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Blog del Creap
Valencia

La importancia de la generación y transmisión de conocimiento en el campo del Trastorno Mental Grave. Dentro de la estructura del Creap, se encuentra el área de gestión del conocimiento, que se encarga de la generación y desarrollo de conocimiento en el ámbito del Trastorno Mental Grave, la creación de una cultura investigadora y el posicionamiento del Creap a nivel estatal e internacional. El Creap cuenta con un centro de documentación y una biblioteca. Disponen de una serie de recursos documentales propios generados a partir de las necesidades detectadas. Estos recursos son accesibles a través de la página web y el blog. Están disponibles para su consulta por todos los profesionales tanto externos como internos y por todo el público interesado en la salud mental. Los recursos documentales son susceptibles de aumentar en número según vayan surgiendo propuestas y se demuestre su utilidad a la comunidad. El Creap cuenta con publicaciones divulgativas como son: La Newsletter del centro con la que conocer el día a día del Creap, las actividades realizadas durante el mes, eventos y formaciones. Para recibir la revista digital, es necesario rellenar un cuestionario de suscripción gratuita. Blog del Creap dividido en varias secciones de interés. Por otro lado, se generan recursos documentales más especializados como son: Informe de evidencias. Documento que recopila los artículos científicos más novedosos en salud mental, informes y noticias relacionadas. Recopilación de recursos de consultas bibliográficas específicas relacionadas con el Trastorno Mental Grave. El servicio de referencia atiende las peticiones de información de todo aquel profesional o particular que necesita información o datos específicos sobre salud mental a través de un formulario web. Ficha Informativa y de Aprendizaje. De acuerdo con la misión de formación continua del equipo, se difunden fichas con recursos útiles relacionados con la metodología científica, la búsqueda de información y el uso de las fuentes bibliográficas. Por último, cabe destacar la biblioteca del Creap que cuenta con un fondo especializado en Salud Mental que continúa creciendo y centrando su catálogo en el Trastorno Mental Grave en particular y en salud mental en general. Podrás encontrar el artículo completo en la revista divulgativa Símile (núm. 49) del Col.legi Oficial de bibliotecaris i documentalistes de la Comunitat Valenciana. Las últimas monografías incorporadas al fondo bibliográfico son: * Manual de psicopatología y trastornos psicológicos. Dirección: Vicente E. Caballo Manrique , Isabel C. Salazar , José Antonio Carrobles. * Diagnóstico en Educación Social. Autoría: Piedad Granados García Tenorio, María José Mudarra Sánchez. * Terapia Ocupacional en Salud Mental. Autoría: Sánchez, Polonio, Pellegrini. ¿Quieres leer más sobre las recomendaciones de BiblioCreap? BiblioCreap. Actividad conmemorativa del Día del Libro. Recomendación BiblioCreap: nutrición humana. Recomendación BiblioCreap: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Recomendación BiblioCreap: La Agenda 2030. Hoja de ruta para ciudades y pueblos de la Comunitat Valenciana.

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Metodología del Trabajo Social Autor: Ezequiel Anger-Egg. Editorial: El Ateneo. El libro se divide en siete capítulos clasificados en cuatro grandes apartados: I. Estudio-Investigación-Diagnóstico. II. Programación. III. Ejecución. IV. Evaluación. El primer capítulo trata de los problemas que surgen a la hora de abordar la metodología del Trabajo Social. El autor expone brevemente cuales son las propuestas de reformulación metodológica y explica su propuesta ante el mismo reto. Asimismo, hace una reflexión sobre el abordaje científico de la realidad desde una perspectiva dialéctica. En el segundo capítulo vamos a encontrar la relación y explicación de cada una de las etapas generales del proceso de investigación: formulación del problema, diseño de investigación, equipo de trabajo, elección de los métodos, organización del material de consulta, elección de la muestra, instrumentos y procedimientos, preparación de la comunidad donde se realizará dicha investigación, obtención y recolección de datos. En el tercer capítulo el autor sugiere una guía de pasos para llevar a cabo una investigación diagnóstico-operativa. En el cuarto se habla sobre la acción dialógica como elemento esencial para conocer la perspectiva del pueblo y se difunden una serie de modelos de fichas sociales utilizadas para sondeos rápidos y grupos nominales. En el quinto capítulo leeremos acerca de los conceptos, criterios e instrumentos para la programación del Trabajo Social: criterios y pautas para las tareas de programación, diseño de proyectos de trabajo social, gráficos de apoyo, etc. El sexto trata aspectos sobre la ejecución de programas de trabajo social y por último, el capítulo siete, plasma los principios e instrumentos operativos para la evaluación de programas de trabajo social. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: La psicología de los grupos Recomendación BiblioCreap: Manual de psicología del pensamiento Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental

Título “Habilidades motoras y de procesamiento en actividades de la vida diaria en esquizofrenia y su comparativa con trastorno bipolar” Resumen La discapacidad entre las personas con diagnóstico de esquizofrenia y trastorno bipolar es evidenciada por la disminución en el desempeño cuando realizan ocupaciones diarias, incluyendo el autocuidado y las actividades instrumentales de la vida diaria, que son esenciales para la vida autónoma, repercutiendo todo ello por tanto en su calidad de vida. El artículo se ha elaborado mediante una búsqueda bibliográfica y a través de una investigación comparando las puntuaciones de habilidades motoras y de procesamiento de dos grupos: aquellas personas con diagnóstico de esquizofrenia, y por otro lado, con diagnóstico de trastorno bipolar, siendo en total 50 participantes (25 en cada grupo), todos ellos/as propuestos por el psiquiatra del hospital de día, bajo participación voluntaria. Objetivos Generales Describir la calidad de la ejecución en las AVD de las personas con esquizofrenia y su comparativa con el trastorno bipolar Específicos Analizar las puntuaciones obtenidas en la calidad de ejecución (motora y procesamiento) para esquizofrenia a través de la escala AMPS en el desempeño de las tareas Describir los criterios de gravedad y grado de discapacidad según escala ICG-G para esquizofrenia Observar si existen diferencias significativas entre trastorno bipolar y esquizofrenia en la calidad de ejecución (motoras y procesamiento) según los logits de dificultad de las tareas según manual AMPS. Metodología Se trata de un estudio descriptivo de corte transversal, realizado con una metodología cuantitativa no experimental. Aspectos relevantes del marco teórico Existen estudios que constatan que las personas con diagnóstico de esquizofrenia muestran limitaciones en el grado de autonomía personal e independencia en las actividades de la vida diaria. Principales conclusiones Los resultados del estudio probaron que las personas con esquizofrenia presentan más dificultades para el desempeño ocupacional que las personas sin problemas de salud mental, lo que significa que presentan una peor calidad de ejecución, presentando también dificultades en el procesamiento y habilidades motoras. Por otro lado, los resultados muestran que las personas con diagnóstico de esquizofrenia presentan mayores dificultades para el desempeño ocupacional y calidad de ejecución en comparativa con las personas con diagnóstico de trastorno bipolar. Bibliografía Díaz Cáceres, E. y García Nevares, A. (2020). Habilidades motoras y de procesamiento en actividades de la vida diaria en esquizofrenia y su comparativa con trastorno bipolar. TOG (A Coruña), 17(1), 26-34. Recuperado de Habilidades motoras y de procesamiento en actividades de la vida diaria en esquizofrenia y su comparativa con trastorno bipolar | Revista Terapia Ocupacional Galicia (revistatog.es)

Título Rehabilitar en psiquiatría ¿quema al personal de Enfermería? Resumen El concepto de estrés fue introducido en el campo de la salud por Hans Seleyec en 1926 como la respuesta del cuerpo a cualquier estímulo o situación de estrés. Aunque el primer método del proceso de burnout se entiende como la etapa avanzada del estrés laboral, lo descubrimos en 1974, cuando el psiquiatra Herbert Freudenberger se refirió al “síndrome de burnout” como fallar, agotarse, o llegar a desgastarse debido a un exceso de fuerza, demandas excesivas de energía o de recursos. Si bien el burnout no puede limitarse a los profesionales en los campos de los servicios sociales y de salud, se han encontrado más evidencias en estos campos, especialmente entre los que atienden a pacientes en estado crítico y en fase terminal. A su vez, en la profesión sanitaria, los cuidadores se identifican como un grupo de profesionales con alto riesgo de fatiga y estrés. Esto se debe a la gran cantidad de estresores inherentes al trabajo que enfrentan todos los días, así como a su relación directa con el paciente, que se caracteriza por continuas e intensas demandas físicas y emocionales durante largos periodos de tiempo, y donde, constantemente, se enfrenta a pobres