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PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS | PSICOLOGÍA CLÍNICA Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Profesionales del Creap presentan cuatro trabajos científicos en el Congreso Internacional de Psicología Clínica La planificación individualizada de la atención y la aplicación de realidad virtual en rehabilitación psicosocial centran las contribuciones que se presentarán en este encuentro científico, celebrado del 11 al 13 de noviembre de 2026. Profesionales de Grupo 5 Acción Social que prestan servicio en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (CREAP), dependiente del Imserso, participarán en el XIX Congreso Internacional y XXIV Nacional de Psicología Clínica, que se celebrará en modalidad virtual del 11 al 13 de noviembre de 2026. La participación comprende una comunicación oral y tres pósteres científicos, centrados en dos ámbitos de especial relevancia para la rehabilitación psicosocial: la calidad de los Planes de Atención Individualizados (PAI) y el estudio de nuevas herramientas tecnológicas para apoyar las intervenciones psicológicas. Los trabajos abordan cuestiones vinculadas con la práctica cotidiana de los servicios de salud mental, desde la participación efectiva de las personas usuarias en las decisiones sobre su atención hasta las posibilidades de incorporar realidad virtual al entrenamiento de habilidades de regulación emocional. De la planificación documental a una atención verdaderamente individualizada Los Planes de Atención Individualizados constituyen una herramienta fundamental para organizar los apoyos y las intervenciones en rehabilitación psicosocial. Su elaboración permite identificar necesidades, establecer objetivos y coordinar las actuaciones de los distintos profesionales implicados. Sin embargo, disponer de un plan correctamente cumplimentado no garantiza que este refleje las prioridades de la persona usuaria ni que sus objetivos orienten las actuaciones desarrolladas durante el proceso de atención. Esta cuestión constituye el punto de partida de la comunicación oral From Documentation Compliance to Functional Fidelity in Individualized Care Planning in Psychosocial Rehabilitation, centrada en el concepto de fidelidad funcional. El trabajo propone examinar hasta qué punto la planificación individualizada cumple realmente su finalidad: organizar apoyos coherentes con las necesidades, preferencias y objetivos personales, favorecer la participación en las decisiones y mantener una relación efectiva entre lo planificado y lo que sucede durante la intervención. Desde esta perspectiva, la calidad de un PAI requiere prestar atención a cómo se utiliza en la práctica profesional y a su capacidad para orientar el proceso de recuperación. Una matriz para identificar oportunidades de mejora en los PAI Esta línea de trabajo se desarrolla también en dos pósteres científicos, titulados A Gap Matrix for Reviewing Functional Fidelity in Individualized Care Planning in Psychosocial Rehabilitation y A Six-Gap Matrix for Reviewing Functional Fidelity in Individualized Care Planning in Psychosocial Rehabilitation, ambos firmados por J. Marredo-Rosa. Las contribuciones presentan una matriz de revisión construida a partir de seis brechas identificadas en el desarrollo y la aplicación de los planes individualizados, tomando como referencia una guía de buenas prácticas en rehabilitación psicosocial. Estas dimensiones permiten plantear preguntas relevantes para los equipos profesionales: ¿qué prioridades organizan el plan?, ¿cómo influye la perspectiva de la persona usuaria en las decisiones?, ¿existe coordinación entre los apoyos proporcionados?, ¿los objetivos establecidos orientan las actuaciones?, ¿resultan significativos para la persona? y ¿cómo se comparte el poder de decisión? Por ejemplo, un PAI puede incluir el objetivo de mejorar la participación social, pero su utilidad dependerá de que este responda a los intereses de la persona y se traduzca en oportunidades, apoyos y actuaciones concretas que puedan revisarse durante el proceso. La matriz está concebida como una herramienta de reflexión para la revisión de casos, la supervisión profesional y la mejora de la calidad. No se presenta como un instrumento de evaluación validado, sino como una propuesta metodológica cuya utilidad práctica deberá examinarse en futuras aplicaciones. Su desarrollo se relaciona con el interés por fortalecer una planificación orientada a la recuperación, en la que las decisiones profesionales y los apoyos proporcionados mantengan una conexión efectiva con los proyectos de vida de las personas usuarias. Realidad virtual para apoyar la intervención psicológica La tercera contribución, elaborada por A. Orduña-Ruiz y J. Marredo-Rosa, aborda una línea de investigación diferente: la incorporación de tecnologías de realidad virtual a las intervenciones psicológicas dirigidas a personas con trastorno mental grave. Bajo el título Protocolo de viabilidad de una intervención cognitivo-conductual apoyada en XRHealth para ansiedad, impulsividad, regulación emocional y funcionamiento psicosocial en personas con trastorno mental grave, el póster presenta el diseño de un estudio destinado a examinar las condiciones necesarias para aplicar esta intervención en un contexto real de rehabilitación psicosocial. La propuesta combina técnicas de terapia cognitivo-conductual con actividades desarrolladas mediante la plataforma de realidad virtual XRHealth. El programa contempla diez sesiones individuales semanales de 90 minutos, organizadas alrededor del reconocimiento de las emociones, la regulación de las respuestas fisiológicas, el control de impulsos y el afrontamiento de situaciones interpersonales. La realidad virtual ofrece la posibilidad de incorporar entornos y experiencias digitales al entrenamiento de estas habilidades, con el acompañamiento del profesional y la intención de facilitar su aplicación posterior en situaciones de la vida cotidiana. Antes de determinar si una intervención de estas características resulta eficaz, es necesario conocer si puede implementarse adecuadamente. Por ello, el protocolo propone estudiar aspectos como la participación y continuidad de las personas usuarias, la aceptación de la tecnología, su tolerabilidad, las posibles incidencias técnicas y las necesidades de los profesionales durante su aplicación. También contempla la exploración de posibles cambios en variables clínicas y psicosociales, aunque su diseño no permite establecer conclusiones sobre la eficacia de la intervención. La investigación pretende aportar información que ayude a decidir si procede avanzar hacia nuevas fases de evaluación y qué ajustes podrían ser necesarios para integrar esta tecnología en la práctica asistencial. Investigación aplicada para mejorar la rehabilitación psicosocial Las contribuciones presentadas en el congreso reflejan diferentes ámbitos de investigación relacionados con la mejora de la atención a personas con trastorno mental grave. Los trabajos sobre planificación individualizada se centran en la calidad de los procesos de atención y en la correspondencia entre los objetivos personales, las decisiones compartidas y los apoyos proporcionados. El protocolo de realidad virtual explora las condiciones necesarias para introducir una intervención psicológica apoyada en tecnología dentro de los servicios de rehabilitación psicosocial. Ambas líneas comparten el interés por generar conocimiento útil para la práctica profesional, atendiendo a las características de los servicios y a las necesidades de las personas usuarias. La participación en encuentros científicos como el Congreso Internacional de Psicología Clínica contribuye a compartir propuestas metodológicas, favorecer el intercambio de conocimiento entre profesionales e impulsar el desarrollo de investigaciones que puedan orientar futuras mejoras en la atención psicosocial. Más información: Web oficial del Congreso Internacional de Psicología Clínica

DÍA MUNDIAL | BIBLIOTECAS Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Sin profesionales no hay bibliotecas Cada 24 de octubre celebramos el Día de las Bibliotecas, una jornada que este año nos invita a mirar más allá de las estanterías, los catálogos o los edificios. El lema elegido por el Ministerio de Cultura, «Sin profesionales no hay bibliotecas», pone el foco en quienes, desde una discreta segunda línea, hacen posible que estos espacios cumplan su verdadera función social. Porque una biblioteca no es únicamente una colección de libros o recursos digitales. Detrás de cada documento que encontramos, de cada recomendación bibliográfica, de cada búsqueda especializada o de cada actividad de difusión del conocimiento hay profesionales que seleccionan, organizan, describen, preservan y facilitan el acceso a la información. En el ámbito de la salud mental, esta labor adquiere una relevancia especial. Nadie cuestiona la importancia de psiquiatras, psicólogos, terapeutas ocupacionales, enfermeras o trabajadores sociales. Son profesionales indispensables para la atención y recuperación de las personas. Sin embargo, existe otro perfil que rara vez aparece en primer plano y que contribuye de forma decisiva a generar