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Valencia

Las intervenciones complementarias para la recuperación funcional en los procesos de rehabilitación psicosocial del TMG INTERVENCIONES COMPLEMENTARIAS | ACTIVIDAD EN EL CREAP Autor: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Introducción Teniendo en cuenta la organización en programas Pipap del Creap, en el centro se desarrollan una serie de intervenciones orientadas a promover la autonomía, la accesibilidad y la integración social de las personas con Trastorno Mental Grave. Estas intervenciones se dividen en intervenciones básicas, intervenciones de apoyo e intervenciones complementarias. En este artículo nos centraremos en las intervenciones complementarias y haremos un breve repaso de las actividades que comprenden este tipo de intervenciones. Intervenciones complementarias: listado de actividades Las intervenciones complementarias comprenden una serie de actividades que promueven el bienestar o la integración social y que pueden realizarse de forma grupal o individual. En el Creap de Valencia se desarrollan las siguientes actividades: Ocio: Actividades motivadores como pueden ser los juegos de mesa, el visionado de películas, el futbolín, el ping-pong, etc. Nutrición saludable: Es una actividad grupal que consiste en visitas puntuales a supermercados y restaurantes para concienciar a las personas asistentes sobre la importancia de una adecuada alimentación para combatir el síndrome metabólico habitual en personas con TMG. Actividades de la vida diaria: Es una actividad individual cuyo objetivo es la mejora del autocuidado y de la autonomía doméstica. Relajación y Mindfulness: Una actividad grupal que se realiza tanto en interior como en exterior y que ayuda a controlar los pensamientos que generan estrés y ansiedad. Terapia Asistida con Animales: Una actividad que mejora la empatía y las habilidades sociales. En el Creap se ha desarrollado el programa Viva la Pepa que se basa en esta terapia y es uno de los programas más demandados en el centro. Danzaterapia: Una actividad grupal que ayuda a combatir la depresión, la ansiedad y el estrés. Yoga: El taller de yoga es una actividad muy demandada, se realiza tanto en interior como en exterior y contribuye a una mejora de la calidad y estilo de vida, así como de la movilidad articular. Actividad física: La práctica de ejercicio físico ayuda a combatir el síndrome metabólico habitual en personas con TMG. Es una actividad tanto individual como grupal, en el Creap las personas usuarias pueden ir al gimnasio en su tiempo libre y no tiene límite de tiempo. Deportes: Esta activad consiste en la práctica de deportes en el exterior y fomenta la inclusión, la socialización y el hábito deportivo. En el Creap se está desarrollando el programa de balonmano que pretende analizar los beneficios de esta actividad en las personas que lo realizan. Paseos: Esta actividad ayuda a combatir el síndrome metabólico habitual y es necesario que sea supervisada para conseguir los resultados esperados. Taller de cocina y bricolaje: El objetivo de estos talleres es el desarrollo de la autonomía doméstica y se realizan de forma grupal. Jardinería terapéutica: Esta actividad permite el control de la sintomatología psicótica y se realiza de forma grupal en el centro. Arteterapia y Musicoterapia: Actividades grupales que se realizan en el centro y trabajan los procesos mentales mediante la expresión artística y musical. Cultural: Se refiere a actividades que las personas usuarias realizan en la comunidad como salir al cine, ir al teatro, a museos, ir a conciertos. Conclusión Aunque el adjetivo “complementarias” nos puede llevar a pensar que estas intervenciones no son importantes, este tipo de intervenciones suponen herramientas muy valiosas para los profesionales de la salud mental y de la rehabilitación psicosocial. Las intervenciones complementarias, como pueden ser las actividades de la vida diaria, el taller de cocina, de bricolaje, el taller de nutrición saludable, entre otras que ya hemos mencionado, constituyen una alternativa no farmacológica que mejora indiscutiblemente la calidad de vida de las personas con trastornos mentales graves. Contenido relacionado Introducción a la Jardinería y Horticultura Terapéutica. El arte como tratamiento complementario. Ejercicio físico para desarrollo de hábitos de actividad física autónoma en personas con esquizofrenia. Terapia ocupacional y salud mental: actividades de la vida diaria y nutrición.