prognosis, al sufrimiento humano, la invalidez y la muerte. O, como sucede en el área de salud mental, donde el manejo del paciente psiquiátrico es altamente estresante si se carece de ciertas habilidades. Por otro lado, considerando los resultados de este estudio, cabe preguntarse si el carácter resistivo o la fuerza, que se considera un factor protector para prevenir el agotamiento laboral, también puede regular la ocurrencia y desarrollo del agotamiento laboral en estas unidades de rehabilitación mental. De acuerdo con los hallazgos, especialmente en las dimensiones de compromiso y desafío, podría interpretarse que la personalidad resistente sería la variable que más influencia ejerce, en este caso bloqueando el desarrollo del desgaste profesional, así como los fuertes mecanismos de afrontamiento que presenta esta muestra de personal de enfermería y recogidos como niveles altos de percepción de apoyo social y afrontamiento directo, que son considerados como factores positivos en la prevención del burnout. Además, al igual que otros estudios sobre enfermería psiquiátrica, el sentido de cohesión y compañerismo jugó un papel protector frente al burnout, pues a mayor apoyo y reconocimiento profesional por parte de compañeros o superiores en el trabajo, es menor el agotamiento emocional, la despersonalización y la baja realización profesional. Objetivos El propósito de este estudio es analizar el estado de fatiga del personal de enfermería en rehabilitación mental en hospitales. Para ello, además de otras variables organizacionales (como posibles fuentes de estrés y consecuencias físicas, psicológicas, sociales y familiares), se consideran tres aspectos específicos del síndrome, a saber, el agotamiento emocional, la despersonalización y la falta de realización profesional. Salud y trabajo, así como el papel de algunas variables sociodemográficas y de personalidad en este proceso. Aspectos relevantes del marco teórico Los resultados muestran que en la población de estudio, la incidencia de síndrome de burnout es relativamente baja, y casi no tiene correlación con las variables sociodemográficas y laborales estudiadas. Solo se encuentran efectos significativos a nivel bivariado en función de edad e hijos, y sin efectos principales a nivel multivariante; sin embargo, nos muestran unos niveles altos en todas las dimensiones de la escala de la personalidad resistente, así como fuertes mecanismos de afrontamiento tanto directo como en la percepción de apoyo social, lo que posibilita interpretar que estas variables pudieran estar interviniendo como factores preventivos ante el desarrollo del síndrome y por tanto podrían servir de indicadores de salud laboral y calidad asistencial. Metodología Se trata de un estudio descriptivo transversal del total de personal de enfermería del Hospital de Rehabilitación Psiquiátrica O Rebullón de Vigo. Se utiliza la versión abreviada del Cuestionario de Burnout Profesional de Enfermería (CDPE), CDPE-A, un cuestionario construido para la evaluación específica del desgaste profesional en la profesión de enfermería. El análisis de datos utiliza el software SPSS 15 de Windows para el análisis estadístico. Principales conclusiones Este estudio muestra que si bien el personal de enfermería es un grupo de personas propensas al agotamiento por factores organizacionales e interpersonales y características específicas de interacción directa y permanente en el campo de la rehabilitación mental, pueden tener muchos otros factores, dados los bajos niveles encontrados. En la población encuestada, para el síndrome de burnout horizontal, solo destaca la escala de antecedentes de alto nivel alcanzada en la dimensión de contacto con el dolor y la muerte, y tiene poco efecto en la escala de consecuencias. Casi no tiene relación con factores sociodemográficos y laborales, solo se encuentran diferencias significativas a nivel bivariado en función de la edad y el número de hijos. Finalmente, considerando la baja y media-alta incidencia de burnout en todos los aspectos de fuerza y mecanismos de afrontamiento como fueron compromiso, reto, control, percepción de apoyo social, evitación y afrontamiento directo en esta población, lo que sugiere que podrían contribuir al bloqueo del desgaste profesional, habrá que tener en consideración las variables de personalidad a la hora de estudiar el proceso de desgaste profesional. Bibliografía y antecedentes documentados Artículo publicado en la web www.um.es/eglobal/ EG (Enfermería Global) por *Leal Docampo, Purificación *De Pablo Jarque, Isabel *Enfermera del Servicio de Rehabilitación Psiquiátrica O Rebullón. Xerencia de Xestión Integrada de Vigo. Pontevedra. Recuperado en 27 de agosto de 2021.