conocimiento, apoyar la toma de decisiones y mejorar la práctica profesional: el bibliotecario y documentalista. Podríamos decir que un profesional de la información es al conocimiento lo que un terapeuta ocupacional es a la participación comunitaria o lo que una enfermera es a los cuidados. Su función no consiste únicamente en custodiar recursos, sino en conectar a las personas con la información que necesitan en el momento preciso. Cuando un investigador localiza la evidencia científica que respalda un proyecto, cuando un profesional encuentra una guía clínica actualizada, cuando un estudiante descubre nuevos enfoques para comprender el sufrimiento psíquico, cuando una persona usuaria accede a lecturas que le ayudan a entender mejor su situación o cuando un familiar encuentra una lectura que le aporta bienestar y evasión, detrás suele haber un trabajo documental previo que pocas veces se ve. La paradoja de nuestra profesión es precisamente esa: cuanto mejor hacemos nuestro trabajo, menos visible resulta. La información aparece ordenada, accesible y pertinente, y parece que siempre ha estado allí. Pero no es casualidad. Es fruto de conocimientos técnicos, criterios profesionales y muchas horas dedicadas a seleccionar, evaluar, organizar y difundir recursos de calidad. Vivimos en una época caracterizada por la sobreabundancia informativa. Nunca ha habido tantos datos disponibles y, al mismo tiempo, nunca ha sido tan necesario contar con profesionales capaces de distinguir la información rigurosa de la superficial, la evidencia científica de la opinión infundada y el conocimiento útil del simple ruido informativo. Por eso, reivindicar la figura del bibliotecario y documentalista no significa reclamar protagonismo, sino reconocer una realidad: las bibliotecas no son únicamente sus colecciones ni sus edificios, sino las personas que las hacen posibles. Porque detrás de cada servicio bibliotecario hay profesionales que trabajan para garantizar el acceso equitativo al conocimiento, fomentar el aprendizaje permanente y construir comunidades mejor informadas. En una biblioteca especializada en salud mental, además, esta misión adquiere un valor añadido. Facilitar el acceso a información rigurosa, promover la alfabetización informacional y contribuir a combatir los estigmas asociados a los problemas de salud mental son tareas que repercuten directamente en el bienestar de las personas y en la calidad de los servicios que reciben. Este Día de las Bibliotecas quiero sumarme al reconocimiento de todos los profesionales que, desde bibliotecas públicas, especializadas, universitarias, escolares o centros de documentación, contribuyen cada día a transformar información en conocimiento y conocimiento en oportunidades. Porque, efectivamente, sin profesionales no hay bibliotecas. Programación y más recursos 1. Webinar para profesionales. La Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria y SEDIC organizan el webinar«¡Pasa a la acción! Guía práctica de advocacy para profesionales de bibliotecas», centrado en estrategias para aumentar la visibilidad, el reconocimiento y la legitimidad social de las bibliotecas. Se celebrará online los días 26 y 27 de octubre y contará con 300 plazas gratuitas. 2. Presentación del informe sobre los profesionales de las bibliotecas. Se difundirá el informe «La realidad profesional del personal de las bibliotecas de titularidad pública en España», un estudio que analiza la situación actual de los profesionales bibliotecarios y su papel en un contexto de transformación digital y cambio social. 3. Participación en LIBER 2026. Se celebrará la mesa redonda«Bibliotecarios: los mejores aliados para tus libros», dedicada a reflexionar sobre la función de los bibliotecarios como prescriptores de lectura y agentes fundamentales dentro del ecosistema del libro. 4. Actividades del Instituto del Patrimonio Cultural de España. El IPCE abrirá sus puertas el 21 de octubre para ofrecer visitas, encuentros con profesionales y actividades relacionadas con la conservación y restauración del patrimonio bibliográfico y documental. 5. Programación de las Bibliotecas Públicas del Estado y de los Museos Estatales. Las 53 Bibliotecas Públicas del Estado, junto con bibliotecas de museos y otros organismos culturales, desarrollarán actividades propias que se irán incorporando a la programación a lo largo del mes. Más información sobre la Biblioteca, el Centro de Documentación y el Servicio de Referencia Bibliocreap. Centro de documentación del Creap. Servicio de Referencia del Creap. Recursos de apoyo a la investigación. Formulario de solicitud de consulta.

