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Valencia

Autor: Jorge Marredo Rosa, coordinador del área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios a través de Eulen Servicios Sociosanitarios S.A. Tipo de intervenciones familiares en personas con diagnósticos de esquizofrenia Las intervenciones familiares en personas con diagnóstico de esquizofrenia se enfocan en mejorar la calidad de vida de las personas diagnosticadas y de sus familiares o seres queridos mediante el apoyo y la educación. Estas intervenciones pueden incluir: Terapia de apoyo familiar: esta terapia se enfoca en mejorar la comunicación y la relación entre la persona y su familia o seres queridos, ayudando a estos a entender mejor el trastorno y a apoyar a la persona diagnosticada en su recuperación. Educación sobre la esquizofrenia: proporcionar información precisa y actualizada sobre la esquizofrenia ayuda a los familiares o seres queridos a entender el trastorno y a tomar decisiones informadas sobre el tratamiento. Terapia de resolución de problemas: ayuda a los familiares o seres queridos a manejar y resolver problemas cotidianos relacionados con el trastorno, como problemas de conducta, problemas económicos y problemas legales. Entrenamiento en habilidades: estas intervenciones pueden incluir entrenamiento en habilidades para la vida diaria, como la gestión del dinero y el cuidado de sí mismo, para ayudar a la persona diagnosticada a vivir de manera más autónoma. Intervenciones de apoyo en el lugar de trabajo o en el lugar de estudio: ayudar a la persona a encontrar y mantener un trabajo o volver a los estudios puede ser esencial para su recuperación y su bienestar general. Intervenciones de apoyo en la comunidad: estas intervenciones pueden incluir programas de apoyo grupal y de apoyo individual, así como servicios de apoyo en la vida diaria, como la ayuda con la vivienda y la atención médica. Intervenciones de prevención de recaídas: ayudar a las personas diagnosticadas y sus familiares o seres queridos a detectar los primeros signos de una recaída y a tomar medidas para prevenirla puede ser esencial para evitar hospitalizaciones innecesarias. Es importante mencionar que las intervenciones familiares son un importante complemento del tratamiento médico y psicológico, y deben ser adaptadas a las necesidades específicas de cada persona diagnosticada y su familia o seres queridos. La intervención familiar estratégica (IFS, por sus siglas en inglés) y la terapia de apoyo familiar (FST, por sus siglas en inglés) son las dos intervenciones familiares que han demostrado tener una evidencia sólida en la intervención no farmacológica de la esquizofrenia. La IFS se enfoca en mejorar la comunicación y la relación entre la persona diagnosticada y su familia mediante la identificación y resolución de problemas específicos. La FST, por otro lado, se enfoca en mejorar la comprensión del trastorno, el apoyo emocional y la educación sobre el tratamiento y la prevención de recaídas. Ambas intervenciones han demostrado ser efectivas en mejorar la calidad de vida tanto de las personas diagnosticadas como de sus familiares o seres queridos, así como en reducir la tasa de hospitalizaciones y la gravedad de los síntomas. Sin embargo, es importante mencionar que se deben aplicar estas intervenciones de manera específica a cada persona y su familia o seres queridos y que deben ser parte de un plan integral de tratamiento.