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP El libro en su edición española, está editado por Elsevier España. S.A. Ficha bibliográfica Título: Medicina basada en la evidencia. Cómo ejercer y enseñar la MBE. Título original: Evidence-based Medicine Autoría: Sharon E. Straus. Associate Professor, University Healt Network, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada; W. Scott Richardson. Director, three Owl Learning Institute and Associate Professor of Medicine, Wright State University of Medicine, Dayton, Ohio, USA; Paul Glasziou. Director, Centro for Evidence-Based Practice, University of Oxford, Oxford, UK; R. Brian Haynes. Professor of Clinical Epidemiology and Medicine, McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada. Edición: 3ª. Este libro pretende ser una ayuda en el ejercicio de los profesionales de la salud que estén interesados en ejercer la medicina basada en la evidencia. Conocerás cómo llevar a cabo la medicina basada en la evidencia a través de los siguientes pasos: Traducir la necesidad de información a una pregunta formulada con el lenguaje de búsqueda. Lanzar una estrategia de búsqueda para encontrar evidencias que respondan a esa pregunta. Evaluar la validez de la información obtenida, de la evidencia, su impacto y su aplicabilidad. Aplicar la evidencia y adaptarla a nuestro campo de estudio, a nuestras necesidades. Evaluar los resultados obtenidos. Establecer mejoras. Una vez que se ha detectado el problema clínico o de investigación, es momento de implementar la estrategia general de búsqueda. Para ello, los autores exponen varios casos y ejemplos con el objetivo de guiar al lector en la elaboración propia de su búsqueda; ofreciendo consejos, herramientas y bases de datos válidas donde comenzar a consultar. Cada capítulo consta de una extensa bibliografía sobre el tema en cuestión. Al final de la monografía, el lector puede consultar tres apéndices: uno que trata sobre cómo calcular los intervalos de confianza en un estudio, otro con un glosario y el último con fichas explicativas sobre cómo practicar la medicina basada en la evidencia. Está estructurado en los siguientes capítulos: Introducción Cómo encontrar la mejor evidencia actual Diagnóstico y cribado Pronóstico Tratamiento Daño Métodos de enseñanza Evaluación ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Este libro está editado por Editorial Ariel, S.A. Ficha bibliográfica: Autor: Neil R. Carlson Título original: Physiology of Behaviour. Edición: 4ª edición. Ariel Neurociencia. Revisión científica: Ignacio Morgado Bernal, catedrático de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Laura Aldavert Vera, Margalida Coll Andreu, David Costa Miserachs, Margarita Martí Nicolovius, Roser Nadal Alemany, Isabel Portell Cortés y Pilar Segura Torres; profesores titulares de Psicobiología de la Universidad Autónoma de Barcelona. Prólogo a la edición española: Antonio Guillamón Fernández, catedrático de Psicobiología de la UNED. Este libro pretende que el lector profundice en las bases biológicas de la conducta. Dentro de la psicología científica existen dos vertientes de enfoque explicativo: el biológico y el sociológico; según se analiza en el prólogo del texto realizado por el catedrático Antonio Guillamón Fernández. Este documento ha sido objeto de múltiples revisiones por parte de su autor, Neil R. Carlson, para ir actualizando los datos y avances científicos plasmados en este. Asimismo, se siguen publicando nuevas ediciones del texto en la actualidad por el motivo antes mencionado y con la finalidad de hacer más explicativo el texto; añadiendo mayor contenido visual de apoyo, dibujos anatómicos y secciones nuevas. En el prefacio de la monografía se puede encontrar una lista concreta de los cambios realizados para esta edición. Cada capítulo consta de varias secciones que desglosan el tema principal, así como de un apartado de lecturas recomendadas sobre el objeto del capítulo y websites para visitar. Por otro lado, el lector dispone de un glosario, un recopilatorio de bibliografía bastante extenso y un índice temático o terminológico muy útil para la recuperación de información específica. Este es el índice general del manual: Capítulo 1. Introducción. Capítulo 2. Estructura y funciones de las células del sistema nervioso. Capítulo 3. Estructura del sistema nervioso. Capítulo 4. Psicofarmacología. Capítulo 5. Métodos y estrategias de investigación. Capítulo 6. La visión. Capítulo 7. Audición, sentidos somáticos y sentidos químicos. Capítulo 8. Control del movimiento. Capítulo 9. Sueños y ritmos biológicos. Capítulo 10. Conducta reproductora. Capítulo 11. Emoción. Capítulo 12. Sed e ingesta de líquidos. Capítulo 13. Hambre e ingesta de comida. Capítulo 14. Aprendizaje y memoria: mecanismos básicos. Capítulo 15. Aprendizaje relacional y amnesia. Capítulo 16. Comunicación humana. Capítulo 17. Esquizofrenia y trastornos afectivos. Capítulo 18. Trastornos por ansiedad, autismo y trastornos por estrés. Capítulo 19. Adicción a las drogas. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en salud mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión