Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Creap
Valencia

SESIONES DE REFLEXIÓN | EL MODELO DE CUIDADOS EN LA COMUNIDAD Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El pasado 27 de noviembre, celebramos en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap), dependiente del Imserso, una nueva sesión de reflexión: «El modelo de cuidados en la comunidad». En esta sesión se reunieron unos 14 profesionales, incluyendo tres invitadas externas que nos han compartido su trabajo comunitario en salud mental, Cristina y Desamparados del equipo Sasem de Valencia y Begoña Soler, arqueóloga del Museo de Prehistoria de Valencia. Iniciamos el debate sobre atención comunitaria para personas con problemas de salud mental, y hablamos sobre nuestro proyecto comunitario más relevante, desarrollado en colaboración con el IVAM: ATIC, liderado por nuestra arte terapeuta. Presentación del programa ATIC En octubre de 2025 comenzamos a desarrollar conjuntamente con el IVAM, un proyecto de colaboración innovador de arteterapia comunitaria llamado ATIC. Esta iniciativa, fruto de años de trabajo y planificación de Virginia Pérez, arteterapeuta en el Creap (2025), empezó a gestarse en 2021 con el objetivo de ofrecer a las personas una experiencia transformadora que contribuyera a mejorar su bienestar emocional y social. El camino no fue sencillo. Los proyectos comunitarios suelen enfrentarse a barreras administrativas y burocráticas que ponen a prueba la persistencia de quienes los impulsan. Sin embargo, la convicción de que la arteterapia puede generar cambios significativos en la salud mental y en otras áreas de la vida fue el motor que permitió superar los obstáculos. ATIC se inspira en un estudio realizado en Gran Bretaña, pero incorpora un elemento innovador: el desarrollo de las sesiones dentro de un museo. Durante doce meses, los participantes exploran distintas disciplinas artísticas y reflexionan sobre temas universales que han preocupado a la humanidad a lo largo de la historia. No se trata solo de crear, sino de investigar el propio proceso creativo y, a través de él, profundizar en las características personales, inquietudes, deseos y frustraciones que conforman la experiencia humana. La propuesta no exige experiencia previa en arte; lo importante es la apertura al descubrimiento y la expresión. Cada sesión se convierte en un espacio para conectar con uno mismo y con los demás, utilizando el arte como herramienta para comprender y transformar la realidad interior. El proyecto tiene vocación de futuro. Una vez concluido, se espera replicarlo en otros centros y con diferentes colectivos en España, para evaluar su impacto y seguir reflexionando sobre cómo medir los efectos de la arteterapia, que a menudo son más sutiles de lo que se imagina. ATIC no es solo un programa; es una invitación a explorar la creatividad como camino hacia el bienestar y la conexión humana. Proyecto Barri En el Museo de Prehistoria de Valencia nació una pregunta que cambiaría la forma de entender su relación con el entorno: ¿por qué la gente del propio barrio no visitaba el museo? Esta reflexión, planteada por el equipo del museo tras analizar la afluencia durante la Noche de los Museos en 2017, dio lugar al Proyecto Barri, una iniciativa comunitaria que busca abrir las puertas del museo y convertirlo en un espacio vivo, integrado en la vida cotidiana de quienes lo rodean. Todo comenzó cuando, en un evento que reunió a más de 700 visitantes, se descubrió que la mayoría no pertenecía al barrio. Aquella constatación impulsó un cambio de enfoque: dejar atrás la idea del museo como un espacio cerrado, lleno de vitrinas, para transformarlo en un centro cultural abierto, participativo y cercano. Desde entonces, el proyecto se ha desarrollado bajo los principios de la museología crítica y comunitaria, buscando que el museo sea un lugar que cualquier persona del barrio pueda utilizar. La estrategia para conectar con la comunidad se basó en el trabajo con asociaciones locales: federaciones gitanas, la Universidad Popular, Cruz Roja, colegios públicos e institutos. En esta labor puerta a puerta, el museo encontró al Sasem de Valencia, un servicio que organiza paseos comunitarios para vincular a las personas con recursos que les protejan y fortalezcan su sentido de pertenencia. De esta coincidencia nació una colaboración que une cultura y cuidado comunitario. La propuesta fue sencilla pero significativa: incluir el museo como destino en los paseos. Cruzar el río y llegar hasta el museo se convirtió en una experiencia que no solo acerca a las personas al patrimonio, sino que también fomenta la reflexión sobre la comunidad y los cuidados. El proyecto no impone actividades; se construye de manera participativa, escuchando las necesidades y expectativas de cada asociación. Así, han surgido recorridos por la Valencia romana, lecturas con diferentes perspectivas en las salas del museo y actividades que conectan el presente con el pasado. Uno de los aspectos más valiosos que el museo pone en relieve es que el cuidado no es algo nuevo; también existía en el pasado. Las piezas arqueológicas muestran cómo las sociedades antiguas se ocupaban unas de otras, y gracias a esos cuidados la humanidad ha podido evolucionar. Un hueso fracturado que cicatrizó hace miles de años es prueba de que alguien cuidó de esa persona, permitiéndole sobrevivir. Este año, el museo ha impulsado diálogos frente a piezas arqueológicas para reflexionar sobre temas como la soledad, el compartir y la solidaridad, demostrando que la cooperación y el cuidado mutuo han sido tan determinantes para el