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. ¿Qué ocurre cuando una persona que lleva años participando en un programa de rehabilitación psicosocial comienza a necesitar nuevos apoyos relacionados con su salud física, su autonomía o sus cuidados cotidianos? ¿Cómo responder cuando las necesidades asociadas al envejecimiento requieren recursos y formas de atención que no siempre están suficientemente coordinados? Son situaciones que muchos centros y profesionales conocen de primera mano. El envejecimiento de las personas con trastorno mental grave (TMG) plantea desafíos que afectan a la organización de los servicios, la continuidad asistencial y la capacidad de ofrecer apoyos adaptados a cada etapa de la vida. También plantea preguntas sobre cómo preservar la autonomía, la participación comunitaria y las preferencias de las personas a medida que cambian sus circunstancias. Encontrar respuestas adecuadas exige comprender mejor cómo están viviendo este proceso y qué dificultades afrontan quienes las acompañan. Un desafío compartido que necesitamos conocer mejor Los centros de atención psicosocial, los recursos residenciales, los servicios comunitarios y otros dispositivos sanitarios y sociales acumulan una experiencia valiosa en el acompañamiento a personas con TMG. Sus profesionales conocen situaciones muy diversas: desde personas que mantienen una vida autónoma con apoyos puntuales hasta aquellas que necesitan una atención más continuada y una mayor coordinación entre servicios. Sin embargo, todavía contamos con información insuficiente para comprender en toda su amplitud cómo se está atendiendo a las personas que envejecen con estos trastornos en España. ¿Qué necesidades encuentran mayores dificultades para obtener respuesta? ¿Cómo se adaptan los recursos existentes? ¿Qué obstáculos aparecen en la coordinación asistencial? ¿Qué opinan las propias personas sobre los cuidados y apoyos que reciben? Reunir información procedente de diferentes territorios y contextos permitirá avanzar hacia una visión más completa de esta realidad e identificar cuestiones relevantes para la planificación y mejora de los servicios. Una investigación para escuchar a quienes conocen esta realidad Con este propósito, la Fundación Pilares para la Autonomía Personal, en colaboración con el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap) y con financiación del Imserso, está desarrollando un estudio epidemiológico de ámbito nacional sobre la atención y los cuidados de las personas mayores de 60 años con trastorno mental grave y prolongado. La investigación incorpora tres perspectivas complementarias: las experiencias de las propias personas, el conocimiento de los profesionales y las vivencias de sus familiares y personas cuidadoras. A través de estas aportaciones, el estudio pretende conocer mejor las necesidades existentes, las respuestas que ofrecen los servicios y las dificultades que aparecen en la atención cotidiana. Sus resultados podrán contribuir a fundamentar futuras propuestas de mejora y ofrecer información útil para los profesionales, las entidades y las administraciones responsables de la planificación de recursos. ¿Por qué es importante que participe vuestro centro? Cada centro conoce una parte de esta realidad. Un recurso de rehabilitación psicosocial puede identificar necesidades distintas de las que aparecen en un servicio residencial o en un programa de apoyo comunitario. Las características del territorio, los perfiles de las personas atendidas y la disponibilidad de recursos también influyen en las respuestas que pueden ofrecerse. Esta diversidad de experiencias constituye uno de los principales valores de la investigación. La participación de vuestro centro puede ayudar a visibilizar necesidades, dificultades y formas de atención que merecen ser conocidas y tenidas en cuenta. También puede contribuir a identificar problemas compartidos entre servicios y aportar elementos para reflexionar sobre cómo mejorar los apoyos. Además, los centros desempeñan un papel importante para facilitar que las personas atendidas tengan la oportunidad de expresar sus propias experiencias y preferencias. Su participación voluntaria permitirá incorporar una perspectiva imprescindible para comprender qué aspectos de los cuidados resultan más relevantes en su vida cotidiana. Colaborar en el estudio supone, por tanto, una oportunidad para que el conocimiento generado en la práctica profesional contribuya a una investigación cuyos resultados estarán disponibles para el conjunto del sector. ¿Cómo podéis colaborar? La participación está abierta a entidades y profesionales vinculados a la atención de personas mayores con problemas graves de salud mental. Si sois responsables de un centro, podéis contactar con el equipo investigador para conocer las posibilidades de colaboración y valorar cómo facilitar la participación desde vuestro recurso. El