Relación entre el maltrato infantil y la esquizofrenia a nivel neurobiológico BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios a través de Eulen Servicios Sociosanitarios S.A. En el documento resultante de la búsqueda bibliográfica sobre si existe una relación entre el maltrato infantil y el desarrollo de la esquizofrenia en la edad adulta, se han recogido una serie de evidencias científicas que ponen de relieve que, efectivamente, existe una correlación entre antecedentes de trauma infantil y cambios estructurales en el cerebro. En el estudioThe Role of Childhood Trauma in Psychosis and Schizophrenia: A Systematic Reviewde Inyang B, et al., se realiza una revisión sistemática para averiguar la relación antes mencionada. Los/as autores/as recogen la evidencia científica sobre cambios estructurales en el cerebro en personas que sufrieron un trauma infantil. Uno de los artículos originales que menciona esta revisión es el de Kaufman J y Torbey S. Child maltreatment and psychosisen el que se constató que la disfunción en la conectividad del tálamo y diferentes regiones cerebrales es un predictor de la evolución de síndromes prodrómicos a trastornos psicóticos. Una de las conclusiones de la revisión sistemática es que los procesos neurobiológicos ocurren en el cerebro después del trauma, predisponiendo a los individuos a desarrollar psicosis y esquizofrenia. Este dato es importante en cuanto que se pueden dirigir las acciones sanitarias a evaluar y detectar el trauma de forma temprana y con ello, desarrollar la investigación neurobiológica, así como, adaptar los recursos con el objetivo de reducir los diagnósticos de trastornos mentales graves en la población general. Otro de los recursos recogidos en el documento, proviene del National Institute on Drug Abuse que es el Instituto Nacional sobre el Abuso de Drogas (parte de los Institutos Nacionales de la Salud (NIH) del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos). El artículo habla sobre que el maltrato infantil produce modificaciones en la red cortical y aumenta el riesgo de consumo de drogas. Este descubrimiento se realizó mediante el uso de imágenes por resonancia magnética. Congresos y actualidad Uno de los recursos del documento corresponde al libro de actas del XII Congreso Internacional y XVII Nacional de Psicología Clínica donde se exponen trabajos relacionados con el tema de búsqueda. La sección se denomina: “Impacto del trauma relacional temprano en la psicopatología” y los trabajos presentados fueron los siguientes: Impacto del trauma relacional temprano en la psicopatología: a propósito de un caso de trastorno límite de personalidad. Autoras: Irene Gutiérrez Arana, Belén Rodríguez-Borlado González Victoria Alonso Martín y Lorena Morago Fernández. Impacto del trauma relacional temprano en la psicopatología: a propósito de un caso de depresión adolescente. Autoras: Lorena Morago Fernández, Victoria Alonso Martín, Irene Gutiérrez Arana y Belén Rodríguez-Borlado González. Impacto del trauma relacional temprano en la desarrollo neuropsicológico. Autoras: Victoria Alonso Martín, Lorena Morago Fernández, Belén Rodríguez-Borlado González e Irene Gutiérrez Arana. Impacto del trauma relacional temprano en la psicopatología: a propósito de un caso deesquizofrenia. Autoras: Belén Rodríguez-Borlado González, Irene Gutiérrez Arana, Lorena Morago Fernández y Victoria Alonso Martín. Por otro lado, se recopila una serie de notas de prensa relacionadas con el maltrato infantil y su consecuencia en el futuro. Uno de los artículos redactado por Adrián Cordellat en el país digital, recoge las siguientes declaraciones de la Dra. Lourdes Fañanás Saura: << Qué los maltratos graves durante la crianza cambian la biología del cerebro del niño es algo sabido desde hace mucho tiempo. La idea de que el cuidado materno y paterno es imprescindible para la salud mental y para el buen desarrollo del niño es tan antigua como la medicina.>> Más información Documento resultante de la consulta bibliográficaRelación entre el maltrato infantil y la esquizofrenia a nivel neurobiológico. Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consultabibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de Evidencias del Creap. Newsletter del Creap. NOTA: Foto de portada de hainguyenrp en Pixabay.

Informe de evidencias de enero de 2023 DOCUMENTOS PROPIOS | SERVICIO DE REFERENCIA El Servicio de Referencia del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia publica el informe de evidencias correspondiente al mes de enero de 2023. En el documento se recogen cinco artículos científicos novedosos que abordan temas relacionados con: Las intervenciones combinadas de ejercicio y entrenamiento cognitivo en pacientes con psicosis de primer episodio. La relación entre la sintomatología obsesivo-compulsiva y la gravedad de los síntomas psicóticos en la esquizofrenia. El impacto del cambio climático en la demanda mundial de servicios psiquiátricos. Medidas de evaluación del riesgo suicida en mujeres perinatales. Uso de la realidad virtual como medio para la relajaciónde personas con trastornos mentales. Asimismo, se difunde un informe de la Institución Mental Health Europe sobre los aspectos negativos y positivos de vivir y trabajar en el mundo digital, así como la optimización de la salud mental en la era digital. En este documento se destacan las oportunidades pero también los riesgos del mundo digital como por ejemplo: la facilitación por medio de las redes sociales para la comparación social y el desarrollo del FOMO (las siglas en inglés ‘fear of missing out’), que es una patología psicológica en el que la persona experimenta miedo a perderse algo que está pasando. Otro de los puntos negativos que genera la era digital es el aumento de ansiedad y la disminución de la autoestima, principalmente en la época de la infancia y la adolescencia. Por otro lado, el bullying se potencia con la alta viralidad de las redes sociales y esto se traduce en cyberbullying. Por último, se añaden varias notas de prensa de medios de comunicación y asociaciones sobre el impacto de la salud mental social en la actualidad y la situación del sistema sanitario público y los servicios especializados en el tratamiento de la salud mental. Actualidad de la salud mental en el mundo Una de las noticias recogidas en el informe de evidencias, explicita la precariedad actual en el sistema sanitario en cuanto a los servicios psicológicos. Se leen datos como estos: En España hay seis psicólogos por cada 100.000 habitantes. Las listas de espera se hacen interminables. Los periodos entre consultas se alargan demasiado. Los trastornos mentales se han disparado desde la pandemia de COVID-19. Otra de las noticias nos expone datos de opinión sobre el estigma de las enfermedades mentales: el 97% de los españoles, considera que las enfermedades mentales están estigmatizadas y esto genera un obstáculo para las personas con problemas de salud mental, a la hora de buscar ayuda profesional. El 64% de españoles admite la vergüenza de reconocer una de estas dolencias relacionadas con la salud mental. Más información sobre el Servicio de Referencia Informe de evidencias de enero de 2023. Otros Informes de Evidencias. Servicio de Referencia del Creap. Formulario de solicitud de consulta. Recursos de apoyo a la investigación.

El papel del terapeuta ocupacional en la prevención del riesgo suicida BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA En el año 2021, según los informes del Instituto Nacional de Estadística de diciembre de 2022, el suicidio se mantuvo como la primera causa de muerte externa. Un 1,6% más que en 2020. En total 4.003 fallecimientos. Este documento recopila una serie de evidencias científicas sobre el perfil y el papel del terapeuta ocupacional en la ayuda a las personas con riesgo suicida. Uno de los documentos que se adjunta en la relación de literatura científica, es un artículo de opinión personal escrito por terapeutas ocupacionales del Hospital de Día Santa Cristina y del Hospital de Día Ramón y Cajal, en el que concluyen que el terapeuta ocupacional interviene, con una visión humanista, en el alivio del sufrimiento de las personas con problemas de salud mental y aborda las técnicas de afrontamiento. (Serna et al., 2022). Uno de los artículos científicos publicado en la Canadian Journal of Occupational Therapy demuestra la importancia del papel del terapeuta ocupacional tanto en la prevención y la intervención, como en la postvención del suicidio. (Marshall et. al., 2022). Estas evidencias científicas han llevado al desarrollo de un documento de rol publicado por la Canadian Association of Occupational Therapists que describe las competencias y las herramientas de los terapeutas en el apoyo a personas que están en riesgo de suicidio. (Hewitt et al., 2019). Congresos y mesas de debate Uno de los documentos que puedes encontrar en esta recopilación, es una ponencia publicada durante la XXIII edición del Congreso Inter Psiquis 2022 en el que se presenta el Programa de Alta Resolución para el Manejo de la Conducta Suicida y Prevención del Suicidio (CARS) del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla en Cantabria donde el papel del terapeuta ocupacional se incluye en una posición central del plan. Por otro lado, es interesante conocer las conclusiones extraídas del informe del Foro de Cuestiones Profesionales sobre Prevención del suicidio y el papel de la Terapia Ocupacional de la Canadian Association of Occupational Therapists en 2014 a cuestiones como: ¿Cuál es la importancia de la ocupación en este asunto? Algunas de las respuestas: La ocupación da sentido y propósito. La ocupación tiene que ver con la vida. Posibilitar una comunidad sana. La ocupación es vida. La ocupación da esperanza. La ocupación proporciona autoeficacia. Sentido- confusión sobre el sentido de la vida; su sentido en sus vidas. Esperanza y autoeficacia para transformar el estado de desesperación. ¿Cuál es el mayor obstáculo al que se enfrenta la profesión para la prevención/intervención del suicidio? Algunas de las respuestas: Discurso en la sociedad “tomaron el camino fácil”, “la persona es débil”. Miedo/vulnerabilidad. Miedo al estigma de abordarlo. Prioridades contrapuestas. Obstáculos para actuar. Difícil de medir. Si no podemos identificar y definir lo que hicimos, ¿Cómo difundimos que funciona? Falta de recursos. Los programas se interrumpen. Falta de iniciativas comunitarias para mantener, fomentar y continuar el compromiso ocupacional. Ausencia de alianzas terapéuticas. Más información Documento resultante de la consulta bibliográfica El papel del terapeuta ocupacional en la prevención del riesgo suicida. Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consultabibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de Evidencias del Creap. Newsletter del Creap.

Servicio de asistente personal en el ámbito de la salud mental: recopilación bibliográfica de la situación BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA RESUELTA | SERVICIO DE REFERENCIA Una de las inquietudes del solicitante de información al servicio de referencia es, la escasa implantación de la figura del ‘asistente personal’ en el ámbito de la salud mental. De uno de los artículos recogidos en este documento, se desprende que la figura del asistente personal es imprescindible para las personas con algún tipo de discapacidad, ya que de esta forma pueden desarrollar su vida de forma independiente. Sin embargo, se deduce del mismo texto que al no existir una regulación de la figura laboral, surgen muchos problemas a la hora de efectuar las contrataciones ( López y Ruiz, 2022). Tanto es así que, en 2018, La Plataforma Representativa Estatal de Personas con Discapacidad Física (Predif) denunciaba la gran maraña normativa que regulaba la figura del asistente personal, como uno de los obstáculos a nivel autonómico para el uso efectivo del servicio por parte de las personas con discapacidad (Servicio de Información sobre Discapacidad, 2019). Otra de las cuestiones que se extraen de los recursos de información recogidos en este documento, es que existen diferencias en la implementación del servicio entre las comunidades autónomas. Por ejemplo, en octubre de 2019 los medios valencianos se hacían eco de la desigualdad en el despliegue de la figura pues, en la Comunitat Valenciana se contabilizaban 20 asistentes de personas dependientes frente a los 6.100 del País Vasco (Ros&García, Levante, 2019). Informe sobre los Derechos Humanos en Salud Mental, 2021 Unos de los recursos recogidos en el documento resultante de la búsqueda bibliográfica, es el informe sobre los derechos humanos en salud mental del año 2021, editado por la Confederación Salud Mental España, en el que ha colaborado el Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030. En este informe se visibiliza la importancia de la figura del asistente personal y el impacto que ha supuesto para las personas con discapacidad y/o problemas de salud mental en el control de su propia vida. De hecho, el propio informe recuerda que la asistencia personal es una de las formas de apoyo avaladas por la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad e incluye testimonios reales sobre el uso de este servicio según la metodología de "apoyo de pares" (Confederación Salud Mental España, 2021). Más información Documento resultante de la consulta bibliográfica Servicio de asistente personal en el ámbito de la salud mental. Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consulta bibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de Evidencias del Creap.

El Creap del Imserso en Valencia ha tenido una aparición en la revista de Fearp Rehabilitación. El estudio sobre el estigma en Salud Mental que existe en estudiantes de secundaria que se encuentra en la página 11. Estigma asociado al Trastorno Mental en estudiantes de secundaria en el municipio de Sueca Inmaculada Fuentes-Durá (1), Carolina Martí (2), Gloria Melero (2), Claudio Alamán (3), Lorena Adam (3), David Marqués (3), Miguel Melero (2), Sergio Lacamara (4) y Juan Carlos Ruiz (1). (1) Facultad de Psicología y Logopedia, Universitat de València, Valencia. (2) AFEM Ribera Baixa, Sueca. (3) Fundación SASM, Sueca. (4) CREAP, Valencia. RESUMEN El estigma social o público puede privar a quienes lo padecen de oportunidades esenciales para el logro de sus objetivos vitales, siendo una importante barrera para la integración de las personas con enfermedad mental. Los objetivos principales de este trabajo han sido evaluar el estigma social asociado al trastorno mental en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, teniendo en cuenta el género, y estudiar la eficacia de dos actividades desarrolladas en el aula para reducir el estigma. En la investigación han participado dos grupos de 2º de ESO, con 53 estudiantes en total y dos grupos de 4º de ESO con 38 estudiantes. En los dos cursos uno de los grupos participó en la actividad para reducir el estigma mientras que el otro actuaba como grupo control. En 2º se utilizó una actividad denominada “Falsos mitos sobre salud mental” y en 4º una “Dinámica de sensibilización y reducción del estigma” mediante la proyección de un documental titulado “Una historia normal”. Los principales resultados indican la presencia de diferencias significativas en las actitudes entre hombres y mujeres, presentando ellas menos actitudes estigmatizantes. Los estudiantes de 4º tienen mayor conocimiento de la enfermedad mental y mayor disposición a buscar ayuda que los de 2º. La intervención breve realizada no mostró diferencias posteriores en las creencias, actitudes y comportamientos. Palabras clave: estigma, estudiantes secundaria, esquizofrenia, enfermedad mental.