Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Creap
Valencia

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Terminologia de serveis socials i treball social. Llista alfabètica de matèries. Autoría: M. Carme Sans Moyà. Editorial: Servei de Llengua Catalana de la Universitat de Barcelona. Idioma: catalán. Esta terminología se crea como herramienta de apoyo documental a estudiantes y profesionales en el área de especialización social. Son muchas las ramas de conocimiento que disponen de sus listas de materias específicas; estos vocabularios son fundamentales por varias razones: Son muy útiles en la categorización de datos contenidos en cualquier soporte. Se utilizan para estandarizar la información especializada y que ésta sea transferida de forma universal, independientemente de la distinción entre instituciones, ámbitos de conocimiento y/o incluso países, pues suelen ser traducidas a otros idiomas. En el ámbito documental, las listas de materias son herramientas básicas para la catalogación e indexación de los textos. Estas materias o términos son introducidos en los registros bibliográficos de cada libro contenido en la biblioteca. Gracias a ellas, podemos conocer la temática general sobre la que versa el libro sin abrirlo. Cuando buscamos en las bases de datos bibliotecarias con el objetivo de encontrar un libro concreto en nuestra biblioteca, podemos discriminar los registros que nos aparecen gracias a estas materias que indizan el contenido de cada monografía. Dentro del trabajo documental se pueden distinguir dos ramas complementarias: por un lado la fase de análisis formal en la que se describen los aspectos formales del texto y por otro, el análisis de contenido que consiste en un método de extracción cualitativo y separación de la totalidad del contenido en partes. En este libro nos encontramos con una recopilación de terminología de los servicios sociales y el trabajo social. Su origen está en el trabajo documental realizado por la Biblioteca de l’Escola Universitària de Treball Social. Este vocabulario se organiza de la siguiente manera: los ‘encabezamientos’ se encuentran en letra negrita. Las subdivisiones que se han realizado del contenido son: temáticas, geográficas (si procede), cronológicas y de forma. Dentro de los encabezamientos se pueden incluir aclaraciones y explicaciones entre paréntesis. Por otro lado, también se han introducido en la relación de términos, aquellos rechazados o ‘mal usados’ para que remitan a los términos equivalentes correctos. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes?

La Revista Simile, del Col·legi Oficial Bibliotecaris i Documentalistes Comunitat Valenciana, ha publicado un artículo realizado por la responsable del área de Documentación del Creap en el que detalla las funciones del Servicio de Referencia y la Biblioteca del centro. Creap Valencia. La salud mental en el catálogo (2021/07) Símile núm. 49, Símile 2ª època Descarga el artículo en versión PDF El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) de Valencia se constituyó mediante la Orden SSI/2416/2014[1], de 17 de diciembre, donde se regula su funcionamiento. El Creap forma parte de la red de Centros Estatales de Referencia que el Instituto de mayores y Servicios Sociales (Imserso) ha puesto en marcha como intermediario entre la Administración General del Estado y los recursos públicos y privados; cuyo objetivo es la implementación, promoción y mejora de los servicios para personas en situación de dependencia. Debido a la importancia de atender la salud mental de la población, cada día más presente en la agenda mundial, y con el objetivo de cubrir de forma suficiente y adecuada las necesidades del colectivo; el Creap cuenta con un equipo multidisciplinar y altamente especializado en la atención psicosocial al Trastorno Mental Grave (TMG en adelante). La necesidad de atender correctamente la salud mental es algo que se desprende, cada vez con más frecuencia, de las reuniones de organismos internacionales. Para muestra, este fragmento extraído del informe del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas: “El Relator Especial celebra que se reconozca internacionalmente que no hay salud sin salud mental y aprecia las diferentes iniciativas mundiales para promover todos los elementos de la salud mental global: la promoción, la prevención, el tratamiento, la rehabilitación y la recuperación.” (Asamblea General de las Naciones Unidas, 2020). Aunque la actividad del centro está focalizada en constituirse como recurso de referencia en la gestión de datos y conocimiento sobre el TMG; cabe mencionar como parte fundamental del centro la atención directa al usuario y a su entorno familiar. Aquí es donde convergen los distintos perfiles sociosanitarios repartidos entre el servicio de atención residencial y el centro de día del Creap. El Creap cuenta con distintos servicios de atención especializada directa cuya meta es promover la autonomía personal y la rehabilitación e inserción socio laboral de las