Recopilación de fichas de información y aprendizaje del Creap RECURSOS DE APRENDIZAJE | BIBLIOTECA Y SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Las FIA recopilan y difunden una serie de accesos a recursos digitales, pertenecientes a redes de bibliotecas y centros de información e investigación nacionales principalmente, que se hacen llegar al equipo técnico como apoyo en su labor de investigación e innovación dentro del centro. Se recogen desde mitad del año 2021 y se crearon, en un primer momento, para los/as trabajadores/as del Creap. La idea se gestó desde la biblioteca del centro con el objetivo de acercar y dar a conocer los recursos publicados en otros centros que se consideran de interés, a la vez que didácticos. Más tarde se pensó que estas fichas podrían ser de utilidad a cualquier persona relacionada con el sector de la salud mental y, en definitiva, para cualquier profesional en el día a día de su trabajo. Es por ello que se decidió que se publicarían en la página web. Estas FIA se elaboran de forma quincenal en base a un sistema de curación de contenido, elaborado previamente, en el que se van recogiendo (mediante una herramienta virtual) los últimos contenidos de redes de centros científicos, bibliotecas u organizaciones de la salud oficiales. La herramienta que se utiliza para aglutinar todos los recursos es una especie de escritorio virtual que muestra una ventana por recurso informacional. Por lo que, a golpe de vista, se pueden ver las ventanas con la información novedosa de cada institución en formato lista. Recursos difundidos durante este año Uno de los bloques de información que más se difunden a través de las fichas, es el perteneciente a jornadas, eventos y ponencias (las grabaciones públicas) relacionadas con la rehabilitación psicosocial, la salud mental y la comprensión de los distintos trastornos mentales. Estas jornadas están organizadas por las distintas federaciones, organizaciones y grupos relacionados con el sector de la discapacidad, los servicios sociales y la salud mental, a nivel nacional e internacional. Las fichas de este bloque serían: FIA 38. Jornada: Jóvenes y salud mental de la Federación Salud Mental Madrid. FIA 41. Curso virtual de autoaprendizaje en intervenciones de salud mental de la Organización Panamericana de la Salud. FIA 43. Evento sobre trastorno bipolar del National Institute of Mental Health. FIA 44. Ciclo de conferencias sobre salud mental de la Confederación Salud Mental Madrid. FIA 46. Espacio conversa entre dos profesionales de la salud mental de Grupo 5 Servicios sociales, educativos y sociosanitarios. Asimismo, existe otro bloque de contenidos al que se le da cabida desde el Creap, como es el de las herramientas, metodología y cuestiones relacionadas con la investigación, la escritura científica, la publicación, la recogida de datos, etc. Las fichas de este bloque serían: FIA 39. Revisiones rápidas de la Biblioteca Cochrane. FIA 40. Preprints de ASAPbio. FIA 48. Acceso abierto y ciencia reproducible del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC). FIA 49. Búsquedas sistemáticas en la literatura médica de Elsevier Salud. Las FIA se pueden encontrar en la web, dentro de la sección Recursos de apoyo a la investigación. Aquí puedes descargarte el recopilatorio de fichas del primer semestre (2120 kb.). Otros recursos de apoyo a la investigación Normas APA. Fichas de Información y Aprendizaje. Ranking de publicaciones científicas.

¿Qué es y qué no es el arte? TALLERES | ARTETERAPIA Autor: Virginia Pérez Pastor. Arteterapeuta que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. La polémica y la controversia que despierta esta pregunta en el mundo artístico y en la sociedad se pone de manifiesto al adentrarnos en las ilimitadas singularidades del arte contemporáneo. Los asistentes del taller de arteterapia han formulado esta pregunta creando debate y un ejercicio de crítica artística y estética para reflexionar sobre conceptos como la “mirada del público” o la “mirada del artista”, que se hacen imprescindibles para comprender quién y cómo se origina la obra de arte. "El arte puede manifestarse de muchos modos, la belleza o la calidad de la obra dependen de quien esté observándola. Para el ojo del artista cualquier objeto cotidiano puede contener arte. El arte como tal no debe juzgarse sino simplemente disfrutar de las sensaciones que te ofrece". Luis Picón. La belleza y la utilidad son ideas que se cuestionan y revisan como ya lo hicieron los dadaístas a principios del s.XX. Si el artista es aquel que escoge un objeto sin pretensiones estéticas y le otorga un significado por el sólo hecho de haberlo seleccionado, el arte será la propia acción o gesto del artista. "Arte es la expresión artística creada por el artista, es la innovación de un lenguaje expresionista". Javier Llorens. Ya con las Vanguardias artísticas se produjo un cambio de postura en distintas disciplinas originándose nuevas definiciones y dejando hueco a la imaginación; la evolución de la pintura hacia el expresionismo, el cubismo y hacia la tetradimensionalidad de Lucio Fontana o de la escultura hierática a la móvil de Malévich o Calder incluyendo las piezas de Oteiza o Chillida, contienen un elemento ineludible, el vacío. El arte lo ha tratado como un ejercicio intelectual que deviene en algo complejo y relacionado con la cultura en sí misma. "El arte es la nada, el no pensar, el no hacer". Vicente Vanaclocha. El vacío, la nada, se puede entender como un elemento del espacio conceptual, el espacio mental. Este espacio está dominado por el mundo de las ideas, los símbolos y las figuras retóricas, y variará según nuestra capacidad de imaginar y de crear semiosis ilimitadas, esto es, las concatenaciones de ideas que se crean a partir de la obra artística dando lugar a una cadena infinita de asociaciones. "El arte es crear con tus sentimientos, emociones y cualidades alternativas que te hagan pensar, comprender, empatizar con el artista viendo el mundo diferente al que tu hayas imaginado, pudiendo incluso ser seres más inteligentes". Luis Verdoy. Es cuantioso el catálogo de artistas que trabajan con las asociaciones mentales y emocionales, un ejemplo de ello sería Marc Chagall que pintaba no sólo lo que vivía sino lo que sentía. Frida Kahlo va un paso más allá haciendo trascender su trauma a través de su conocida producción artística. "El arte se define a través de las emociones y sensaciones con las que el espectador crea una nueva sensación". Jorge Herrero. "El arte es la manifestación escrita, musical, pintura, dibujo, arquitectura, ingeniería, que trasciende su mera expresión. Un lenguaje concreto o específico, interpretable por el público y que desde la subjetividad se constituye como realidad objetiva". José Alberto. "Arte es todo aquello que sirve para expresar algo de una manera personal, poniendo cada persona su punto de vista sobre ello. Puede ser realista o vanguardista. Todo está permitido en el mundo del arte". Pilar Rodriguez. Jean Dubuffet definió el Art Brut como «la producción de artistas que no saben que lo son y que, bajo el impacto de un shock psicológico, dan bruscamente cuerpo a visiones que llevan en el alma». Se otorga en este movimiento, a veces no reconocido como artístico, importancia a la autenticidad y genuinidad poniendo contra las cuerdas muchas de las obras de arte del mercado y creando polémica en cuanto a lo que es arte y lo que no. Estos artistas espontáneos o “Outsiders” son personas sin educación artística, pero que tienen el impulso o la necesidad, en un momento dado, de expresarse. "Arte es cualquier manifestación artística. Los críticos opinan si es o no es arte. Cualquier obra que sea funcional y corriente no será arte". Lucas Mata. La figura del crítico será indispensable para comprender cómo el “mercado del arte” define qué merece o no ser obra artística. Por ello se propone dentro del taller de arteterapia un ejercicio de crítica creativa poniendo en práctica las reflexiones surgidas en el debate anterior. Se presenta un proyecto realizado por uno de los integrantes como una exposición y que podéis ver al final del artículo en la galería de imágenes, para ser definido de forma personal y dando lugar a algunas disertaciones como estas: A la deriva. Luis Picón. Un arte simplista a la vez que efectista por el que se ve que el artista pasó por un proceso creativo en el que fue adquiriendo complejidad en cada creación que realizaba. Recuerda al mundo marítimo. Las cajas y las cuerdas. José Alberto. La expresión de rodear las cajas con cuerdas finas y textil, el recurso de lo pequeño en comparación con lo voluminoso, con materiales básicos, lo interpretable responde a una manifestación subjetiva del autor. Las cajas de pandora. Lucas Mata. Definiendo su mirada individual y su expresión artística en contexto a su exposición. Cada obra tiene un símil y aun así destaca de una forma distinta. Bibliografía Ibáñez, M. R. (2010). El vacío y la nada en el arte. Dialnet. Fauchereau, S., Durán Úcar, D., Pijaudier - Cabot, J., Peiry, L., Solana, G., Bonet, J. M., Rasle, J., Guigón, E., Pérez, C., & Bértolo, I. (2007). En torno al art Brut (Colección Ensayo). Amazon.es. Imaginario, A. (2021). Dadaísmo: características, representantes y obras. Cultura Genial.