estudio contempla tres vías de recogida de información: Personas mayores de 60 años con trastorno mental grave y prolongado, mediante encuestas guiadas por profesionales, que permitirán recoger sus experiencias y necesidades. Profesionales con experiencia en la atención y los cuidados de esta población, a través de cuestionarios sobre los apoyos, recursos y desafíos asistenciales. Familiares y personas cuidadoras, mediante grupos focales en línea en los que compartir sus vivencias y propuestas de mejora. La participación es voluntaria y los datos se tratarán de forma anónima y confidencial, conforme a las condiciones establecidas para la investigación. Los resultados se publicarán en acceso abierto y las entidades colaboradoras serán reconocidas en las publicaciones derivadas del estudio. Para dar el primer paso, basta con ponerse en contacto con el equipo investigador y solicitar información. Allí podréis conocer las modalidades de participación y valorar cuáles se ajustan mejor a las características de vuestro centro. Vuestra experiencia puede contribuir a mejorar el conocimiento disponible Las decisiones sobre los apoyos y cuidados de las personas que envejecen con un TMG necesitan contar con información que refleje la diversidad de situaciones existentes. La experiencia de los centros y de las personas que forman parte de ellos puede realizar una aportación valiosa a ese conocimiento. Desde el Creap animamos a las direcciones y responsables de centros sanitarios, sociales y sociosanitarios a colaborar en esta investigación y facilitar la participación de sus profesionales y de las personas atendidas que deseen hacerlo. Si vuestro centro trabaja con esta población, os invitamos a contactar con el equipo investigador: Fundación Pilares para la Autonomía Personal: investigacion@fundacionpilares.org También podéis solicitar información a través del Creap: infocreap@imserso.es Vuestro centro conoce una parte de esta realidad. Ayudadnos a que también forme parte de la investigación.

BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Durante las últimas décadas, el concepto de recuperación en salud mental ha evolucionado significativamente. Hoy sabemos que recuperarse no significa únicamente reducir síntomas, sino también reconstruir un proyecto de vida significativo, fortalecer las relaciones sociales, participar en la comunidad y recuperar el control sobre las propias decisiones. La evidencia científica más reciente y las principales guías de buenas prácticas coinciden en que los procesos de recuperación mejoran cuando los servicios abandonan modelos excesivamente asistencialistas y avanzan hacia enfoques centrados en la persona, la autonomía y la participación activa. Recuperación: más allá del diagnóstico El modelo de recuperación plantea una pregunta esencial: ¿qué necesita una persona para vivir la vida que desea más allá de su diagnóstico? En una revisión sistemática sobre prácticas orientadas a la recuperación en servicios comunitarios de salud mental, Mousavizadeh y Jandaghian Bidgoli (2023) concluyen que las intervenciones comunitarias favorecen la inclusión social, la independencia, la empleabilidad y la reducción del aislamiento y el estigma. Los autores destacan que fomentar la esperanza y el empoderamiento constituye uno de los pilares fundamentales de la recuperación (Recovery-Oriented Practices in Community-based Mental Health Services: A Systematic Review, 2023). Esta visión coincide con las recomendaciones de la guía «Recomendaciones y buenas prácticas para la atención a las personas con problemas de salud mental» de la Generalitat Valenciana (2023), en la que participó el Creap, que propone una intervención basada en los derechos humanos, la participación activa y la inclusión social. La alianza terapéutica como motor del cambio Uno de los hallazgos más consistentes de la literatura es la importancia de la relación entre profesionales y personas usuarias. Las guías NICE sobre experiencia de la persona usuaria en salud mental (CG136 y QS14) señalan que una atención de calidad debe fundamentarse en la escucha, el respeto a las decisiones de la persona y la construcción conjunta de objetivos. En lugar de dirigir el proceso, los profesionales deben acompañar y facilitar que cada persona defina sus propias metas de recuperación. Este cambio implica pasar de una lógica basada exclusivamente en el control de síntomas a otra orientada a la consecución de objetivos vitales significativos: recuperar relaciones, encontrar empleo, desarrollar actividades de ocio o participar en la vida comunitaria. El apoyo social protege y favorece la recuperación La recuperación no ocurre en aislamiento. Las redes de apoyo constituyen un factor protector clave para el bienestar emocional y la salud mental. Una revisión sistemática y metaanálisis realizada por Hou et al.(2022) analizó la eficacia de las intervenciones de apoyo social en la prevención del suicidio. Los resultados mostraron que las personas que recibían apoyo social directo presentaban una reducción significativa del riesgo de suicidio respecto a los grupos de control (Methods and efficacy of social support interventions in preventing suicide: a systematic review and meta-analysis, 2022). Estos hallazgos refuerzan la necesidad de promover programas que combatan la soledad no deseada, fortalezcan los vínculos comunitarios y ayuden a reconstruir redes de apoyo significativas. Iniciativas recientes como el programa «Creando Nexos» (Lázaro Mateo, 2026), desarrollado por el Creap, parten precisamente de esta evidencia, poniendo el foco en la creación y fortalecimiento de relaciones sociales como elemento central de la rehabilitación psicosocial. El valor del apoyo entre iguales Otro de los enfoques que está ganando protagonismo en salud mental es el apoyo entre iguales, es decir, el acompañamiento realizado por personas con experiencia propia en procesos de recuperación. La revisión sistemática y metaanálisis de Smit et al. (2022), que incluyó a más de 4.000 participantes, concluyó que estas intervenciones favorecen la recuperación clínica y personal, especialmente en aspectos como la esperanza, el empoderamiento y la confianza en las propias capacidades (The Effectiveness of Peer Support for Individuals with Mental Illness, 2022). En esta línea, Víctor González Ayuso, psicólogo investigador del Área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U., señala que el apoyo mutuo constituye un sistema de ayuda recíproca basado en el respeto, la responsabilidad compartida y la experiencia vivida. En su artículo La figura del agente de apoyo mutuo en salud mental (Creap, 2023), destaca que tanto quien ofrece apoyo como quien lo recibe se benefician del proceso, fortaleciendo su autoestima, autonomía y capacidad de afrontamiento. Tecnología como complemento La creciente digitalización de los servicios ha abierto nuevas oportunidades para combatir el aislamiento social. Sin embargo, la evidencia sugiere que las herramientas tecnológicas deben entenderse como un complemento y no como un sustituto de las relaciones humanas. En una revisión sistemática publicada en Aging & Mental Health, Bermúdez Endrino et al. (2026) concluyeron que las intervenciones basadas en tecnologías de la información y la comunicación reducen significativamente la ansiedad y la depresión en personas mayores aisladas socialmente, aunque su efecto sobre el aislamiento social es limitado (Efficacy of technology interventions in preventing depression among older adults experiencing social isolation: a systematic review and meta-analysis, 2026). Este hallazgo recuerda una cuestión fundamental: las videollamadas, aplicaciones o plataformas digitales pueden facilitar el contacto, pero la participación comunitaria y la construcción de vínculos reales siguen siendo elementos insustituibles en los procesos de recuperación. Fuente de la información Búsqueda bibliográfica resuelta por el Creap sobre «Apoyo en el proceso de recuperación psicosocial» Referencias citadas Bermúdez Endrino, L. M., Berral García, A., Gómez Peña, B., Uclés-Torrente, M. M. y Aparicio-Martinez, P. (2026). Efficacy of technology interventions in preventing depression among older adults experiencing social isolation: a systematic review and meta-analysis. Aging & Mental Health.https://doi.org/10.1080/13607863.2025.2585501 Hou, X., Wang, J., Guo, J., Zhang, X., Liu, J., Qi, L. y Zhou, L. (2022). Methods and efficacy of social support interventions in preventing suicide: a systematic review and meta-analysis. Evidence-Based Mental Health.https://doi.org/10.1136/ebmental-2021-300318 Mousavizadeh, S. N. y Jandaghian Bidgoli, M. A. (2023). Recovery-Oriented Practices in Community-based Mental Health Services: A Systematic Review. Iranian Journal of Psychiatry. https://doi.org/10.18502/ijps.v18i3.13013 Smit, D., Miguel, C., Vrijsen, J. N., Groeneweg, B., Spijker, J. y Cuijpers, P. (2022). The effectiveness of peer support for individuals with mental illness: Systematic review and meta-analysis. Psychological Medicine.https://doi.org/10.1017/S0033291722002422

BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Consulta bibliográfica resuelta El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap), dependiente del Imserso, publica una nueva búsqueda bibliográfica sobre «Riesgos psicosociales laborales y conducta suicida en población trabajadora». Cada vez existe una mayor preocupación por el impacto que determinadas condiciones de empleo pueden tener sobre la salud mental de las personas. Factores como la sobrecarga de trabajo, la inseguridad laboral, el acoso, la falta de apoyo organizacional o los ambientes laborales poco saludables forman parte de los denominados riesgos psicosociales, cuyo estudio ha cobrado especial relevancia en los últimos años. Sin embargo, cuando hablamos de conducta suicida y trabajo, ¿podemos establecer una relación directa entre ambos? ¿Qué factores laborales aparecen asociados en la literatura científica? ¿Cómo interactúan estas condiciones con los Trastornos Mentales Graves (TMG)? Y, sobre todo, ¿qué estrategias pueden desarrollar las organizaciones para prevenir situaciones de riesgo, promover la inclusión y apoyar a las personas trabajadoras con problemas de salud mental? Esta búsqueda bibliográfica recopila los principales hallazgos científicos sobre estas cuestiones, identifica los factores asociados descritos por la evidencia disponible y señala los vacíos de conocimiento que todavía persisten en este ámbito. Asimismo, analiza las medidas de prevención, apoyo e inclusión que pueden contribuir a crear entornos laborales más saludables, seguros y sensibles a las necesidades de las personas con problemas de salud mental. Prevención organizacional e inclusión de las personas con trastorno mental grave Las guías internacionales recogidas en la búsqueda, especialmente las recomendaciones del National Institute for Health and Care Excellence (NICE), señalan que las organizaciones tienen una responsabilidad activa en la promoción de la salud mental de sus trabajadores. En este sentido, la directriz NICE NG212 recomienda incorporar el bienestar psicológico a la estrategia general de la organización, integrándolo en las políticas, procedimientos y prácticas de gestión cotidiana, y no solo limitarse a intervenir cuando surge una crisis. La evidencia revisada también identifica el liderazgo positivo como un factor protector frente al estrés laboral y los problemas de salud mental. Asimismo, los estudios sobre intervenciones organizacionales sugieren que las acciones dirigidas a mejorar el clima laboral, fortalecer el apoyo social, reducir los factores de estrés y aumentar la sensibilización sobre el suicidio pueden contribuir a disminuir algunos factores de riesgo y a mejorar las actitudes de los trabajadores y responsables de las organizaciones. Un aspecto especialmente relevante de la búsqueda es la situación de las personas con trastornos mentales graves (TMG). La literatura señala que este colectivo se enfrenta con frecuencia a barreras adicionales para acceder al empleo, mantenerse en él o progresar profesionalmente, debido al estigma, la discriminación o la falta de apoyos adecuados. No obstante, los estudios consultados como el publicado en PLoS ONE: «Supported employment interventions with people who have severe mental illness: Systematic mixed-methods umbrella review» muestran que la participación en empleos adaptados y en entornos inclusivos puede favorecer procesos de recuperación, aumentar la autoestima, mejorar la calidad de vida y fortalecer la integración social. A pesar de ello, persisten importantes vacíos de conocimiento, especialmente por la escasez de estudios longitudinales, ensayos controlados y evaluaciones rigurosas de intervenciones dirigidas específicamente a personas con trastornos mentales graves. El trabajo como factor de riesgo y de protección para la salud mental La literatura científica revisada muestra que la relación entre trabajo y conducta suicida es compleja y no puede explicarse a través de una única causa. Factores como la inseguridad laboral, la precariedad, la baja autonomía, el escaso apoyo de supervisores y compañeros, la exposición a elevados niveles de estrés laboral, así como situaciones de violencia, acoso psicológico o bullying, se asocian con una mayor vulnerabilidad a la ideación suicida, las autolesiones y otras conductas suicidas. En este sentido, la revisión sistemática y metaanálisis de Milner, Witt, LaMontagne y Niedhammer (2018), «Psychosocial job stressors and suicidality: a meta-analysis and systematic review», basada en 22 estudios, identificó asociaciones significativas entre la inseguridad laboral, el bajo apoyo social o el escaso control sobre el trabajo y distintos indicadores de suicidabilidad. No obstante, la evidencia también señala que el trabajo puede actuar como un importante factor de protección cuando se desarrolla en condiciones adecuadas. La estabilidad económica, el reconocimiento, las relaciones sociales positivas, el apoyo organizacional y el sentido de pertenencia contribuyen al bienestar psicológico y favorecen la recuperación y la inclusión social. Por este motivo, los autores coinciden en que el suicidio debe entenderse desde un enfoque multifactorial, ecológico y biopsicosocial, en el que las condiciones laborales interactúan con factores personales, sociales y clínicos, sin constituir por sí mismas una causa única o directa de la conducta suicida. Contenido relacionado Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas en 2026. Formulario de solicitud de consulta bibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informes de evidencias de 2026 del Creap. Newsletters de 2026 del Creap.