personas con TMG y sus familias. Dentro de la estructura del Creap, se encuentra el área de gestión del conocimiento, que se encarga de la generación y desarrollo de conocimiento en el ámbito del TMG, la creación de una cultura investigadora y el posicionamiento del Creap a nivel estatal e internacional. Los perfiles profesionales incluidos en el área por pliego[2] se enmarcan en tres campos clave: investigación e innovación, comunicación y documentación – biblioteca. El Creap cuenta con un centro de documentación y una biblioteca ubicados en el segundo piso. Disponen de una serie de recursos documentales propios (explicados más adelante) generados a partir de las necesidades detectadas. Estos recursos son accesibles a través de la página web y el blog. Están disponibles para su consulta por todos los profesionales tanto externos como internos y por todo el público interesado en la salud mental. Los recursos documentales son susceptibles de aumentar en número según vayan surgiendo propuestas y se demuestre su utilidad a la comunidad. El Creap cuenta con publicaciones divulgativas como son: El blog del Creap. Espacio web de encuentro de internautas con información divulgativa sobre TMG y sobre el día a día del Creap. Actualmente se ha estructurado añadiendo dos espacios nuevos para ofrecer contenido más técnico: Artículos Científicos. Donde encontraremos algunas de las publicaciones por los investigadores del Creap en las mejores revistas científicas indexadas en salud mental. Novedades de la Biblioteca. Donde se irá subiendo información periódicamente de las novedades especializadas que entran en la biblioteca y que están disponibles para préstamo. La Newsletter del Creap. De periodicidad mensual. En ella se difunden todas las actividades y/o formaciones desarrolladas en el Centro durante el mes. Es posible suscribirse para que te llegue directamente al buzón de correo. Por otro lado, se generan recursos documentales más especializados como son: El informe de evidencias. Documento que recopila los artículos científicos más novedosos en salud mental. Informes y noticias relacionadas. Para ello se realiza una curación de contenidos[3] periódica. Por un lado, es necesario contar con una plataforma que aúne todas las fuentes de información clave dentro del ámbito de la salud mental a nivel mundial. Es imprescindible, además, la programación y configuración de alertas y sindicación de contenidos para que exista un flujo constante de datos. La consulta y pertenencia a listas de distribución centradas en la profesión y especializadas. Por último y no menos importante, la selección de información de acuerdo al objetivo y la misión del área y la planificación estratégica de contenido del Centro. Los informes de consultas bibliográficas específicas relacionadas con el TMG. El servicio de referencia atiende las peticiones de información de todo aquel profesional o particular que necesita datos específicos sobre salud mental. Desde usuarios pertenecientes al entorno de las personas con un problema de salud mental, pasando por instituciones cuyo ámbito de actuación es el TMG. Asimismo, se cuentan entre los usuarios potenciales del servicio de referencia profesionales que deseen desarrollar programas basados en evidencias, que vayan a desarrollar una investigación y/o que necesiten asesoramiento técnico. Este servicio se ofrece también a todo el equipo del centro ya que hay una necesidad de estar en constante formación para ofrecer la mejor atención y desarrollarse a nivel profesional. Para acceder gratuitamente al servicio de referencia, únicamente es necesario rellenar un cuestionario de solicitud. Ficha Informativa y de Aprendizaje (FIA). De acuerdo con la misión de formación continua del equipo, se difunden fichas de uso interno con recursos útiles y recomendaciones relacionadas con la metodología y aportaciones científicas, la búsqueda de información y la autonomía del trabajador en el uso de las fuentes bibliográficas. Este recurso documental se engloba dentro de uno de los objetivos del área sobre generación de cultura de investigación y alfabetización informacional. Otro de los campos de acción del área de gestión del conocimiento es el desarrollo de estudios de investigación y proyectos colaborativos con otras instituciones, como es el caso del proyecto ‘Accesibilidad, tecnología y salud mental’ que se está llevando a cabo actualmente, en colaboración con El Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas (Ceapat). Por otro lado, cabe destacar la biblioteca del Creap que cuenta con un fondo especializado en Salud Mental, centrando su catálogo en el TMG. El fondo documental se encuentra categorizado de acuerdo a los distintos programas de atención y las áreas de conocimiento en las que se centra. La gestión del fondo inicial se llevó a cabo con el programa de gestión de bibliotecas Absysnet. Hoy por hoy, la biblioteca está en proceso de alimentación todavía. Se prevé su apertura al público para finales de 2021 – principios de 2022.

