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DÍA MUNDIAL | ENTREVISTA Autor: Víctor González Ayuso. Psicólogo investigador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Entrevista con Aurora Rodríguez Ródenas, documentalista, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Hoy, día 24 de octubre de 2023, es el día de las bibliotecas y este año el lema elegido es: Tejiendo comunidades, con el que se pretende destacar el rol que tiene la biblioteca en la construcción de unas comunidades interconectadas y tejidas con lazos fuertes. Esta celebración viene impulsada por la Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, y desde 2019 se incluye también en todas las actividades relacionadas con este día, el lema continuo: Aptas para todos los públicos. Con motivo de este día, hablamos con Aurora Rodríguez Ródenas, documentalista, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U., sobre el área de documentación, la biblioteca y el servicio de información y referencia del centro. ¿Qué papel juega la biblioteca en la promoción de la autonomía y desinstitucionalización de las personas con TMG? La biblioteca pública en general tiene un papel importante, en cuanto a que constituye la base de la sociedad de la información. Es un gran servicio de información y de fomento lector. Los fondos bibliotecarios, si bien están sujetos a los objetivos estratégicos de cada institución, no censuran, ni omiten ninguna fuente de información. Esto es clave en nuestros tiempos ya que, cada vez más, estamos asistiendo a un proceso de infoxicación y tenemos que saber separar el dato objetivo de la información ‘con intenciones’. La biblioteca ayuda a mejorar las capacidades críticas y analíticas de las personas. Además, proporciona herramientas para que los usuarios puedan servirse de forma autónoma de los documentos que en ella se depositan, mediante un sistema de ordenación básico que permite el acceso directo, sin mediación, al documento. Es un lugar seguro donde moverse libremente; no es necesario solicitar permiso para leer, para estudiar, para consultar libros o revistas o para usar el ordenador. Asimismo, es un centro de referencia, es decir, uno puede consultar e informarse, mediante el uso de recursos digitales y documentales, sobre cualquier tema de su interés. Por lo tanto, para mí, el uso de los servicios de una biblioteca es fundamental para las personas con TMG porque es una gran herramienta para el desarrollo de todas estas capacidades importantísimas en el día a día de cualquier persona. Por otro lado, tener acceso a información, a recursos, a lecturas temáticas, a literatura especializada incluso (como en el caso de BiblioCreap) me parece un paso importante en la autonomía de cualquier persona. Sin mencionar que, dentro de esta sociedad democrática, la biblioteca es la institución que proporciona mayor libertad al ciudadano. ¿Qué tipo de actividades culturales y educativas se organizan en la biblioteca para involucrar a la comunidad y a las personas con TMG? BiblioCreap está creando una base de datos de autores con experiencias propias en salud mental, con interés especial en los Trastornos Mentales Graves, para comenzar una campaña de difusión y divulgación sobre la salud mental, que tenga como base el fondo bibliográfico del centro. De momento, ya contamos con una colección de libros con historias y vivencias propias de personas públicas y anónimas, y se pretende más adelante, invitar a estos escritores para que presenten sus libros aquí en BiblioCreap. La idea es que sean charlas abiertas a la comunidad porque aún es necesaria, una mayor divulgación de la enfermedad mental y luchar así contra el estigma social que aún se percibe. ¿Hay algún programa o iniciativa específica de la biblioteca que busque fomentar la inclusión y la participación activa de las personas con TMG en la comunidad? La biblioteca del centro se constituye como mediadora entre las distintas áreas del centro, dando apoyo así a todos los profesionales internos y externos de la salud mental y a todas las personas con problemas de salud mental. Por lo tanto, se busca la inclusión de todos los servicios ofrecidos por la biblioteca, incluido el espacio físico, en cada uno de los programas de intervención llevados a cabo y en cualquier ámbito de la vida de las personas que utilizan los servicios del Creap. Cabe destacar al respecto que, desde la biblioteca, se ha fomentado en varias ocasiones la visita planificada, dentro de talleres concretos, a otras bibliotecas públicas