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Valencia

La salud mental también se aprende. Intervención desde un modelo integrado. RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: La salud mental también se aprende. Intervención desde un modelo integrado. Autoría: Marisol Fontecha Fresno. Editorial: Ediciones Pirámide, S.A. Este libro trata de poner el punto sobre las intervenciones educativas y su consecuencia en la salud mental de los alumnos/as. La autora expone la situación de base de los centros e instituciones educativas de nuestro país. Tradicionalmente el proceso educativo ha ido separado del factor de la salud mental. El planteamiento de la autora es la integración de los programas de salud mental infanto-juvenil desde la perspectiva especializada pero también desde los entornos comunitarios donde se mueven los sujetos, como son: la escuela, la familia, etc. El índice del libro se divide en los siguientes capítulos: Cómo promover la Salud Mental en la escuela. Dónde se describe el procedimiento para promover espacios de salud mental en la escuela. Análisis de la institución educativa. Se analiza la institución educativa y se plantean las técnicas aplicables a la relación profesor-alumno. Aprendizaje y salud: desarrollo emocional, cognitivo y social. Se habla de las distintas dimensiones psicológicas, biológicas y sociales que intervienen en el aprendizaje de la persona. Los trastornos de aprendizaje: su diagnóstico. Se describen los criterios para clasificar las dificultades que intervienen en el aprendizaje de la persona. Prevención y tratamiento de las dificultades de aprendizaje más frecuentes. Se comentan los aspectos clave para la prevención de los trastornos del aprendizaje y se presentan casos reales. Apuntes interdisciplinares del modelo integrado. Se dirige al recorrido interdisciplinar en el que se ha basado la autora para fundamentar el modelo integrado de intervención que se presenta en el manual. Anexos. Documentos que se presentan con la finalidad de legitimar el modelo integrado de intervención. Bibliografía. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes? Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Libro de la Salud

Salud Mental Comunitaria: rehabilitación psicosocial y reinserción socio-laboral. RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREP Ficha bibliográfica Título: Salud mental comunitaria: rehabilitación psicosocial y reinserción socio-laboral. Compilación: Paloma Escribá Pérez, María Huertas Zarco. Autoría: Varios. Editorial: Nau Llibres. Esta obra nace en el marco contextual en el que se comenzaba a demandar una perspectiva diferente a la que se había seguido durante años, en la atención a las personas con trastorno mental grave en la Comunitat Valenciana. Asimismo, las compiladoras cuentan en la introducción del libro que, la situación en el tratamiento de las personas con diagnóstico de psicosis era insuficiente en los años 80. Esta situación repercutía negativamente en los pacientes, pues podía darse mayor aislamiento social y un empeoramiento de la enfermedad. Es en estos años, cuando se comienzan a implementar intervenciones terapéuticas grupales de recuperación de hábitos y habilidades sociales e intervenciones psicoeducativas con familias, con resultados favorables. De todo ello, resultó el planteamiento de un marco teórico nuevo, en el que cabían otros perfiles profesionales y en el que se definieron nuevas capacidades para estos profesionales, con la creación de un máster universitario de salud mental comunitaria. El texto de este libro recoge ese marco teórico de la primera edición de esta formación superior. El libro se divide en diecisiete capítulos: Breve historia de la psiquiatría. Enrique González Duro. La intervención psicosocial en el ámbito de la familia y de la comunidad: la perspectiva ecológica. Gonzalo Musitu Ochoa. Conceptos básicos para la intervención comunitaria. Carlos A. Arango Cálad. Equipos de salud mental comunitaria. María Huertas Zarco y Pau Peris Raurell. Las psicosis. Pau Peris Raurell. Psicopatología y clínica de algunos trastornos no psicóticos que cursan hacia la cronicidad. Elisa Gallach Solano. La salud de las mujeres desde una perspectiva de género. María Huertas Zarco. Salud y emoción. Carmen Mateu Marqués. Salud y emoción: estrategias terapéuticas. Leslie. S. Greenberg. Rehabilitación psicosocial de personas con enfermedad mental crónica. Elisa Gallach Solano. Rehabilitación psiquiátrica. Manuel Desviat. La rehabilitación psicosocial integral en la comunidad y con la comunidad. Ramón Blasi Ras. La intervención psicosocial con la familia desde la perspectiva ecosistémica. Paloma Escriba Pérez y Ana Poyatos García. Zeharo. Servicios integrales de empleo para personas con discapacidad. Mariano Cortés Sáez y María José Astrain Cendoya. Inserción laboral de minusválidos. Josu Llaguno Jaio. Trabajo social y drogodependencias: diferentes formas de actuación. Redes de apoyo social: los grupos familiares y las asociaciones. Josefa Gómez Moya. Asociación “La Frontera”: una experiencia institucional en por de la Salud Mental de la comunidad. Silvia Mónica Basteiro Tejedor. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes? Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Libro de la Salud