progreso humano como cualquier avance tecnológico. Más allá de los conflictos y las guerras, fueron los gestos de protección y ayuda los que hicieron posible que hoy estemos aquí. El Proyecto Barri demuestra que un museo puede ser mucho más que un lugar para observar objetos antiguos. Puede convertirse en un espacio de encuentro, diálogo y construcción colectiva, donde la historia se pone al servicio de la comunidad y la comunidad se reconoce como parte de la historia. Composición de los grupos En medio del encuentro surgió un tema crucial: la composición de los grupos en las actividades comunitarias. La reflexión giró en torno a la necesidad de evitar que las propuestas se conviertan en espacios cerrados para personas con problemas de salud mental, creando microguetos que contradicen el espíritu inclusivo. La idea que tomó fuerza fue la de mezclar perfiles diversos, integrando en los mismos grupos a personas con diagnósticos de salud mental y a otras sin ellos, para generar entornos donde la convivencia sea natural y la inclusión real. Este enfoque no solo rompe barreras, sino que permite que las actividades se conviertan en espacios de aprendizaje mutuo, donde cada participante aporta su experiencia y se construyen relaciones basadas en la igualdad. La comunidad, entendida como un tejido diverso, encuentra en esta mezcla la clave para derribar estigmas y avanzar hacia una sociedad más cohesionada. Idoneidad de los centros sociosanitarios Cuarenta años después de la Ley General de Sanidad de 1986, que estableció la atención comunitaria como prioridad en salud mental, persiste una pregunta fundamental: ¿para qué sirven hoy los centros sociosanitarios? La respuesta no es sencilla y refleja la tensión entre el modelo institucional y el comunitario. Los centros siguen existiendo porque la red comunitaria aún no alcanza a cubrir todas las necesidades. Aunque la ley marcó el cierre de los manicomios y la atención en el entorno de la persona, la realidad muestra que los recursos comunitarios son insuficientes. La falta de profesionales en la sanidad pública, la escasez de espacios inclusivos y la dificultad para garantizar apoyos a largo plazo hacen que los centros continúen siendo lugares necesarios para muchas personas. Son espacios seguros donde se ofrece acompañamiento, socialización y actividades que, en muchos casos, la comunidad todavía no puede garantizar. Sin embargo, el debate apunta hacia un cambio de paradigma. Los centros no deberían limitarse a reproducir dinámicas institucionales, sino convertirse en plataformas que preparen la transición hacia la vida comunitaria. Espacios que fomenten la autonomía, la participación y la conexión con el entorno, evitando la creación de entornos cerrados que vulneren derechos como la libertad de movimiento o la toma de decisiones. El objetivo es que cada programa y recurso esté orientado a generar salidas reales hacia la comunidad, trabajando en red con instituciones, asociaciones y servicios locales. Este cambio no depende solo de la voluntad profesional, sino también de factores políticos y económicos. Mantener un centro suele ser más barato que desplegar equipos individualizados en el territorio, pero a largo plazo, la evidencia demuestra que la atención comunitaria mejora la calidad de vida y reduce costes. Además, los cambios sociales, como el retraso de la maternidad y la disminución de redes familiares de cuidado, hacen imprescindible repensar el modelo. La comunidad debe estar preparada para asumir un papel activo, y los centros pueden ser aliados estratégicos en esta transición, siempre que se orienten hacia la inclusión y la vida en sociedad. Contenido relacionado Resumen de la sesión de reflexión del viernes 26/09/2025 en el Creap: «Atención psicosocial en entornos convivenciales»

Autor: Juan Lázaro Mateo, director del Creap. El acompañamiento a personas con discapacidad psicosocial es una tarea que combina compromiso, amor y, muchas veces, un profundo desgaste emocional. Las familias suelen convertirse en el primer sostén y, a la vez, en quienes enfrentan mayor incertidumbre, dudas y sobrecarga. Conscientes de esta realidad, el Curso de Apoyo Mutuo entre Familiares que hemos diseñado en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap), dependiente del Imserso, propone un recorrido formativo en ocho sesiones teóricas y doce sesiones prácticas, que busca ofrecer conocimientos, herramientas y un espacio de atención grupal. El programa se construye desde una mirada comunitaria y de recuperación, favoreciendo tanto el bienestar de la persona con trastorno mental grave como el de quienes la acompañan. Temas de las sesiones teóricas Fundamentos de la discapacidad psicosocial: comprender para acompañar mejor La primera sesión aborda los aspectos esenciales de la discapacidad psicosocial. Se inicia con una breve aproximación histórica a las concepciones de salud y enfermedad, recordando cómo los modelos explicativos han evolucionado desde visiones moralizantes y excluyentes hacia enfoques integrales que reconocen la influencia de factores biológicos, psicológicos y sociales. Esta evolución ha permitido comprender las condiciones de salud mental desde la dignidad y los derechos, en lugar de desde el estigma o la segregación. Dentro de este marco, se introduce la definición de trastorno mental grave, un término que agrupa trastornos que generan una afectación significativa en la vida cotidiana y requieren apoyos continuados. La sesión profundiza en las principales clasificaciones y características de estos trastornos, ofreciendo a las familias una base conceptual clara que