participantes de la red de lectura pública de la Comunidad Valenciana (donde se ubica el Creap) para aprender a utilizar el catálogo online y conocer las actividades que ofrecen a todos los públicos. ¿Hay alguna historia de éxito o testimonio de una persona con TMG que haya encontrado apoyo y recursos valiosos en la biblioteca? Existen varias personas que convivieron en el centro a las que la lectura y la biblioteca las ayudó a capacitarse en su empeño de escribir un libro e incluso, autopublicarse. De hecho, estos libros a los que hago alusión están disponibles en el fondo catalográfico de la biblioteca para su consulta en sala o préstamo a domicilio. Por otro lado, hay otras tantas personas que acuden con regularidad a la biblioteca como espacio seguro y libre del mundanal ruido, para continuar con sus proyectos personales: ya sea escribir su historia, aprender algún idioma nuevo o volver al hábito de la lectura. ¿Cómo se mantiene actualizada la información y los fondos disponibles en la biblioteca, y cómo se decide qué nuevo material incorporar? Actualmente contamos con un presupuesto propio para la compra y adquisición de material bibliográfico. Sin embargo, hasta ahora, el centro ha tenido que hacer uso de la gran red de bibliotecas públicas, universitarias y privadas de la ciudad que, nos fueron haciendo donaciones de recursos útiles para nuestro centro; así como de donaciones particulares. El nuevo material que incorporar se decide cuidadosamente en el área de gestión del conocimiento del Creap. El proceso comienza con la recogida de títulos de las novedades editoriales en cada área de especialización profesional de interés para el centro. Asimismo, se realiza un sondeo entre los profesionales internos para conocer las necesidades de información que tienen y se analiza el porcentaje de recursos de cada área que ya existe en la biblioteca para equilibrar el fondo. Tras este paso, se realiza un baremo de puntuaciones entre los títulos seleccionados atendiendo a cuestiones como las siguientes: información basada en evidencia científica, novedad editorial, autoría institucional, y otras. La meta final es que el fondo de la biblioteca sea un fondo de referencia y que esté especializado en trastorno mental grave y salud mental. ¿Cómo se manejan las consultas al servicio de referencia y cuál es el tiempo promedio de respuesta para cada consulta? Un servicio de referencia es un servicio especializado que se encarga de resolver las cuestiones de información que se plantean en un área de conocimiento concreta; en el caso del Creap, este servicio resuelve dudas sobre temas de salud mental, en general y trastorno mental grave, en concreto. A través de un formulario de consulta, se recogen varios datos que interesen al solicitante como por ejemplo: el tema concreto de interés, los idiomas de respuesta o el periodo de tiempo de búsqueda. Mediante el uso de distintas herramientas y recursos (principalmente digitales), se recopila toda la información pertinente sobre su consulta y se sirve a través de un informe, que posteriormente, es depositado en la página web del Creap para uso de cualquier interesado. Normalmente, dependiendo del tipo de consulta y de la carga adicional del trabajo del servicio, se da respuesta al solicitante en 48 horas. De momento, el feedback que tenemos de las personas que han hecho uso del servicio es claramente positivo. Aunque contamos con un sistema de calidad del área de documentación y biblioteca en el que, mediante varios indicadores de actividad, pretendemos mejorar los servicios disponibles año tras año. ¿Cuál es el libro o recurso más popular entre los usuarios de la biblioteca y por qué? El libro más prestado durante el anterior ejercicio fue: Nueve Nombres de la autora María Huertas Zarco. En mi opinión, todo en el libro hace que sea atractivo para cualquiera. Tiene una extensión asequible (apenas 140 páginas), un título sugerente y una temática de interés por ser una crítica social al trato recibido durante años por las personas con problemas de salud mental, en concreto, mujeres. María Huertas Zarco, psiquiatra valenciana, documenta entre las páginas de este libro la historia de nueve mujeres parte del grupo de más de doscientas que fueron trasladadas en 1974 del manicomio de Jesús al Hospital Psiquiátrico de Bétera. Es un libro imprescindible que ha gustado mucho a los/as lectores/as del Creap. ¿Cuáles son los desafíos más grandes que enfrenta la documentalista en el proceso de recopilación y sistematización de datos