconocer el valor que tienen las actividades cotidianas, los roles y las rutinas en la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas. La Terapia Ocupacional promueve esa participación actuando sobre los factores físicos, cognitivos, emocionales, ambientales y sociales que influyen en la capacidad de las personas para implicarse en las actividades que desean, necesitan o se espera que realicen. La Terapia Ocupacional desempeña un papel fundamental en ámbitos tan diversos como la salud mental, la rehabilitación física, la atención a personas mayores, la discapacidad, la infancia, el daño cerebral adquirido o los procesos de recuperación e inclusión social. Su objetivo es acompañar a las personas para que puedan participar en aquellas actividades significativas que dan sentido a su vida, favoreciendo su autonomía, sus capacidades y su calidad de vida. En 2026, entre los principales retos y líneas de reflexión de la profesión destacan la promoción de la autonomía y la toma de decisiones de las personas, el desarrollo de apoyos centrados en la persona, la atención a los problemas de salud mental, el envejecimiento de la población, la accesibilidad universal y la creación de entornos más inclusivos que faciliten la participación en la vida comunitaria. En este sentido, el lema pone el foco en la importancia de garantizar que todas las personas puedan participar plenamente en aquellas ocupaciones y actividades que aportan significado a sus vidas, independientemente de sus circunstancias o capacidades. Desde el Creap queremos sumarnos a esta conmemoración poniendo en valor una profesión que, a través de la actividad significativa y la ocupación, contribuye cada día a mejorar el bienestar, la inclusión y la participación social de las personas. La Terapia Ocupacional no solo acompaña procesos de recuperación, sino que también ayuda a construir proyectos de vida más autónomos, satisfactorios y conectados con la comunidad. Con motivo de esta jornada, entrevistamos a las profesionales de Terapia Ocupacional del Creap, que nos acercan la realidad de esta disciplina en el ámbito de la salud mental y, a través de estas preguntas, nos explican el papel que desempeña esta figura en los equipos multidisciplinares de atención. 1. El lema del Día Mundial de la Terapia Ocupacional 2026 es «Participation Matters». ¿Por qué es tan importante la participación en actividades significativas para la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas? A través de «el hacer», las personas no solo participamos en el mundo, sino que también construimos nuestra identidad, expresamos quiénes somos y damos sentido a nuestras vidas. No solo necesitamos cubrir nuestras necesidades más básicas, sino también hacer cosas que tengan sentido para nosotras, que nos hagan sentirnos parte del mundo. La Terapia Ocupacional habla justamente de eso, de participar en actividades significativas: cuidar de uno mismo, compartir tiempo con otras personas, trabajar, estudiar, disfrutar de una afición o contribuir a la comunidad, etc. Todo ello va mucho más allá de mantenerse ocupado. Es construirnos, pertenecer y crear una vida que nos merezca la pena. Cuando una persona atraviesa un problema de salud mental, puede verse afectada su participación en las propias rutinas, dejar de disfrutar de actividades que antes le gustaban, alejarse de su entorno o sentir que ya no es capaz de hacer determinadas cosas. Esa pérdida de participación encoge el mundo de quien lo sufre, rompe los vínculos, aumenta el aislamiento y hace crecer la sensación de desconexión con la propia vida. Desde nuestra práctica, el papel de la Terapia Ocupacional consiste en acompañar a la persona para recuperar o descubrir esas posibilidades de participación. Trabajamos para identificar actividades significativas en función de los propios intereses, creencias, valores y capacidades, así como del momento vital concreto, y así poder definir los roles que van a ser el motor de vida. A veces, el primer paso es retomar alguna actividad que antes disfrutaba; otras veces, es volver a salir de casa, recuperar el contacto con alguien o atreverse a probar actividades nuevas. No es un hacer por hacer, ni se trata de imponer rutinas ni de llenar el día de actividades, sino de identificar qué es lo realmente importante para la persona, qué barreras encuentra y qué apoyos tiene y necesita para volver a implicarse en su vida cotidiana. El lema de este año, «Participation Matters», nos recuerda que la salud no consiste solamente en reducir síntomas, sino también en poder vivir, elegir, relacionarnos y formar parte de aquello que es importante para nosotros, para así tener la posibilidad de hacer, ser, pertenecer y construir nuestra vida con pleno sentido. 2. Desde la Terapia Ocupacional, ¿cómo se trabaja para promover la autonomía, la esperanza y el sentido de propósito en personas con problemas de salud mental? Para nosotras, lo verdaderamente importante es saber ver a la persona. Este es el punto de partida de nuestro trabajo: mirar más allá del diagnóstico, de las dificultades o de aquello que ha dejado de hacer, para reconocer quién es, qué le importa, qué necesita y qué sentido quiere dar a su vida. Acompañamos a cada persona para que pueda recuperar su capacidad de decisión, la confianza en sí misma y el sentido de propósito. No consiste en decirle qué tiene que hacer, sino en descubrir conjuntamente qué quiere recuperar, qué le gustaría conseguir y qué apoyos necesita para avanzar. Cuando esto lo bajamos a tierra, trabajamos para organizar las rutinas perdidas, mejorar la autonomía en el autocuidado, aprender a gestionar el tiempo, retomar estudios o actividades laborales, recuperar aficiones, establecer relaciones sociales o participar en la comunidad. A veces, son precisamente los pequeños logros cotidianos los que permiten volver a imaginar un futuro posible. Creemos fundamental trabajar desde las fortalezas, respetar los tiempos individuales y favorecer entornos que permitan elegir, equivocarse y volver a intentarlo sin sentirse juzgado. 3. Diferentes revisiones bibliográficas recopiladas por el Creapseñalan que la ocupación significativa, los vínculos comunitarios y herramientas como los planes de seguridad pueden actuar como factores protectores frente al suicidio. ¿Qué papel puede desempeñar la Terapia Ocupacional en la prevención del riesgo suicida y en la construcción de proyectos de vida con sentido? Creemos que la Terapia Ocupacional puede aportar mucho a la prevención del riesgo suicida porque nos permite trabajar con algo fundamental: la posibilidad de volver a imaginar un futuro propio. Cuando una persona atraviesa un sufrimiento intenso, a veces deja de ver posibilidades, pierde la conexión con cosas que antes le importaban o siente que su vida se ha quedado sin salida. Acompañarla en ese momento implica, ante todo, no minimizar lo que está viviendo ni exigirle que se encuentre bien antes de tiempo. Desde nuestra profesión, podemos explorar qué ha dejado de tener sentido, qué actividades o relaciones echa de menos y qué barreras le impiden participar en aquello que es importante para ella. A veces, el trabajo empieza por algo aparentemente pequeño: recuperar una actividad abandonada, volver a un lugar en el que se sentía parte de algo o descubrir nuevos intereses. No porque estas acciones vayan a resolver por sí mismas el sufrimiento, sino porque pueden ayudar a recuperar cierto margen de decisión y a reconocer que todavía existen alternativas, incluso cuando resulta difícil imaginarlas. También podemos contribuir a que la prevención tenga una traducción concreta en la vida cotidiana. En coordinación con el equipo profesional, podemos participar en la elaboración de planes de seguridad que identifiquen señales de alarma, estrategias de afrontamiento y personas o recursos a los que recurrir cuando aumenta el riesgo. Desde nuestra disciplina, podemos ayudar a concretar cómo aplicar esas estrategias en el día a día, adaptar las rutinas y facilitar el acceso a los apoyos previstos. Es importante que estos planes sean personalizados y realmente útiles en un momento de crisis. Esta intervención complementa, pero no sustituye, la evaluación y la atención específica del riesgo suicida. Hay algo que nos parece especialmente importante: no podemos pedirle a alguien que construya un proyecto de vida con sentido si no dispone de oportunidades reales para desarrollarlo. La prevención también requiere facilitar el acceso a espacios comunitarios donde la persona pueda participar sin sentirse juzgada y encontrar un lugar propio, más allá del diagnóstico. Esto implica mirar no solo las dificultades individuales, sino también las barreras del entorno que pueden limitar su participación. Al final, acompañar a alguien en la construcción de un proyecto de vida no consiste en decirle qué motivos tiene para vivir, sino en escuchar qué le importa y contribuir a que pueda recuperarlo o descubrirlo, respetando sus tiempos y decisiones. No siempre podremos aliviar todo el sufrimiento de inmediato, pero sí podemos trabajar para que la persona cuente con apoyos y oportunidades reales para construir una vida que tenga sentido para ella. Referencias World Occupational Therapy Day El papel del terapeuta ocupacional en la prevención del riesgo suicida Terapia ocupacional dirigida a las conductas suicidas. Centros donde se trabaja

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. ¿Qué ocurre cuando una persona que lleva años participando en un programa de rehabilitación psicosocial comienza a necesitar nuevos apoyos relacionados con su salud física, su autonomía o sus cuidados cotidianos? ¿Cómo responder cuando las necesidades asociadas al envejecimiento requieren recursos y formas de atención que no siempre están suficientemente coordinados? Son situaciones que muchos centros y profesionales conocen de primera mano. El envejecimiento de las personas con trastorno mental grave (TMG) plantea desafíos que afectan a la organización de los servicios, la continuidad asistencial y la capacidad de ofrecer apoyos adaptados a cada etapa de la vida. También plantea preguntas sobre cómo preservar la autonomía, la participación comunitaria y las preferencias de las personas a medida que cambian sus circunstancias. Encontrar respuestas adecuadas exige comprender mejor cómo están viviendo este proceso y qué dificultades afrontan quienes las acompañan. Un desafío compartido que necesitamos conocer mejor Los centros de atención psicosocial, los recursos residenciales, los servicios comunitarios y otros dispositivos sanitarios y sociales acumulan una experiencia valiosa en el acompañamiento a personas con TMG. Sus profesionales conocen situaciones muy diversas: desde personas que mantienen una vida autónoma con apoyos puntuales hasta aquellas que necesitan una atención más continuada y una mayor