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Manual de psicología del pensamiento. Pensar y razonar. Título original: Thinking and reasoning. Publicado en inglés por Blackwell Publishers. Autoría: Alan Garnham, Jane Oakhill. Traducción de Eva Juarros Daussá. Revisión técnica de Fernando Gabucio. Editorial: Paidós. Páginas: 414 páginas. Este libro como bien apuntan sus autores en el prefacio, es una obra que suele formar parte de la bibliografía base de las formaciones superiores universitarias y posgrados. Lo que se presenta en este manual es la gama de investigaciones sobre cada una de las vertientes del pensamiento, capacidad que, junto con la del razonamiento, nos distingue de los animales. A lo largo de los dieciocho capítulos, conoceremos todos los aspectos relacionados con las teorías psicológicas del pensamiento y la razón; en qué consisten, como nacieron, como se construyen y como afectan al procesamiento de la información y la resolución de problemas en el ser humano. Dejamos a continuación el sumario de la obra que cuenta, además, con un prefacio, una bibliografía, un índice de nombres y un índice analítico. Por otro lado, los autores han añadido al final de cada capítulo, una relación de lecturas recomendadas sobre el tema que se desarrolla. Trasfondo histórico. Los bloques constitutivos del pensamiento. Lenguaje y pensamiento. Lógica. Razonamiento deductivo. Razonamiento silogístico. Inducción. Comprobación de hipótesis. Razonamiento estadístico. Toma de decisiones. Solución de problemas. Juegos y conocimiento experto. Creatividad. Razonamiento cotidiano. La enseñanza de habilidades de pensamiento. El desarrollo del pensamiento: enfoques piagetiano y del procesamiento de la información. El desarrollo del pensamiento: pensamiento científico y conceptual. Un marco para el estudio del pensamiento. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión Recomendación BiblioCreap: Medicina basada en la evidencia Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes? Recomendación BiblioCreap: Libro de la Salud Recomendación BiblioCreap: la sonrisa de un loco

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: La sonrisa de un loco. El sentimiento de la soledad interminable. Autoría: Carlos Marín Carvajal Páginas: 388 páginas La sonrisa de un loco nos narra una historia autobiográfica, escrita a lo largo de un año, en la que se pone el foco en la soledad y el sufrimiento desde la perspectiva de una persona que sufre un trastorno mental grave. El libro se divide en varios relatos: Caricias en la psique y miradas que abrazar. Cuando la puerta de la conciencia se abría, la oscuridad se cerraba por completo. Esquizo significa división…frenia, mente. El maestro y margarita. Complejo de inferioridad y la ley del más fuerte. Tabú. Roles. Dilemas morales. El amor y la envidia. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión Recomendación BiblioCreap: Medicina basada en la evidencia Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes? Recomendación BiblioCreap: Libro de la Salud

El libro de la salud del Hospital Clínic de Barcelona y la Fundación BBVA RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: El libro de salud del Hospital Clínic de Barcelona y la Fundación BBVA Dirección: Dr. Juan Rodés, Dr. Josep María Piqué, Dr. Antoni Trilla. Coordinación: Dra. Marta Aymerich Edición y producción: Editorial Nerea, S.A. Asesor Científico Editorial: José Julio Robles Gardeazabal Diseño y maquetación: Eurosíntesis Global, S.L. Impresión y encuadernación: Dédalo Altamira, S.A. El libro se divide en cinco grandes secciones, a saber: La salud en la actualidad La prevención y la promoción de la salud Principales problemas de salud Los tratamientos Los aspectos bioéticos y sociales Cada capítulo está redactado por un/a experto/a en la materia. El libro de la salud es una obra creada por el conjunto de más de 120 profesionales, que pretende ser un libro divulgativo sobre la salud. Nos encontramos con una recopilación de las enfermedades más significativas desde el punto de vista de la salud pública. Dentro de la sección “principales problemas de salud” se pueden leer varios capítulos centrados en los trastornos mentales como los trastornos bipolares, la depresión o la esquizofrenia. El libro de la salud es un material divulgativo y, por tanto, los capítulos son breves y muy explicativos. La información se centra en las preguntas clave sobre la enfermedad: qué es, cuales son los síntomas, los tipos, la evolución, etc. Todos los capítulos finalizan con un glosario, una bibliografía para ampliar el tema y un resumen del capítulo. El libro está disponible en formato papel y en formato CD. También está disponible gratuitamente en formato digital. Asimismo, la Fundación BBVA está trabajando conjuntamente con el Hospital Clínic de Barcelona en la alimentación de una web divulgativa llamada ‘Portal CLINIC: Información que te cuida‘ sobre todas estas cuestiones que nos planteamos en el proceso de una enfermedad y para entender en qué consiste. La información que se genera es información de rigor, elaborada por los/as expertos/as. Por otro lado, nos encontraremos con temas generales de prevención. ** El libro facilitado por cortesía de la Fundación BBVA, lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión Recomendación BiblioCreap: Medicina basada en la evidencia Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes?