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Una guía práctica para analizar viabilidad, adaptación, replicabilidad y sostenibilidad en rehabilitación psicosocial En rehabilitación psicosocial y salud mental comunitaria sabemos desde hace tiempo que la familia importa. También sabemos que la psicoeducación familiar cuenta con una base de evidencia relevante, especialmente en el ámbito de la psicosis y otros trastornos mentales graves. Sin embargo, entre saber que una intervención es recomendable y conseguir que funcione en un servicio real hay una distancia considerable. Esta guía nace precisamente de esa distancia. La pregunta que me ha interesado no es solo si la psicoeducación familiar funciona, sino en qué condiciones puede implementarse con sentido en un dispositivo concreto de rehabilitación psicosocial. Porque una intervención con respaldo empírico puede fracasar si el equipo no dispone de tiempo, formación, liderazgo, procedimientos de captación, criterios de adaptación o capacidad mínima de seguimiento. Y, al contrario, un programa más modesto puede ser mucho más útil si encaja mejor con las condiciones reales del servicio. La «Guía de Análisis de Viabilidad y Replicabilidad para Programas de Psicoeducación Familiar en Rehabilitación Psicosocial» se ha elaborado con esa lógica: ayudar a los equipos a pasar de la recomendación general a la decisión situada. No es un protocolo sesión a sesión, sino una herramienta para pensar antes de implantar: qué modelo elegir, qué condiciones necesita, qué componentes no deberían perderse, qué puede adaptarse, cómo pilotarlo, cómo evaluarlo y qué posibilidades tiene de sostenerse o transferirse a otros contextos. El eje de la guía es sencillo: no basta con preguntar qué programa existe; hay que preguntar qué programa puede funcionar aquí, con este equipo, estas familias, esta red y estas restricciones. Esta idea atraviesa todo el documento y permite evitar dos errores frecuentes: copiar modelos sin analizar el contexto o renunciar a ellos porque parecen inviables antes de estudiar posibles adaptaciones. La propia guía formula este desplazamiento desde “qué programa existe” hacia “qué programa puede funcionar aquí, con este equipo, estas familias, esta red y estas restricciones”. Por eso el documento dedica especial atención a la implementación, a la preparación organizacional del recurso, al análisis de la viabilidad, a la evaluación de resultados, a la fidelidad, a la adaptación, a la sostenibilidad y al escalado. No como conceptos abstractos, sino como preguntas prácticas: ¿está preparado el servicio?, ¿hay masa crítica de familias?, ¿qué formación necesita el equipo?, ¿qué indicadores conviene medir?, ¿qué parte del programa es esencial?, ¿qué modificaciones son aceptables?, ¿qué condiciones permitirían mantenerlo en el tiempo? La guía se dirige a profesionales y responsables de programas que trabajan en rehabilitación psicosocial, salud mental comunitaria y recursos sociosanitarios. Su objetivo es ofrecer un marco de decisión realista para que la psicoeducación familiar no quede reducida a una recomendación bienintencionada, sino que pueda convertirse en una práctica viable, evaluable y replicable. En definitiva, esta guía propone una forma de mirar la implementación con más prudencia y más ambición a la vez: prudencia para no implantar sin condiciones suficientes; ambición para no resignarse a que las intervenciones con evidencia sigan sin llegar de forma estable a los servicios. La guía está disponible para su consulta y descarga en el apartado de "Guías y Documentos Técnicos Salud Mental" de la página web del Creap Contenido relacionado Guía de buenas prácticas en intervención cognitivo-conductual para personas con trastorno mental grave: estándares y aplicación del modelo centrado en la persona en el ámbito de la rehabilitación psicosocial (4,1 MB) Guía de «Buenas prácticas para la inclusión del agente de apoyo entre iguales en recursos públicos de salud mental» Guía de buenas prácticas para la elaboración, implementación y evaluación de Planes de Atención Individualizados (PAI) (2,5 MB) El diseño y aplicación de programas de intervención evaluables en rehabilitación psicosocial desde el modelo integral de atención centrada en la persona (1,9 MB)