facilite la comprensión del diagnóstico de su ser querido. Asimismo, se revisan las distintas intervenciones en salud mental, desde tratamientos psicosociales hasta recursos comunitarios. El énfasis se coloca en el modelo comunitario y de recuperación, que destaca el potencial de cada persona para construir un proyecto de vida significativo, independientemente de los síntomas o limitaciones. Esta perspectiva permite a los familiares adoptar una postura más respetuosa, esperanzadora y orientada al acompañamiento. El estigma en la discapacidad psicosocial: reconocerlo para desafiarlo La segunda sesión se centra en un aspecto clave: el estigma. Entender qué es —un conjunto de prejuicios, miedos y estereotipos negativos asociados a la enfermedad mental— y cómo afecta no solo a la persona diagnosticada, sino también a su entorno cercano, es fundamental para generar cambios. Los familiares suelen experimentar un estigma «por asociación», que puede manifestarse en culpa, vergüenza, aislamiento o autoexigencia excesiva. El curso propone identificar cómo se manifiesta este estigma dentro de la familia: silencios, temores, sobreprotección, falta de diálogo o expectativas rígidas. En este bloque se discuten estrategias para afrontarlo, entre ellas la información adecuada, la participación en redes de apoyo, la comunicación abierta y la construcción de narrativas más justas y humanas sobre la salud mental. Cuidar a quien cuida: bienestar, límites y recursos La cuarta sesión se orienta a mejorar la comunicación, una pieza central en la convivencia y el acompañamiento. Se explora la comunicación en la relación de ayuda, aquella que combina escucha activa, empatía y claridad. También se trabaja la comunicación no verbal y la sincronía, entendida como la capacidad de sintonizar emocionalmente con la otra persona. Desarrollar estas habilidades permite reducir conflictos, aumentar la confianza y generar un entorno más seguro. El bloque se complementa con el Plan de Recuperación, una herramienta fundamental para que la persona usuaria participe de forma activa en sus procesos. Se explica cómo pasar del concepto de recuperación a la práctica, mediante planes personalizados y planes conjuntos de crisis, que sirven para anticipar situaciones difíciles y establecer consensos. Un elemento clave del plan es la co-creación y el rol de los pares, personas con experiencia propia en salud mental que aportan una comprensión única y valiosa. Su presencia ayuda a desestigmatizar, acompañar y construir caminos más horizontales. Acompañamiento terapéutico: una presencia que sostiene En la quinta sesión se introduce el Acompañamiento Terapéutico (AT), una modalidad de intervención comunitaria que busca acompañar procesos desde el entorno cotidiano. Se revisan sus fundamentos, el rol del acompañante terapéutico y las buenas prácticas que permiten establecer vínculos respetuosos, seguros y orientados a la autonomía de la persona acompañada. Ética y derechos en salud mental: un marco imprescindible La sexta sesión se ocupa de la ética en la rehabilitación psicosocial, un elemento central para garantizar intervenciones respetuosas. Se discuten los límites profesionales, su importancia y las implicaciones de su transgresión. También se revisan los derechos humanos en salud mental, destacando el trato digno, la participación informada y la vida en comunidad. Este bloque invita a distinguir entre malas y buenas prácticas y a promover intervenciones basadas en la libertad y la autonomía, evitando prácticas coercitivas o paternalistas. Grupos de apoyo mutuo: construir comunidad La séptima sesión profundiza en los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM). Se explora su filosofía: la fuerza del compartir, la comprensión entre iguales y la creación de un espacio seguro donde las experiencias son escuchadas y validadas. Se explica su funcionamiento, los roles dentro del grupo y las claves para una moderación adecuada. Las buenas prácticas en apoyo mutuo se centran en la horizontalidad, la confianza y el respeto de los tiempos de cada participante. Cierre y proyección: hacia la práctica Finalmente, la octava sesión se dedica a la devolución de feedback, la evaluación del proceso y la construcción de propuestas de mejora. Este espacio permite ajustar expectativas, escuchar las vivencias de los participantes y planificar de manera conjunta la parte práctica del curso, consolidando el aprendizaje y reforzando el sentido de comunidad. Sesiones prácticas El curso incluye la aplicación de los conocimientos, en calidad de facilitadores o moderadores de sesiones de terapia de apoyo mutuo en el Creap, con un grupo de familiares. En ellas se podrán aplicar los conceptos adquiridos y desarrollar las habilidades terapéuticas. Las sesiones prácticas, se realizarán quincenalmente tras la finalización del programa de sesiones teóricas y tendrán una duración de una hora y media de terapia, más media hora de feedback sobre lo observado por el grupo de alumnos respecto a la aplicación de conocimientos. Curso: «Apoyo Mutuo entre Familiares de personas con Problemas de Salud Mental» en el Creap El curso dará comienzo el próximo 2 de diciembre en el Creap, (c/ Terrateig 5, 46015 - Valencia). Este curso está pensado para personas que tienen familiares con un trastorno mental grave diagnosticado y quieren dar un paso más: apoyar y acompañar a otros familiares que atraviesan la misma situación. Participar te permitirá compartir experiencias, aprender estrategias útiles y formar parte de una red de apoyo que marca la diferencia. Inscríbete enviando un correo a infocreap@imserso.es.