Informe de tendencias de junio de 2023 DOCUMENTOS PROPIOS | CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El Centro de Documentación y el Servicio de Referencia del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia publica el informe de tendencias correspondiente al mes de junio de 2023. En este informe se recogen en primer lugar, manuscritos contenidos en los repositorios Psyarxiv y SocArxiv. Estos artículos, en su primera versión, tratan distintos temas relacionados con los trastornos mentales graves: Pensamientos negativos repetitivos El primero pretende la validación del Cuestionario de Pensamientos Negativos Repetitivos (CPNR) concluyendo que el CPNR es una medida válida y psicométricamente sólida para el PNR transdiagnóstico como para el denominado PNR específico del trastorno, con utilidad potencial tanto en el ámbito clínico como en el de la investigación. El artículo se titula «Development and Validation of the Repetitive Negative Thoughts Questionnaire (RNTQ)». Trastornos de ansiedad Asimismo, se incluye un artículo que trata de analizar distintos trastornos de ansiedad ya que sus autores consideran que estos, son patologías prevalentes y comórbidas que dificultan las decisiones diagnósticas. El análisis se llevó a cabo incluyendo los siguientes trastornos: trastorno de ansiedad social, trastorno de pánico, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno de ansiedad generalizada, así como las afecciones comórbidas. El objetivo del estudio es examinar la predictibilidad de los síntomas y constructos para el diagnóstico de trastornos individuales y comórbidos y el artículo se titula «Looking for a needle in a haystack: A machine-learning study of cognitive-behavioral constructs and symptoms for diagnosing single and comorbid anxiety disorders». Esquizofrenia La esquizofrenia es un trastorno mental grave que afecta tanto a la cognición de la persona, como al ámbito social. El estudio pretende analizar como funciona y cómo se ve alterada la capacidad del aprendizaje asociativo y el reconocimiento de expresiones faciales en las personas diagnosticadas de esquizofrenia. Para la investigación se utilizaron expresiones emocionales e imágenes abstractas. El estudio se titula «Associative learning and facial expression recognition in schizophrenic patients: effects of social presence». Condiciones psicológicas y acoso escolar De la base de datos de manuscritos Arxiv, se recoge un artículo sobre acoso escolar y cómo afecta en la salud mental de estudiantes de primaria y secundaria y la conclusión que arrojan sus autores es que el acoso escolar y las condiciones psicológicas están significativamente correlacionados y cuanto más grave es el acoso, mayor es la probabilidad de sufrir problemas psicológicos como: problemas emocionales y de conducta, trastornos de ansiedad, trastorno de estrés postraumático, entre otros. El estudio se llama «School Bullying Results in Poor Psychological Conditions: Evidence from a Survey of 95,545 Subjects». Los mencionados en este post y otros más, los podrás encontrar en el informe de tendencias del mes de junio en nuestra web. Más información sobre el Centro de Documentación y el Servicio de Referencia Informe de tendencias de junio de 2023. Centro de documentación del Creap. Servicio de Referencia del Creap. Recursos de apoyo a la investigación. Informe de Evidencias de junio de 2023. Formulario de solicitud de consulta.

Informe de evidencias de junio de 2023 DOCUMENTOS PROPIOS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El Servicio de Referencia del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia publica el informe de evidencias correspondiente al mes de junio de 2023. Se recoge en primer lugar un informe de la Comisión de Alto Nivel sobre Salud Mental y COVID-19 de la Organización Panamericana de la Salud en el que se pone de manifiesto el preocupante panorama de la salud mental en la Región de las Américas a partir de la pandemia. Tras la evaluación de la situación actual, se desarrolla una nueva agenda para la salud mental en las Américas en la que se establecen diez recomendaciones, entre ellas: integrar la salud mental en todas las políticas, garantizar los derechos humanos de las personas con problemas de salud mental, abordar el racismo y la discriminación racial como importantes determinantes de la salud mental o mejorar los datos y las investigaciones sobre la salud mental. Como conclusión de este informe, se destaca que la pandemia ha sido un gran catalizador de cambio y la oportunidad para mejorar la salud mental en estas regiones. Literatura científica Una de las revisiones sistemáticas recogidas, trata sobre la crianza y la salud mental. Este artículo se titula: «Parenting and Serious Mental Illness (SMI): A Systematic Review and Metasynthesis» y estos son los temas sobre los que se vertebra la convivencia con un problema de salud mental y la crianza: El padre limitado, Las dificultades de crianza, El niño limitado, Amenaza ineludible, Lucha contra la amenaza y Necesidades de apoyo envolvente. Uno de los puntos estudiados es la gran amenaza que se adhiere a los distintos aspectos de la vida de los progenitores. Dentro de la capacidad de criar, se valora el grado de seguridad y protección que sienten los padres y las madres en cuanto a tres esferas: el sistema familiar, la sociedad y la seguridad en sí mismos. De los obstáculos encontrados, se destaca como determinante para la seguridad, el estigma social. Este hace que los discursos mayoritarios de peligrosidad sobre los progenitores con problemas de salud mental, sirvan para amenazar el sentido de aceptación y seguridad de los propios padres y madres en las comunidades en las que viven. A continuación, se puede leer uno de los sentimientos de desesperanza más común recogido en el estudio: "Nunca seré capaz de ser la persona que debo ser para criarlos" (Perera et al., 2014, p. 176). Otros recursos Se difunde el episodio número nueve del podcast de Mental Health Europe que presenta conversaciones con expertos en salud mental, psicólogos y psiquiatras, profesionales y personas con experiencias vividas. En este caso, los participantes son los propios trabajadores de la organización con sede en Bruselas, que nos hablarán de las actividades que llevan a cabo, como por ejemplo, la semana europea de la salud mental. Más información sobre el Servicio de Referencia Informe de Evidencias de junio de 2023. Otros Informes de Evidencias. Servicio de Referencia del Creap. Formulario de solicitud de consulta. Recursos de apoyo a la investigación.

BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso publica una nueva búsqueda bibliográfica sobre el rol del/de la terapeuta ocupacional en el ámbito de la salud mental, enfocándose en las actividades de la vida diaria, los hábitos saludables y la nutrición. El documento titulado «Terapia ocupacional y salud mental: actividades de la vida diaria y nutrición», se encuentra disponible en la web. Los primeros resultados mostrados en el informe son artículos y revisiones sistemáticas que tratan sobre el papel del/de la profesional de la terapia ocupacional en la salud mental. Uno de los artículos hace una revisión sobre las distintas intervenciones llevadas a cabo o en las que estan involucrados terapeutas ocupacionales y su efecto en la salud de las personas con un trastorno mental grave. El artículo en cuestión se titula «Occupational therapy interventions for adults with severe mental illness: a scoping review». Las conclusiones a las que llegan los/las autores/as del mismo son: por un lado, la intervención de TO tiene resultados beneficiosos en varios aspectos de la salud de las personas con TMG como la cognición, las habilidades sociales o el estado de ánimo. Por otro lado, se señala la eficacia de las intervenciones de TO en el TMG dirigidas a facilitar el trabajo, la integración en la comunidad y la pérdida de peso. Por último, la terapia ocupacional se identifica como un enfoque no farmacológico muy importante para complementar el tratamiento psiquiátrico. Autocuidado, nutrición y actividades de la vida diaria En las siguientes estrategias de búsqueda sobre las actividades de la vida diaria de las personas con problemas de salud mental, se recoge una revisión sistemática titulada «A systematic review of the published literature on interventions to improve personal self-care for people with severe mental health problems». En ella se incluyen estudios en los que las intervenciones evaluadas tienen como objetivo mejorar la capacidad de los participantes para realizar las actividades de la vida diaria relacionadas con el autocuidado como son: el aseo personal, la elección de ropa adecuada, el lavado de ropa, la compra de alimentos, la cocina, la limpieza y las tareas domésticas. Los autores y autoras se encontraron con un problema al hacer el análisis y es que no existía ningún estudio centrado exclusivamente en el autocuidado personal. Algunas de las intervenciones estudiadas en esta revisión, mezclaba tres aspectos: funcionamiento social, habilidades para la vida en comunidad y automantenimiento (incluyendo módulos sobre ducha, cuidado de manos, higiene dental, cuidado del cabello y aseo). Otras intervenciones analizadas incluían el entrenamiento en habilidades sociales, actividades artísticas, terapia ocupacional y terapia psiquiátrica de grupo pero, no incluían contenido específico dirigido al autocuidado. Asimismo, se incluyen varios trabajos de final de grado de terapia ocupacional, uno de los cuales plantea un taller de cocina como propuesta de intervención desde terapia ocupacional en personas con trastorno mental grave. Estos son alguno de los recursos contenidos en el documento de búsqueda resuelta. Más información Documento resultante de la consulta bibliográfica «Terapia ocupacional y salud mental: actividades de la vida diaria y nutrición». Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consulta bibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de Evidencias de mayo de 2023 del Creap. Newsletter de abril de 2023 del Creap. NOTA: Foto destacada de Tima Miroshnichenko en Pexels.