relacionados con la rehabilitación psicosocial de personas con trastorno mental grave (TMG)? Como documentalista me he enfrentado a varios obstáculos. Lo primero, la falta de un sistema de gestión de calidad que, en mi opinión, es requisito indispensable si queremos contar con un área de documentación y referencia puntero y de calidad. La falta de recursos materiales siempre es algo que bloquea o retrasa la actividad del área pero, depende del presupuesto aprobado y de la repartición de este. Otro de los asuntos que juzgo de importancia en la recogida de información actualizada es la automatización y la difusión selectiva de la misma. Mediante una herramienta de canales y agregadores de contenido de los sitios de interés, esta tarea se ha conseguido automatizar y registrar. Por otro lado, la elaboración de pequeños manuales de uso interno para la descripción de los distintos pasos para la realización de recursos digitales propios que lanza el área de documentación mensualmente. La actualización en el ámbito de la rehabilitación psicosocial es clave y por ello, desde el área, se mantiene una serie de informes de novedades científicas recogidas de bases de datos bibliográficas y documentales especializados en salud mental. Saber seleccionar las fuentes de información para disponer de datos e información relevante, es otro tema para pulir ya que, dentro del ámbito social no existe una formación tan exhaustiva en la importancia de las fuentes. Por lo tanto, como responsable del área de documentación, es mi deber salvar esta barrera e incluso, orientar y proporcionar herramientas al resto de trabajadores para que puedan realizar esta tarea de forma autónoma. ¿Cómo se integra el servicio de información y recursos en el modelo de atención centrado en la persona que promueve el Imserso? El servicio de información y referencia del Creap se constituye como servicio neurálgico dentro del centro ya que es parte del área de gestión del conocimiento y constituye así una unidad clave para desarrollar ambos objetivos vertebradores del área: la generación y la transmisión de conocimiento. Como servicio de consulta e información no solo sirve para que profesionales actualicen sus conocimientos y adapten su gestión y su mentalidad en el cambio de modelo más centrado en la persona, sino que, supone un servicio básico para la propia persona usuaria del centro en el desarrollo de su autonomía personal, profesional y su capacidad de toma de decisiones informadas. Más días mundiales Día Mundial de la Salud Mental 2023. Día Mundial de la Enfermería en Salud Mental 2023. Día Mundial de la Salud Mental Materna 2023. Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2023.

RECOMENDACIONES | BIBLIOCREAP Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Ficha bibliográfica Título: El libro de microestigmas: 35 experiencias narradas por sus protagonitas. Un libro de la Cátedra UCM-Grupo 5 Contra el Estigma. Ilustradora: Ana Belén López García, conocida en redes sociales como: DommCobb. ISBN: 978-84-09-52511-9. Breve reseña El libro de microestigmas recoge las experiencias de personas que viven el estigma en su propia piel día a día. Como se indica en el prólogo, no pretende dar lecciones ni consejos, pero sí aspira a que exista una reflexión por parte de los lectores. Ante situaciones en las que se han vivido los prejuicios y la exclusión social, se intenta ofrecer una alternativa de comportamiento y se anima al lector a que escriba su propia alternativa: ¿cómo crees que se debería actuar en esta situación? ¿cómo habrías actuado tú? El libro de microestigmas pretende ayudar a crear una sociedad más inclusiva. Cátedra UCM-Grupo 5 Contra el Estigma La cátedra UCM-Grupo 5 Contra el estigma tiene como objetivo la lucha contra el estigma que afecta a personas con problemas de salud mental, discapacidad, vulnerabilidad o exclusión social extrema. En la página web contraelestigma se puede descargar el libro digitalizado, además de otros recursos útiles. El libro de microestigmas es el resultado de un estudio del estigma en la población española hacia las personas con trastorno mental, discapacidad intelectual y personas sin hogar. En la fase cualitativa se realizaron grupos y entrevistas en profundidad con personas que viven con estigma. Asimismo, se realizó una encuesta representativa de la población española (N=2755). Significado de estigma y situaciones estigmatizantes El significado de estigma, según la primera acepción de la Real Academia Española de la Lengua es, una marca o señal en el cuerpo; y efectivamente es como una marca, más bien simbólica, que predispone a una reacción social negativa. La persona que vive con estigma pierde de alguna manera su estatus de ciudadano o ciudadana. Lo que pretende el libro, con la colaboración de la ilustradora Ana Belén López García, es mostrar de una forma gráfica y comprensible esos microestigmas (comportamientos arraigados y sutiles) que se realizan con la mejor de las intenciones pero que suponen un reforzamiento del estigma. A lo largo del libro, se nos presentarán distintas situaciones reales vividas por las personas que han participado en una encuesta de información, cuyo objetivo era recoger las vivencias que fueron estigmatizantes para estas. La mayor parte de viñetas se refieren a situaciones vividas en el día a día de la persona, relacionadas con familiares, amigos, funcionarios e incluso con personas totalmente desconocidas. Asimismo, también se han incluido viñetas que tienen que ver con el auto-estigma y que pretenden poner de manifiesto la importancia del amor propio y el autoestima. Dicen los que ya lo han leído que han identificado su propio comportamiento con esas actitudes y automatismos no deseables y de los que nunca habían caído en la cuenta. El libro está disponible para lectura en sala o préstamo a domicilio en BiblioCreap. Asimismo también lo puedes descargar en digital tras rellenar un breve formulario aquí. Otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Viaje al manicomio Recomendación BiblioCreap: La vieja compañera Entrevista a la autora de Alguien voló sobre la 11 norte: 33 días y 500 noches en un psiquiátrico Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2023 NOTA: Las imágenes difundidas aquí son fotografías hechas sobre las páginas del libro de microestigmas para ilustrar el post del blog.

INVESTIGACIÓN | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Autor: Víctor González Ayuso. Psicólogo investigador. Área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Introducción El apoyo social permite mantener la integridad física y psicológica, aumentar las capacidades personales y promover el logro de las metas vitales de las personas. En enfermedad mental, el apoyo social se relaciona de forma positiva con la recuperación y el estado de salud. Ayuda mutua: definición y finalidad. En la década de los 80, aparece el término de apoyo mutuo entre personas con problemas de salud mental y se definió como la ayuda ofrecida entre personas con problemas similares y con la finalidad de lograr un deseado cambio social o personal. Posteriormente, se redefine el término y se habla de un sistema recíproco de ayudar y recibir basado en el respeto, responsabilidad compartida y acuerdo mutuo. Siendo necesario la formación previa de la persona que vaya a prestar asesoramiento. La ayuda mutua supone un doble beneficio: El agente de ayuda mutua aumenta el nivel de empoderamiento y la autoestima. Así como mejora el desarrollo de habilidades de comunicación, emocional y social. La persona que recibe el apoyo mutuo, al sentirse escuchada y comprendida, puede expresarse con mayor libertad y confianza mejorando su autoestima y funcionamiento social. Por lo tanto, se promueve la recuperación con independencia del diagnóstico y se centra en la proximidad social como herramienta para fomentar la motivación. Proporcionando un referente o modelo con quien la persona pueda compararse y mejorar la comprensión de su propia situación. El acompañamiento permite ampliar la red social y ofrecer apoyo, empatía, entendimiento y sentido de comunidad, y como consecuencia influir de forma positiva en la autonomía, asunción de responsabilidades y su nivel de autoeficacia. Tareas realizadas por el agente de ayuda mutua Las tareas realizadas se pueden dividir en dos tipos de apoyo: directo e indirecto. Por un lado, las actividades consideradas como tareas directas encontramos la defensa de los derechos, conexión a recursos, compartiendo experiencias comunes, construir comunidad, establecer relaciones, facilitar actividades grupales, ayudar al desarrollo de habilidades sociales y mejorar los procesos de socialización y desarrollo de la autoestima. Por otro lado, las actividades indirectas engloban a las tareas administrativas, de comunicación, formación, supervisión y obtención de información. De esta forma, las herramientas que requieren los pares para desarrollar sus funciones van más allá de su propia experiencia de sufrimiento psíquico, incluyendo su experiencia en el proceso