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Los próximos días 18, 19 y 20 de noviembre de 2025, el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap), dependiente del Imserso, abre el plazo de automatrícula del Curso de Teleformación sobre «Buenas prácticas en Salud Mental y Rehabilitación Psicosocial». Introducción Hablar de buenas prácticas tiene sentido cuando esas prácticas cambian cosas reconocibles en la vida de las personas: mayor participación, menos recaídas, mejor calidad de vida, más autonomía. Este curso propone un aterrizaje operativo y exigente: atención centrada en la persona sin paternalismo, coordinación sociosanitaria que evita vacíos, intervenciones basadas en evidencia y ética aplicada que guía decisiones difíciles. Menos declaración, más procedimiento; menos variabilidad injustificada, más estándar compartido. Método El trabajo empieza por formular bien el propósito. Si una intervención no puede explicarse en términos de resultado funcional, conviene revisarla. Desde ahí se ordenan los cómos: objetivos en primera persona, planes integrados con roles definidos, uso proporcional de técnicas, comunicación clara con familias y revisiones periódicas que toman decisiones —no solo levantan acta—. El estándar no es un corsé; es un carril que reduce fricción y acelera la mejora. La seguridad, la dignidad y la autodeterminación no se añaden al final; informan cada paso. Eso implica anticipar riesgos razonables, pactar apoyos, documentar acuerdos y registrar efectos, incluyendo errores y correcciones. La coordinación deja de ser un «buen deseo» y se convierte en logística: quién contacta a quién, con qué información y qué se decide. Una cultura de servicio madura se nota en lo pequeño: tiempos de respuesta, limpieza documental, lenguaje respetuoso, canales abiertos para el feedback. Evaluación y mejora continua La evaluación se apoya en indicadores útiles y comparables, no para hacer cuadros bonitos, sino para decidir mejor. Cuando el equipo observa patrones, comparte hallazgos y cierra el círculo con acciones, la calidad deja de ser un eslogan. El usuario reconoce el cambio, los profesionales reducen la carga de conflicto y la organización gana fiabilidad. También aquí hay trampas habituales: procedimientos que se cumplen «de cara a la galería», reuniones sin decisión, documentación que no ayuda a la intervención. Se corrigen alineando objetivos con el PAI, fijando criterios de éxito observables y comprometiéndose con un calendario de revisiones que produzca ajustes concretos. La excelencia no es espectacular; es sostenida, consistente y transparente. En resumen, las buenas prácticas son hábitos excelentes mantenidos en el tiempo. Si el estándar ayuda a decidir más rápido y mejor, si la persona entiende lo que esperamos y lo que puede esperar, y si los datos nos empujan a mejorar, la atención en salud mental se vuelve a la vez más humana y efectiva. Curso de Teleformación en el Creap «Buenas prácticas en Salud Mental y Rehabilitación Psicosocial» A continuación, repasamos las fechas del curso en el Creap. La automatrícula estará abierta del 18 al 20 de noviembre, exclusivamente a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso. Recomendamos completar la matrícula en el primer y segundo día, ya que las plazas son limitadas. El proceso de automatrícula se cerrará una vez se hayan cubierto todas las plazas. El curso se podrá realizar online del 10 al 24 de noviembre. Fechas: automatrícula del 18 al 20 de noviembre. Impartición del 24 de noviembre al 8 de diciembre en la Plataforma de Teleformación del Imserso, Contenido relacionado Teleformación Creap 2025 Recibe la información de los próximos cursos

PUBLICACIONES Y RECURSOS DOCUMENTALES | NEWSLETTER Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Octubre en el Creap: salud mental, arte y comunidad Cada octubre, el Día Mundial de la Salud Mental nos invita a reflexionar sobre el bienestar emocional y la inclusión social. En el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap), dependiente del Imserso, este mes se convierte todos los años en una celebración de la innovación, el conocimiento compartido y el compromiso comunitario en el ámbito de la rehabilitación psicosocial. La newsletter nº 57 del Creap, publicada en octubre de 2025, recoge una intensa actividad que reafirma el papel del centro como espacio de transformación e innovación en salud mental. A continuación, compartimos los temas más destacados. Congreso Fearp-Creap: una mirada integral El VI Congreso de la Federación Española de Asociaciones de Rehabilitación Psicosocial (Fearp) tuvo lugar los días 23 y 24 de octubre en el Creap de Valencia, bajo el lema «Rehabilitación psicosocial: práctica y filosofía a lo largo del ciclo vital». El evento reunió a profesionales, investigadores, personas usuarias, familiares y representantes institucionales para reflexionar sobre los retos actuales y las propuestas transformadoras