El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial (Creap) del Imserso en Valencia, ha realizado un pictograma en el que explica los pasos a seguir para cualquier persona que desee presentar una solicitud de ingreso en el centro ubicado en Valencia. El objetivo del pictograma es informar, de una forma gráfica, cómo se puede acceder al centro, la documentación a cumplimentar y qué personas son las más apropiadas para presentar su solicitud de ingreso al Creap, un centro de referencia estatal que trabaja en base a dos vertientes, la atención psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave (TMG) y la investigación e innovación en el campo de la salud mental. Una vez en la página de Inicio del sitio web, y en el apartado Directo a, se presiona en Cómo acceder al centro, que presenta dos puntos: Requisitos para acceder al centro y Solicitud y documentación a presentar. Entre los requisitos se encuentran ser mayor de 18 años y menor de 65 (excepcionalmente) y estar afectado de TMG y prolongado de acuerdo con el informe emitido por su equipo de salud mental de procedencia; también es indispensable ser beneficiario del Sistema de la Seguridad Social o tener derecho a las prestaciones de Servicios Sociales en virtud de Ley o convenio internacional. Otra indicación necesaria para solicitar la entrada en el Creap es la de tener reconocida la situación de dependencia en cualquiera de sus grados o tener reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento o estar en proceso de reconocimiento de ambas situaciones o encontrarse en riesgo de las mismas, entre otros requisitos y especificaciones que se encuentran indicados en este apartado. Una vez tenidas en cuenta los requisitos, se procede a leer detenidamente la documentación que se ha de recopilar para presentarla junto al documento de solicitud. En este mismo apartado encontramos el hipervínculo Dónde puede presentar la solicitud, en el que, una vez cumplimentada la solicitud y obtenida la documentación necesaria, se puede presentar en el Registro oficial del Imserso, o en registros de la Administración General del Estado, así como en cualquier administración de las Comunidades Autónomas o locales. También puede enviarse mediante certificación de envío a las Oficinas de Correos de todo el país, o incluso por la Sede Electrónica del Imserso. El Creap está enfocado en la integración y rehabilitación de personas con este tipo de patologías, y para ello cuenta con un programa de investigación en materias relacionadas con los trastornos mentales graves, así como de la innovación y mejora de los recursos en salud mental y de formación a los profesionales del sector. En cuatro sencillos pasos, el pictograma presenta la información básica para acceder al Creap, un proceso que se puede realizar por vía telemática desde la propia página web del centro.

El centro de referencia estatal de Atención Psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave (Creap) queremos desear a todo el mundo una Feliz Navidad y un próspero año 2022. Un año más seguimos trabajando para darle la importancia que tiene la Salud Mental, con especial hincapié a las personas con TMG. Todo el equipo del Creap os deseamos unos días inolvidables junto a los tuyos, y esperamos seguir contando con vosotros un año más en la lucha por la visibilidad y sensibilización de la salud mental.

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: La psicología de los grupos. Título original: La psychologie des groupes. Autoría: Alain Blanchet, Alain Trognon. Traducción: Sofía Vidaurrazaga. Editorial: Biblioteca Nueva, S.L. Un libro que nos acerca al conocimiento del grupo como parte de la construcción social. Los autores exploran la historia de las ideas, destacando que el término grupo está a camino entre lo psicológico y lo social y que es un concepto relativamente nuevo. Este texto estudia el grupo en sus funciones de integración y diferenciación, así como, los efectos de las relaciones que se gestan entre sus individuos. En el primer capítulo nos exponen la historia de las ideas y está formado por seis secciones en las que se desarrollan las teorías de seis pensadores a lo largo de la historia de la psicología: Charles Fourier y la sociedad ideal fundada en la armonía de su organización y de sus grupos. Gustave Le Bon y su obra psicología de las masas, la cual tuvo un gran impacto en la psicología social contemporánea y en la reflexión psicoanalítica, filosófica y política, sobre los fenómenos de masas. Sigmund Freud y los vínculos afectivos entre los individuos del grupo. Jacob Lévy Moreno y las redes de atracción y de repulsión entre los individuos que componen el grupo. Elton Mayo y los factores de la productividad de un grupo. Kurt Lewin y la dinámica de los grupos. El libro está dividido en siete capítulos, junto con una introducción, una conclusión y una relación de bibliografía correspondiente a cada capítulo: Introducción. Capítulo 1. La historia de las ideas. Capítulo 2. La integración. Capítulo 3. La emoción y el afecto. Capítulo 4. La influencia. Capítulo 5. La comunicación. Capítulo 6. La toma de decisión. Capítulo 7. La conducción de los grupos. Conclusión. Bibliografía. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes?

Documentos profesionalizadores: Definición de Educación Social. Código Deontológico del educador y la educadora social. Catálogo de Funciones y Competencias de la educadora y el educador social. RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Documentos profesionalizadores. Definición de Educación Social. Código deontológico del educador y la educadora social. Catálogo de funciones y competencias de la educadora y el educador social. Autoría: Asociación Estatal de Educación Social – ASEDES. Editorial: Asociación Estatal de Educación Social – ASEDES. Año de publicación: 2007 Este documento trata de definir la cultura de la figura del educador y la educadora social. La relevancia de que estos textos existan es justamente, dotar de identidad al perfil profesional del educador y la educadora social. Es una demanda que venía pidiendo el colectivo desde el inicio de la actividad de la Asociación Estatal de Entidades de Educación Social (ASEDES), autora y editora del texto. La profesión tiene su relevancia dentro de un contexto cambiante en el que se han construido nuevas formas de exclusión social. Asimismo, vivimos en un mundo en constante crecimiento, en el que se hace necesario una conciencia de responsabilidad frente a los problemas sociales y de convivencia. Por todo ello, el perfil del educador y la educadora social se ha convertido en un perfil imprescindible en el estado de derecho y bienestar. El presente libro se divide en tres secciones vertebradoras del perfil profesional: Definición de la educación social. En la que, de forma normalizada y atendiendo a las prácticas profesionales propias de la figura, se define la Educación Social como un concepto sostenido por dos ejes: el derecho de la ciudadanía y el carácter pedagógico de la profesión. Código Deontológico del educador y la educadora social. Normas y principios éticos para el desempeño de la labor y la conducta profesional del educador y la educadora social. Catálogo de funciones y competencias de la educadora y el educador social. Entre otras funciones se destaca: la generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales; la mediación social, cultural y educativa ó el conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos. Por último, el lector dispone de unas tablas relacionales que conectan función con competencias profesionales. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: Terminologia de serveis socials i treball social. Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en salud mental.