de recuperación, el acercamiento respetuoso, el modelaje, la colaboración y el compromiso. El empoderamiento como factor de recuperación El empoderamiento es un factor esencial en el proceso de recuperación. Tal y como se ha mencionado, la autoestima es un concepto relacionado con el empoderamiento siendo beneficioso tanto en la persona usuaria como en el experto en primera persona. El empoderamiento puede darse en tres niveles: Individual: a través del grado de elección, influencia y control que la persona usuaria puede ejercer en los hechos que se producen en su vida. Persona usuaria/profesional: mediante la toma de decisiones sobre el tratamiento, dando diferentes opciones de intervención e informando sobre el plan de actuación en caso de crisis. Personas usuarias/ recursos: a través de la formación del equipo profesional, la evaluación de los servicios y la creación de actividades que promueven la recuperación. Por lo tanto, la incorporación de la figura de apoyo mutuo en las entidades fomenta la participación, la autodeterminación y empoderamiento de las personas con problemas de salud mental, y elimina las barreras que obstaculizan los derechos y trabaja a favor de la reducción del estigma. Conclusión En conclusión, los servicios de apoyo entre iguales se han extendido a lo largo del mundo, ya que se ha demostrado que son efectivos para mejorar la vida de las personas con dificultades de salud mental. El agente de mutuo se reconoce como un importante facilitador en el proceso de recuperación. Ayuda a generar un punto de vista no profesional, crucial para ayudar a las personas a reconstruir su sentido de comunidad tras una experiencia desconocida. Bibliografía Campos, F., Sousa, A., Rodrigues, V., Marques, A., Queirós, C., & Dores, A. (2016). Directrices prácticas para programas de apoyo entre personas con enfermedad mental. Revista de Psiquiatría y Salud Mental, 9(2), 97-110. Eiroa-Orosa, F. J., & Sánchez-Moscona, C. (2023). Implementación de la figura de agente de apoyo entre iguales en salud mental: una perspectiva internacional en el contexto de su implementación en Cataluña. Salud colectiva, 19, e4252. Zabaleta González, R., Lezcano Barbero, F., & Perea Bartolomé, M. V. (2021). Programas de formación para el apoyo entre iguales en salud mental en España. Interdisciplinaria, 38(2), 183-198.

DOCUMENTOS PROPIOS | CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Tendencias dentro de la disciplina de las ciencias psicológicas En primer lugar se presenta un manuscrito que nos habla de la interocepción como elemento fundamental en la conducción de los procesos emocionales y la toma de decisiones (Allen y Friston, 2018; Khalsa et al., 2018; Petzschner et al., 2021). La interocepción es la percepción de lo que ocurre en el interior del cuerpo. Es un proceso mediante el cual, el cerebro detecta las señales fisiológicas internas del cuerpo desde distintos canales (respiratorio, cardiovascular, et.). Los autores destacan que, incluso cuando la interocepción suele ocurrir a un nivel por debajo del de la consciencia, como por ejemplo sería la regulación térmica o la cardiaca; se consideran de importancia las señales corporales en la aparición de las emociones. Los autores pretenden destacar la interocepción como mecanismo de predicción y mostrar su potencial tecnológico en el área del diagnóstico y la nosología. El artículo se titula Interoceptive Technologies for Psychiatric Interventions: From Diagnosis to Clinical Applications. Otro de los manuscritos recogidos en el presente informe, establece un protocolo de ensayo de un programa denominado «Fomentar la resiliencia mediante la formación socioemocional» (RESET en inglés). Pensado para una población adolescente comprendida entre los 12 y los 14 años, se desarrolla durante ocho semanas, en las que se forma a los participantes en técnicas de entrenamiento emocional individual, en habilidades sociales y de comunicación en grupo, para prevenir el desarrollo de problemas de salud mental. El artículo se titula Trial protocol for the Building Resilience through Socio-Emotional Training (ReSET) programme: a cluster randomized controlled trial of a new transdiagnostic preventative intervention for adolescents. Tendencias dentro de la disciplina de las ciencias sociales La inteligencia artificial entra de lleno en todos los ámbitos de las ciencias. Los autores del manuscrito The Role of Artificial Intelligence in Mental Health Care ponen de manifiesto la revolución que supone la aplicación de la IA en