en salud mental. La inauguración contó con representantes del Creap, Imserso, Generalitat Valenciana, Fearp y Grupo 5, y la conferencia marco de Ana María Tijerino (OMS Europa) ofreció una visión centrada en derechos humanos, resiliencia y recuperación. Durante las jornadas se abordaron temas clave como la atención intergeneracional, comunitaria y basada en derechos, a través de mesas redondas, comunicaciones y conferencias. Se presentaron proyectos de arte terapia, inclusión laboral, acompañamiento ético y actividades terapéuticas, destacando enfoques flexibles y centrados en la persona. Especial atención recibieron los módulos sobre atención infanto-juvenil y adulta, que subrayaron la necesidad de adaptar los recursos a los cambios sociales y culturales, reafirmando el compromiso con una salud mental pública e inclusiva. La segunda jornada incluyó un módulo sobre salud mental en personas mayores, reivindicando una vejez digna y sin edadismo. La mesa coloquio moderada por Jorge Marredo abordó temas como la soledad no deseada, el rol de los cuidadores con Creap y la planificación del final de la vida. Otro momento destacado fue la mesa sobre profesionalización del apoyo entre iguales, donde se defendió la integración de personas con experiencia propia en los equipos de salud mental de los servicios públicos. Además, se presentaron avances del Plan Nacional de Salud Mental, con propuestas para una atención basada en derechos, equidad y comunidad, y una firme crítica a la mercantilización de los cuidados. El Congreso concluyó con la entrega de premios a las mejores comunicaciones, dejando un mensaje de esperanza y acción colectiva. El arte como vehículo de inclusión El Creap participó en la organización de dos exposiciones artísticas: «ART» en las Reales Atarazanas, organizada por el Ayuntamiento de Valencia con motivo del Día Mundial de la Salud Mental 2025 «Transformación a través del arte» en el espacio expositivo Cesam en el Creap, en colaboración con Cruz Roja Valencia. Las obras de estas exposiciones reflejan un proceso de cambio personal, en el que el arte se convierte en un vínculo entre la vida interior y el contexto social, facilitando la inclusión y fortaleciendo la autonomía de quienes participan. Salud mental en el ámbito rural Durante los días 14, 15 y 16 de octubre, parte del equipo profesional y usuarios del Creap participaron en las II Jornadas de Salud Mental y Bienestar Emocional celebradas en Castielfabib en el Rincón de Ademuz (Comunidad Valenciana). eE Creap presentó ponencias sobre receta social, empleo inclusivo y musicoterapia, destacando el valor del entorno natural como recurso terapéutico en zonas rurales. El entorno natural y la calidez del pueblo ofrecieron el marco perfecto para reflexionar sobre salud mental, inclusión y comunidad. El primer día actúo el grupo musical formado en el Creap The Agnostics Cats, que por segundo año consecutivo animó al público en el ayuntamiento de Castielfabib, dejando una estela de entusiasmo y buena energía. Las jornadas contaron con una variada programación que incluyó deporte, arte y diálogo. El equipo de balonmano del Creap disputó un partido que reforzó el espíritu de participación y convivencia. Además, se presentó una exposición artística con obras de Roberto Cepero, José Arcadio y la Fundación SASM de Sueca, que mostró el poder del arteterapia como herramienta de expresión y transformación. La diversidad de participantes fue notable: acudieron personas del CRIS San Pau, CRIS de Velluters, Fundación SASM, la asociación SPORTSA de Sueca (Valencia), así como vecinos de el Rincón de Ademuz, Aragón y otras regiones, enriqueciendo el intercambio de experiencias. Más allá de las actividades, lo que marcó estas jornadas fue su carácter profundamente transformador. Se abordaron temas clave como la situación actual de la salud mental y la urgencia de promover la inclusión de personas con problemas de salud mental en la vida comunitaria. El ambiente fue de escucha, respeto y compromiso, dejando claro que el bienestar emocional también se construye desde lo colectivo, en espacios donde la diferencia se celebra y la participación se convierte en motor de cambio. Yoga en Comunidad El pasado 17 de octubre, el Creap, en colaboración con Cruz Roja Valencia, celebró una emotiva Jornada de Yoga en Comunidad, centrada en el bienestar emocional, la conexión entre personas y la visibilización de la salud mental como un derecho universal. El encuentro reunió a personas usuarias y profesionales de ambas entidades en un espacio de convivencia y cuidado, guiado por Encarna González (voluntaria de Cruz Roja), Amelia Martínez, enfermera en el Creap (Grupo 5) y Paco Cháfer, educador social en el Creap (Grupo 5). La sesión incluyó meditación y una práctica de yoga adaptada, accesible y compartida, que favoreció la armonía grupal y el bienestar físico y mental. La jornada concluyó con un almuerzo distendido que permitió reflexionar sobre la experiencia y fortalecer los vínculos entre los participantes. Esta actividad se enmarca dentro del Proyecto de Acompañamiento y Asesoramiento de Cruz Roja, orientado a mejorar la autonomía personal de personas con problemas de salud mental, y reafirma el compromiso de ambas entidades con una salud mental comunitaria, inclusiva y centrada en las personas. Contenido relacionado Newsletters 2025 Suscripción newsletter