Título “Dimensión afectiva de personas con Trastorno Mental Grave a través de la formación artística. Arte-Terapia: Proyecto E-Motion” Resumen El presente artículo refleja el resultado del proyecto E-motion (que surge de una entidad, Hermanas Hospitalarias que trabaja en pro de los derechos de las personas con discapacidad y apoyando el derecho de toda persona a tener acceso a la cultura), cuyo principal objetivo es el estudio de los efectos del arte en personas con trastorno Mental Grave. Partiendo de la corriente pedagógica de la arteterapia y del concepto de la emoción como factor esencial. Objetivos Analizar los beneficios que la práctica de la danza y la pintura revierten en las personas que los practican. Favorecer el acceso a una formación artística de la mano de profesionales en el sector. Favorecer la integración comunitaria y luchar contra el estigma social asociado a la enfermedad mental. Metodología PARTICIPANTES La muestra está compuesta por 43 sujetos entre 18 y 60 años, diagnosticados con enfermedad mental. De todos ellos, 25 participaron en el proyecto E-Motion, y los 21 restantes formaron parte del grupo control. INSTRUMENTOS Los instrumentos de evaluación utilizados fueron cuatro instrumentos con aplicación de adaptaciones al castellano: La escala PANSS (Positive and Negative Syndrome Scale) que en cuanto a las propiedades psicométricas posee una adecuada validez interobservador, de constructo, consistencia interna de constructo y estabilidad test-retest con Alfa de Cronbach de .73 para escala positiva, .83 para negativa y .87 psicopatología general (Peralta y Cuesta, 1994). La SFS Scale (Escala de funcionamiento Social), cuyos coeficientes alfa se muestran uniformemente elevados (entre .69 y .80). Las correlaciones entre cada ítem y el total muestran una consistencia interna superior al obtenido en la validación de la versión original inglesa. El análisis factorial puede llevar a una puntuación media de todas las subescalas para dar una puntuación total (Olivares Díez y Torres, 2005). La RSES (Rosenberg Self-steem Scale) con una consistencia interna, coeficiente Alpha de Cronbach con una puntuación de .86. Fiabilidad test-retest r =.88 y con una validez de constructo con una correlación sustancial de signo negativo con la puntuación total r =-.645. Destacan las puntuaciones observadas en las dimensiones de Depresión, Escala Adicional y Sensibilidad Interpersonal, con correlaciones que se encuentran por encima de .60 (Vázquez Morejón, Vázquez-Morejón Jiménez. y Bellido Zanin, 2013). La rama uno y tres (identificación y comprensión de emociones) del MSCEIT (Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test) con una fiabilidad total de .95, con una fiabilidad por áreas .93 para el área experiencial y .90 para el área estratégica. Además, existen correlaciones entre las puntuaciones obtenidas con los sistemas de corrección español y el original consenso (r = .99). Los análisis factoriales replican la estructura original del instrumento, compuesto por una puntuación total, dos áreas, cuatro habilidades básicas y ocho subtareas (Extremera y Fernández-Berrocal, 2009). PROCEDIMIENTO Para ello, se estructuraron doce sesiones de danza, desarrolladas semanalmente durante tres meses, de una hora de duración. Se realizó un diseño test-retest con dos grupos experimentales y uno control; el primero formado por 8 usuarios que asistieron a 12 sesiones de pintura en un espacio comunitario y a su vez seguía tratamiento de rehabilitación; el segundo, 17 usuarios que asistieron a 12 sesiones de danza en un espacio comunitario y a su vez seguía tratamiento de rehabilitación; y el tercer grupo, 21 sujetos que mantuvieron el tratamiento rehabilitados, pero no asistieron a ninguna de las actividades artísticas. Durante la investigación se realizan tres mediciones: una evaluación previa a la implantación al programa, una segunda inmediatamente posterior y una tercera de seguimiento a los seis meses de la finalización de las clases Aspectos relevantes del marco teórico A menudo, las personas con un diagnóstico de trastorno mental grave tienen dificultades para acceder a una formación artística, bien por las dificultades inherentes a la propia enfermedad (presentan abulia, habilidades sociales limitadas, educación emocional escasa…) o bien por el estigma asociado. El diseño del proyecto se realizó con el objeto de favorecer la plena inclusión y defender sus derechos como ciudadanos. Así como comprobar si existen evidencias científicas sobre la efectividad de actividades artísticas, como la danza o la pintura, en el funcionamiento psicosocial, el nivel de autoestima, la identificación y comprensión de emociones o el estado de ánimo de pacientes con trastornos mentales. Principales conclusiones Una vez realizados los análisis estadísticos pertinentes, los resultados obtenidos mostraron mejoras significativas, en la puntuación general de la escala SFS (este instrumento se construyó para cubrir las áreas de funcionamiento que son necesarias para el mantenimiento en la comunidad de personas con esquizofrenia), así como en la subescala de ocio y tiempo libre, donde se dio el mayor grado de beneficio. En el resto de las escalas no se percibieron diferencias significativas, pero sí se distinguieron tendencias positivas a considerar de cara a futuras investigaciones, especialmente en el área de autoestima. Tras el análisis mediante ANOVA no se dan diferencias significativas en la variable autoestima. Bibliografía Moraleda-Ruano, A. . Martínez-Cabezón, A.C. 2017. eduPsykhé, 2017, Vol. 16- 1, 66-85.