la atención a la salud mental, exponiendo una relación de herramientas y usos ventajosos como son: la terapia de realidad virtual, los sensores portátiles, el diagnóstico basado en el aprendizaje automático, etc. Tendencias dentro de las ciencias multidisciplinares Las autoras del manuscrito The Impact of the COVID-19 Pandemic on Depressive Disorder with Postpartum Onset pretenden sacar a la luz las consecuencias de salud mental en las mujeres que dieron a luz durante la pandemia de COVID-19. La evaluación de las participantes del estudio, para analizar los síntomas de depresión posparto, se realiza mediante la Escala de Calificación de la Depresión Posparto de Edimburgo (EPDS). La conclusión a la que se llegó es que los efectos de la pandemia sobre la salud mental son especialmente preocupantes para las mujeres en el primer año tras el parto. Más información sobre el Centro de Documentación y el Servicio de Referencia Informe de tendencias de septiembre de 2023. Centro de documentación del Creap. Servicio de Referencia del Creap. Recursos de apoyo a la investigación. Informe de evidencias de septiembre de 2023. Formulario de solicitud de consulta.

ACTIVIDAD EN EL CREAP | DÍAS MUNDIALES E INTERNACIONALES Autor: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en elCreap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Lema escogido Bajo el lema «Es para ti. Salud mental, derecho universal» el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) de Valencia celebra el Día Mundial de la Salud Mental el próximo martes 10 de octubre de 2023, en el salón de actos del Creap, de 9:00 a 13:30 horas. Como en años anteriores, el Creap se alinea con el tema propuesto por la Federación Mundial de la Salud Mental, que este año se centra en la salud mental como un derecho humano universal. De esta forma, a través del lema escogido por el Creap «Es para ti. Salud mental, derecho universal» se busca promocionar las buenas prácticas en salud mental y poner el foco en el modelo de atención integral centrado en la persona y en el respeto de sus derechos humanos. Cartel Sobre la jornada El evento empezará a las 9 horas con la bienvenida a todos los asistentes por parte de la dirección del centro y acabará a las 12:30 horas con la apertura de un espacio de preguntas y debate sobre buenas prácticas y derechos humanos en salud mental, que se prevé durará 1 hora. Ponencias magistrales, experiencias en primera persona, presentación del libro de Microestigmas de la Cátedra de la UCM-Grupo 5 Contra el Estigma y la apertura de un espacio de debate son algunas de las actividades que se han programado para este día. Además, a parte de las ponencias sobre buenas prácticas en salud mental, como novedad este año podremos escuchar las experiencias en primera persona de personas diagnosticadas que, tras haberse recuperado, trabajan en el Creap como Técnicos de Apoyo Mutuo (TAM). Una figura muy valiosa e indispensable que ofrece ayuda y apoyo a las personas usuarias desde el punto de vista de una persona que ha pasado por su misma situación. Una jornada que pretende reunir a personas con problemas de salud mental, familiares, amigos, estudiantes y profesionales del sector, para compartir experiencias y conocimiento sobre buenas prácticas en salud mental y unir fuerzas para abordar las necesidades urgentes del colectivo. Programa 09:00 – 09:30. Registro y bienvenida de los asistentes. Presentación por parte de la dirección del centro. 09:30 – 10:30. Ponencia del área de gestión del conocimiento del Creap «Salud mental y derechos humanos. Buenas prácticas» Jorge Marredo Rosa. Psicólogo investigador y coordinador del área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. 10:30 – 11:00. Almuerzo. Cafés y pastas. 11:00 – 11:30. Experiencias en primera persona. Ana Isabel Ruiz Sánchez. Técnico de Apoyo Mutuo (TAM), que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. César Ferrer Fas. Técnico de Apoyo Mutuo (TAM), que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. 11:30 – 12:30. Presentación del libro de Microestigmas. Un libro de la Cátedra de la UCM-Grupo 5 Contra el Estigma. Susana García-Arias, directora de la residencia Grupo 5 Cobeña y Sara Sáinz, coordinadora de comunicación interna de Clariane España y coordinadora de Microestigmas. 12:30 – 13:30. Preguntas y debate. Inscripción La asistencia a la jornada es totalmente gratuita, si bien dada la limitación del aforo se requiere inscripción previa. Para inscribirte en la jornada, rellena el siguiente formulario.

BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Consulta bibliográfica resuelta El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso publica una nueva búsqueda bibliográfica sobre intervenciones familiares en primeros episodios de psicosis. Intervenciones psicosociales: terapia basada en la familia. Se recoge un estudio que pretende conocer la eficacia de las intervenciones psicosociales para mejorar el funcionamiento en la psicosis temprana. Este artículo es una revisión sistemática y meta-análisis titulado Social and occupational recovery in early psychosis: a systematic review and meta-analysis of psychosocial interventions. Una de las intervenciones evaluadas fue la terapia basada en la familia, entre otras, como la terapia cognitivo-conductual para la psicosis (TCCp), el empleo con apoyo, el entrenamiento en remediación cognitiva (TRC) y las intervenciones psicosociales multicomponentes. Uno de los inconvenientes que describen los autores, fue el número limitado de estudios en los grupos de empleo con apoyo e intervención familiar. Destacan que las intervenciones familiares están recomendadas por las directrices clínicas del National Institute for Health and Care Excellence (NICE) en el tratamiento de la psicosis temprana, en concreto en la norma de calidad [QS80] publicada en 2015. De los artículos incluidos en la revisión se extrae que, a pesar de que hay variabilidad en las intervenciones familiares descritas, estas se caracterizan por varios elementos comunes: la psicoeducación, las habilidades de comunicación y la resolución de problemas para la vida diaria. Otro de los estudios incluidos en el informe sobre intervenciones psicosociales en personas con psicosis de primer episodio (PPE), analiza diversas intervenciones multicomponente para pacientes con PPE de todo el mundo, y estas incluyen los siguientes elementos clave: psicoeducación, TCC, terapia familiar, apoyo vocacional y gestión de crisis. Sus autores concluyen que el efecto combinado de estas intervenciones sobre el funcionamiento psicosocial fue significativo. El artículo se titula Psychoeducation, motivational interviewing, cognitive remediation training, and/or social skills training in combination for psychosocial functioning of patients with schizophrenia spectrum disorders: A systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Otros recursos de información Se recoge la grabación de la conferencia sobre psicosis de primer episodio organizada por la Red de Centros de Transferencia de Tecnología de Salud Mental del suroeste de Estados Unidos en la que se incide en la importancia del compromiso del familiar o de la persona de apoyo durante la atención a la persona que experimenta las primeras etapas de la psicosis. Asimismo, se enlaza a un informe con los resultados iniciales del Programa de Empleo Familiar (FEP) de Utah que fue iniciado por el Departamento de Servicios de Mano de Obra (DWS) de Utah en otoño de 2005. Más información Documento resultante de la consulta bibliográfica intervenciones familiares en primeros episodios de psicosis (452 kb). Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consulta bibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de evidencias de septiembre de 2023 (429 kb) del Creap. Newsletters de 2023 del Creap.