Autor: Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador. Coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El empleo no es un premio al final del proceso; bien trabajado, es una palanca de recuperación. Este curso se apoya explícitamente en el Modelo IPS (Individual Placement and Support), el estándar internacional con mayor evidencia para la inserción laboral de personas con trastorno mental grave. IPS cambia el marco: de «formar y luego colocar» a «colocar y entrenar», integra al equipo de empleo dentro del dispositivo de salud mental, elimina filtros excluyentes y pone las preferencias de la persona en el centro, no como un adorno sino como criterio operativo. ¿Qué aporta IPS en la práctica? Velocidad y foco. En lugar de itinerarios genéricos que se eternizan, se inicia búsqueda activa de empleo competitivo desde el principio, con desarrollo empresarial sistemático y contactos reales con empresas. No hay listas de espera encubiertas: el apoyo empieza cuando la persona lo pide, sin exclusiones por síntomas, consumo pasado, historiales o «nivel de empleabilidad». La intervención se coordina codo a codo con el equipo psicosocial para alinear objetivos, ritmos y apoyos; y el seguimiento es continuado y según necesidad, sin caducar por calendario. La orientación sobre prestaciones y compatibilidades forma parte del proceso, porque decidir con información reduce miedos y evita abandonos innecesarios. El método del modelo IPS El método se nota en los detalles. El preparador laboral no «vigila»; facilita: negocia ajustes razonables, entrena tareas críticas en el puesto, media cuando aparecen malentendidos y se retira cuando el apoyo ya no añade valor. La empresa no se aborda con promesas grandilocuentes, sino con propuestas concretas que encajan con sus necesidades reales. Y cada hito —primera semana, primer mes, trimestre— sirve para tomar decisiones: reforzar, ajustar, reconducir. Medimos lo que importa: accesos a empleo competitivo, tiempo de mantenimiento, horas trabajadas, retribución, apoyos utilizados y satisfacción de la persona y del empleador. Con datos, el programa aprende; sin datos, se repiten inercias. También hay trampas conocidas. Convertir IPS en un «curso previo» es negarlo. Disolver al preparador laboral fuera del circuito psicosocial rompe la integración. Reemplazar la prospectiva empresarial activa por portales genéricos baja la calidad de los encajes. Y olvidar el asesoramiento sobre prestaciones provoca miedos que frenan incorporaciones. Este curso aborda estos puntos ciegos con procedimientos claros: coordinación formal con el equipo psicosocial, agenda real de empresas, guías para conversaciones difíciles en el puesto y matrices de decisión para compatibilidades de prestaciones. En resumen, IPS no promete atajos; ofrece un camino fiable: rápido cuando puede, sostenido cuando debe, personalizado siempre. Cuando la persona entiende el para qué, la empresa confía en el cómo y el equipo sostiene el cuándo, el empleo deja de ser un objetivo abstracto y se convierte en biografía laboral. Curso de Teleformación en el Creap «Empleo con Apoyo: Modelo IPS (Individual Placement and Support)» A continuación, repasamos las fechas del curso en el Creap. La automatrícula estará abierta del 4 al 6 de noviembre, exclusivamente a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso. Recomendamos completar la matrícula en el primer y segundo día, ya que las plazas se asignan por orden de inscripción y no se garantiza disponibilidad los tres días de automatrícula. El curso se podrá realizar online del 10 al 24 de noviembre. Contenido relacionado Teleformación Creap 2025 Recibe la información de los próximos cursos

VI CONGRESO FEARP | JORNADAS CREAP Autora: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El VI Congreso de la Federación Española de Asociaciones de Rehabilitación Psicosocial (Fearp) se celebró los días 23 y 24 de octubre de 2025 en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap) de Valencia, dependiente del Imserso. Bajo el título «Rehabilitación psicosocial: práctica y filosofía a lo largo del ciclo vital», el evento reunió a profesionales, investigadores, personas usuarias, familiares y representantes institucionales para reflexionar colectivamente sobre los retos, avances y propuestas en el ámbito de la rehabilitación psicosocial en todas las etapas de la vida. A lo largo de dos jornadas intensas, el Congreso se estructuró en módulos temáticos que abordaron la atención en salud mental desde una perspectiva intergeneracional, comunitaria y basada en derechos. Las mesas redondas, comunicaciones orales y conferencias ofrecieron un espacio plural para compartir experiencias innovadoras, investigaciones aplicadas y modelos de intervención que promueven la autonomía, la participación activa y la dignidad de las personas. Este encuentro se consolidó como un espacio de diálogo y construcción colectiva, donde se reafirmó el compromiso con una salud mental pública, inclusiva y transformadora, capaz de responder a los desafíos sociales, culturales y estructurales del presente. Inauguración jornada y conferencia marco El VI Congreso de la Fearp arrancó con una jornada inaugural que reafirmó el compromiso institucional con una atención en salud mental centrada en la persona, la dignidad y la participación activa a lo largo del ciclo vital. Durante el acto, se destacó la importancia de la rehabilitación psicosocial como herramienta ética y transformadora. Juan Lázaro, director del Creap, abrió el encuentro subrayando la necesidad de fortalecer redes colaborativas y avanzar hacia modelos que promuevan la autonomía. Patricia Saldaña, subdirectora de gestión de centros del Imserso, reivindicó el papel de los centros de referencia como generadores de conocimiento, destacando la importancia de la innovación, la investigación y la colaboración interinstitucional. Ignacio Grande Ballesteros, secretario auutonómico de familia y derechos sociales de la Generalitat Valenciana, apeló al refuerzo de los servicios públicos y a la comunidad como espacio de apoyo mutuo. Luis Pelegrín Calero, presidente de la Fearp, definió la rehabilitación psicosocial como una forma de relación humana basada en el acompañamiento ético. Por su parte, Daniel Navarro, de Grupo 5, presentó la rehabilitación psicosocial como una inversión social estratégica vinculada a la lucha contra la pobreza, a la reducción del estigma y a la garantía de los derechos humanos universales, entre otros aspectos. La conferencia marco estuvo a cargo de Ana María Tijerino, especialista en salud mental de la OMS Europa, quien propuso una visión transformadora de la rehabilitación psicosocial, centrada en los derechos humanos, la resiliencia y la recuperación. Abordó temas como la rentabilidad de la inversión pública en salud mental, el impacto de los determinantes digitales en adolescentes, la prevención del suicidio y el papel de las personas con experiencia vivida en la lucha contra el estigma. Cerró con un mensaje esperanzador: es posible construir redes interconectadas, basadas en derechos y centradas en la comunidad. Módulo infanto-juvenil El módulo infanto-juvenil del VI Congreso Fearp 2025 abordó cómo mejorar la atención en salud mental para niños, niñas y adolescentes, destacando enfoques centrados en la persona, los derechos y la flexibilidad de los recursos. La mesa redonda, moderada por Marta Rosillo, reunió a Ricardo Guinea, Javier Sempere, Marisa Rosa y Claudi Camps, quienes coincidieron en la necesidad de modelos comunitarios y accesibles. Camps denunció las barreras administrativas; Rosa compartió experiencias innovadoras como el podcast intergeneracional y alertó sobre el impacto del entorno digital y la precariedad; Guinea habló de los perfiles clínicos diferenciados por género; y Sempere reivindicó los vínculos reales y el aprendizaje en comunidad. En la primera mesa de comunicaciones, moderada por Isabel Contreras Cano, se presentaron proyectos como Biografía suspendida (arte terapia), Aprendizaje y Servicio (Fundación CHM), el programa Vibve (Asociación Murciana de Rehabilitación Psicosocial), y propuestas de José Ángel Rodrigo Manzano (Hermanas Hospitalarias), que apostaron por la escucha activa y la adaptabilidad. La segunda mesa, moderada por Alicia de la Calle Sanz, se centró en el trauma. Desde la Usmia de Sueca se presentó una Unidad Funcional de Trauma; Isabel Guillén Andrés abordó el trauma invisibilizado en mayores con deterioro cognitivo; y Cristóbal Almonte compartió un estudio de caso que destacó el respeto mutuo y la horizontalidad. El módulo concluyó con una idea clara: la atención infanto-juvenil debe adaptarse a los cambios sociales y culturales, con enfoques comunitarios, flexibles y centrados en la persona. Módulo personas adultas El módulo dedicado a la atención psicosocial en personas adultas, celebrado tras la comida, abordó temas fundamentales como los modelos de intervención, los derechos, los retos estructurales y experiencias prácticas. La mesa coloquio, moderada por Carolina Mogollón, reunió a José Manuel Cañamares, Manuel Muñoz y Margarita Rullas. Cañamares ofreció una crítica a los errores persistentes en los servicios de salud mental, defendiendo la rehabilitación psicosocial como herramienta transformadora y alertando sobre el estigma y los estereotipos. Muñoz aportó una visión histórica sobre los servicios en Madrid y sus desafíos. Rullas centró su intervención en los derechos, la inclusión