coordinación entre servicios. Sin embargo, todavía contamos con información insuficiente para comprender en toda su amplitud cómo se está atendiendo a las personas que envejecen con estos trastornos en España. ¿Qué necesidades encuentran mayores dificultades para obtener respuesta? ¿Cómo se adaptan los recursos existentes? ¿Qué obstáculos aparecen en la coordinación asistencial? ¿Qué opinan las propias personas sobre los cuidados y apoyos que reciben? Reunir información procedente de diferentes territorios y contextos permitirá avanzar hacia una visión más completa de esta realidad e identificar cuestiones relevantes para la planificación y mejora de los servicios. Una investigación para escuchar a quienes conocen esta realidad Con este propósito, la Fundación Pilares para la Autonomía Personal, en colaboración con el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap) y con financiación del Imserso, está desarrollando un estudio epidemiológico de ámbito nacional sobre la atención y los cuidados de las personas mayores de 60 años con trastorno mental grave y prolongado. La investigación incorpora tres perspectivas complementarias: las experiencias de las propias personas, el conocimiento de los profesionales y las vivencias de sus familiares y personas cuidadoras. A través de estas aportaciones, el estudio pretende conocer mejor las necesidades existentes, las respuestas que ofrecen los servicios y las dificultades que aparecen en la atención cotidiana. Sus resultados podrán contribuir a fundamentar futuras propuestas de mejora y ofrecer información útil para los profesionales, las entidades y las administraciones responsables de la planificación de recursos. ¿Por qué es importante que participe vuestro centro? Cada centro conoce una parte de esta realidad. Un recurso de rehabilitación psicosocial puede identificar necesidades distintas de las que aparecen en un servicio residencial o en un programa de apoyo comunitario. Las características del territorio, los perfiles de las personas atendidas y la disponibilidad de recursos también influyen en las respuestas que pueden ofrecerse. Esta diversidad de experiencias constituye uno de los principales valores de la investigación. La participación de vuestro centro puede ayudar a visibilizar necesidades, dificultades y formas de atención que merecen ser conocidas y tenidas en cuenta. También puede contribuir a identificar problemas compartidos entre servicios y aportar elementos para reflexionar sobre cómo mejorar los apoyos. Además, los centros desempeñan un papel importante para facilitar que las personas atendidas tengan la oportunidad de expresar sus propias experiencias y preferencias. Su participación voluntaria permitirá incorporar una perspectiva imprescindible para comprender qué aspectos de los cuidados resultan más relevantes en su vida cotidiana. Colaborar en el estudio supone, por tanto, una oportunidad para que el conocimiento generado en la práctica profesional contribuya a una investigación cuyos resultados estarán disponibles para el conjunto del sector. ¿Cómo podéis colaborar? La participación está abierta a entidades y profesionales vinculados a la atención de personas mayores con problemas graves de salud mental. Si sois responsables de un centro, podéis contactar con el equipo investigador para conocer las posibilidades de colaboración y valorar cómo facilitar la participación desde vuestro recurso. El estudio contempla tres vías de recogida de información: Personas mayores de 60 años con trastorno mental grave y prolongado, mediante encuestas guiadas por profesionales, que permitirán recoger sus experiencias y necesidades. Profesionales con experiencia en la atención y los cuidados de esta población, a través de cuestionarios sobre los apoyos, recursos y desafíos asistenciales. Familiares y personas cuidadoras, mediante grupos focales en línea en los que compartir sus vivencias y propuestas de mejora. La participación es voluntaria y los datos se tratarán de forma anónima y confidencial, conforme a las condiciones establecidas para la investigación. Los resultados se publicarán en acceso abierto y las entidades colaboradoras serán reconocidas en las publicaciones derivadas del estudio. Para dar el primer paso, basta con ponerse en contacto con el equipo investigador y solicitar información. Allí podréis conocer las modalidades de participación y valorar cuáles se ajustan mejor a las características de vuestro centro. Vuestra experiencia puede contribuir a mejorar el conocimiento disponible Las decisiones sobre los apoyos y cuidados de las personas que envejecen con un TMG necesitan contar con información que refleje la diversidad de situaciones existentes. La experiencia de los centros y de las personas que forman parte de ellos puede realizar una aportación valiosa a ese conocimiento. Desde el Creap animamos a las direcciones y responsables de centros sanitarios, sociales y sociosanitarios a colaborar en esta investigación y facilitar la participación de sus profesionales y de las personas atendidas que deseen hacerlo. Si vuestro centro trabaja con esta población, os invitamos a contactar con el equipo investigador: Fundación Pilares para la Autonomía Personal: investigacion@fundacionpilares.org También podéis solicitar información a través del Creap: infocreap@imserso.es Vuestro centro conoce una parte de esta realidad. Ayudadnos a que también forme parte de la investigación.