de personas con experiencia vivida en los equipos y la importancia de una mirada comunitaria e interseccional. En la primera mesa de comunicaciones, moderada por Víctor Morales, se presentaron casos prácticos sobre el impacto del cuidado, la inclusión laboral (proyecto Euroempleo), y estrategias de acompañamiento desde entidades como Fundación Isol y Sinpromi. La Fundación Isol compartió un estudio de caso centrado en un varón con fortalezas personales significativas, destacando el papel del empleo en la mejora de las relaciones interpersonales. Finalmente, desde Sinpromi (Tenerife), se abordaron estrategias para conseguir y mantener un empleo, subrayando la importancia de la flexibilidad y el acompañamiento en los procesos de inclusión. La segunda mesa, moderada por Francisco Villegas, incluyó propuestas innovadoras como el programa “Decidir con voz propia” (Fundación Argia), actividades terapéuticas como el baloncesto (Gran Canaria), estudios sobre respiración coherente (José Manuel Egea) y el uso de la musicoterapia en personas con autismo (Miguel Ángel Diví). El módulo evidenció la necesidad de una atención psicosocial crítica, centrada en los derechos, adaptada a la diversidad y comprometida con la transformación social. Módulo personas mayores La segunda jornada del Congreso comenzó con un enfoque centrado en las personas mayores con problemas de salud mental, reivindicando una vejez digna, sin edadismo y con redes de apoyo flexibles. La mesa coloquio, moderada por Jorge Marredo, reunió a Rafael Cristina, Óscar Sánchez y Ana Herrero, quienes reflexionaron sobre cómo construir apoyos que respeten la experiencia vital sin caer en estereotipos. Rafael Cristina destacó la importancia de estudiar las necesidades específicas de este colectivo, señalando fenómenos como la soledad no deseada y el rol de los hijos con TMG como cuidadores. Óscar Sánchez propuso modelos que reconozcan la fragilidad sin perder de vista la autonomía, y abogó por una estrategia nacional que garantice derechos sin discriminación por edad. Ana Herrero subrayó la necesidad de redes permeables y la conexión entre servicios sociales y sanitarios, abordando también la planificación del final de la vida. La primera mesa de comunicaciones, moderada por Carlos Salamero, presentó iniciativas como el plan de prevención del suicidio en Madrid, el abordaje del trauma en personas migrantes mayores (Elena Navarrete), el estudio sobre estigma interiorizado (Clara Uribarrena, Universidad de Valencia), y un estudio sobre perspectiva en igualdad (Carolina Mogollón). Tras la pausa del café, la segunda mesa de comunicaciones, moderada por Jaime Fernández, abordó enfoques integrativos. Alicia de la Calle presentó la terapia multifamiliar como espacio de transformación; dos investigadoras madrileñas trataron la transmisión multigeneracional del sufrimiento; Óscar Tarín destacó la importancia de la escucha activa; y desde Argia se compartió una experiencia de activismo como motor de recuperación. Mesa Debate: Profesionalización del Apoyo entre Iguales Moderada por Juan Lázaro, esta mesa abordó cómo implementar la figura del Agente de Apoyo entre Iguales en salud mental dentro de los sistemas públicos. Anaís Ruiz, Agente de Apoyo Mutuo en el Creap (Grupo 5), compartió vivencias sobre el valor del apoyo entre iguales en servicios públicos, destacando cómo este tipo de acompañamiento transforma la relación terapéutica y fortalece la recuperación. César Ferrer , Agente de Apoyo Mutuo en el Creap (Grupo 5), propuso estrategias para profesionalizar esta figura, integrándola en los equipos de salud mental y reconociendo su papel en la reducción del estigma, como agente de cambio y vínculo comunitario. Presentación: Plan Nacional de Salud Mental y Rehabilitación En una intervención clave, Begoña Frades García y Francisco González Aguado, subdirector del Comisionado de Salud Mental, presentaron los avances del Plan Nacional de Salud Mental. Ambos defendieron una salud mental basada en derechos, equidad y comunidad, denunciando la mercantilización de la salud y la precariedad que afecta a los determinantes sociales. Se habló de la necesidad de un pacto de Estado intraministerial, de la integración real entre sanidad y servicios sociales, y de la urgencia de programas orientados a la coerción cero. Se subrayó que los derechos se vulneran especialmente en urgencias, y que no basta con formarse en enfoques como Quality Rights si no hay evaluación ni seguimiento. La renta básica universal fue mencionada como una medida estructural para mejorar la salud mental desde la raíz. Clausura y Entrega de Premios La jornada concluyó con la entrega de premios a las mejores comunicaciones orales y póster, a cargo de Juan Linares, coordinador de comunicación interna de Clariane España. El reconocimiento puso en valor el compromiso, la creatividad y el rigor de los participantes, cerrando el Congreso con un mensaje de esperanza y acción colectiva.