Espacios Colaborativos del Imserso
Blog del Creap
Valencia

La importancia de la generación y transmisión de conocimiento en el campo del Trastorno Mental Grave. Dentro de la estructura del Creap, se encuentra el área de gestión del conocimiento, que se encarga de la generación y desarrollo de conocimiento en el ámbito del Trastorno Mental Grave, la creación de una cultura investigadora y el posicionamiento del Creap a nivel estatal e internacional. El Creap cuenta con un centro de documentación y una biblioteca. Disponen de una serie de recursos documentales propios generados a partir de las necesidades detectadas. Estos recursos son accesibles a través de la página web y el blog. Están disponibles para su consulta por todos los profesionales tanto externos como internos y por todo el público interesado en la salud mental. Los recursos documentales son susceptibles de aumentar en número según vayan surgiendo propuestas y se demuestre su utilidad a la comunidad. El Creap cuenta con publicaciones divulgativas como son: La Newsletter del centro con la que conocer el día a día del Creap, las actividades realizadas durante el mes, eventos y formaciones. Para recibir la revista digital, es necesario rellenar un cuestionario de suscripción gratuita. Blog del Creap dividido en varias secciones de interés. Por otro lado, se generan recursos documentales más especializados como son: Informe de evidencias. Documento que recopila los artículos científicos más novedosos en salud mental, informes y noticias relacionadas. Recopilación de recursos de consultas bibliográficas específicas relacionadas con el Trastorno Mental Grave. El servicio de referencia atiende las peticiones de información de todo aquel profesional o particular que necesita información o datos específicos sobre salud mental a través de un formulario web. Ficha Informativa y de Aprendizaje. De acuerdo con la misión de formación continua del equipo, se difunden fichas con recursos útiles relacionados con la metodología científica, la búsqueda de información y el uso de las fuentes bibliográficas. Por último, cabe destacar la biblioteca del Creap que cuenta con un fondo especializado en Salud Mental que continúa creciendo y centrando su catálogo en el Trastorno Mental Grave en particular y en salud mental en general. Podrás encontrar el artículo completo en la revista divulgativa Símile (núm. 49) del Col.legi Oficial de bibliotecaris i documentalistes de la Comunitat Valenciana. Las últimas monografías incorporadas al fondo bibliográfico son: * Manual de psicopatología y trastornos psicológicos. Dirección: Vicente E. Caballo Manrique , Isabel C. Salazar , José Antonio Carrobles. * Diagnóstico en Educación Social. Autoría: Piedad Granados García Tenorio, María José Mudarra Sánchez. * Terapia Ocupacional en Salud Mental. Autoría: Sánchez, Polonio, Pellegrini. ¿Quieres leer más sobre las recomendaciones de BiblioCreap? BiblioCreap. Actividad conmemorativa del Día del Libro. Recomendación BiblioCreap: nutrición humana. Recomendación BiblioCreap: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Recomendación BiblioCreap: La Agenda 2030. Hoja de ruta para ciudades y pueblos de la Comunitat Valenciana.

El 18 de mayo se conmemora el Día Internacional de los Museos, que se celebra cada año desde 1977. Este día, proclamado por el International Council of Museums (ICOM), pone en valor a los museos como centros de intercambio cultural, enriquecimiento y desarrollo de la comprensión mutua. De esta manera, desde hace más de 40 años, se han realizado eventos y actividades en todas las principales ciudades del mundo para ensalzar la importancia de estos lugares, como, por ejemplo, el acceso gratuito a su interior o la organización de una exposición conmemorativa. Día Internacional de los Museos 2022: “El poder de los museos” Para este 2022, el Icom ha decidido que el reclamo sea: “El poder de los museos”. Consigna con la que declara que los museos tienen el poder de transformar el mundo que nos rodea. Como lugares incomparables de descubrimiento, nos enseñan nuestro pasado y abren nuestras mentes a nuevas ideas, dos pasos esenciales para construir un futuro mejor. Junto a esta consigna, el Icom ha destacado una serie de claves esenciales a tener en cuenta este 18 de mayo, y mediante las cuales explorar el potencial de los centros museísticos para conseguir un impacto positivo en la comunidad: El poder de lograr la sostenibilidad: Los museos son socios estratégicos en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Como actores clave en sus comunidades locales, contribuyen a una amplia variedad de Objetivos, que incluyen el fomento del cortocircuito y la economía social y la difusión de información científica sobre los retos medioambientales. El poder de la innovación en la digitalización y la accesibilidad: Los museos se han convertido en terrenos de juego innovadores donde se pueden desarrollar nuevas tecnologías y aplicarlas a la vida cotidiana. La innovación digital puede hacer que los museos sean más accesibles y atractivos, ayudando al público a entender conceptos complejos y matizados. El poder de la construcción de la comunidad a través de la educación: A través de sus colecciones y programas, los museos enhebran un tejido social que es esencial en la construcción de la comunidad. Al defender los valores democráticos y ofrecer oportunidades de aprendizaje permanente a todos, contribuyen a conformar una sociedad civil informada y comprometida. En esta edición del DIM, la entidad invita a todos a formar parte de los millones de museos que rodean el planeta y potenciar, así, El poder los museos. Taller de Ocio Cultural en el Creap de Valencia El taller denominado Ocio Cultural se realiza una vez por semana, desde hace unos meses, siempre suele realizarse los viernes, una puerta de entrada al fin de semana y una forma de descubrir nuevos planes en nuestra ciudad, Valencia. Muchas de estas salidas coinciden con la inauguración de exposiciones en los principales museos valencianos, otras coinciden también con eventos como las Fallas de Valencia, eventos que envuelven nuestras calles y que podemos vivir desde el interior de la fiesta y el arte. Las salidas se organizan con antelación, de modo que los propios usuarios pueden proponer ideas o expresar sus deseos em las asambleas del centro. Entre las últimas salidas, los compañeros del Creap han podido visitar museos como el Centro del Carmen de Cultura Contemporánea, el museo de Ciencias Naturales de Valencia, el museo de Historia de Valencia en Mislata o el Centro Cultural Las Naves. El arte nos acerca a un lugar de que sentimos curiosidad, nos ayuda a aprender sobre educación emocional, nos enseña sobre las personas, las culturas y las costumbres que nosotros no tenemos. Cada museo que visitamos, cada sala en la que entramos nos sumerge en un nuevo mundo que descubrir, lleno de luces y sombras, de colores cincelados y de infinita imaginación. El Creap de Valencia como espacio museístico Este año el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial se ha vuelto a convertir en un espacio museístico gracias al Cesam (Centro Expositivo de Arte y Salud Mental), nacido en 2018 y con once exposiciones a sus espaldas, llevadas a cabo por artistas (profesionales o amateurs), profesionales del ámbito de la mediación artística, entidades del ámbito de la diversidad mental y/o particulares. En estos momentos, y hasta el 1 de junio de 2022, la exposición que se puede visitar en el Creap es la de la artista Cristina Pérez Abril: “El arte: un refugio constructivo, creativo y renovador”. Esta muestra, ubicada en el hall del centro, está desarrollada en colaboración con la arteterapeuta Ana Hermández, y recoge una selección de obras creadas en su espacio íntimo de trabajo desde 2005 hasta la actualidad. La artista, vinculada a un programa de arteterapia dirigido por la propia Hernández en el centro de salud mental Fuente de San Luis, ofreció una entrevista al Creap en la que trató en profundidad los temas recurrentes en su obra y, más concretamente, en las expuestas en la muestra. Más Días Mundiales Día Internacional de la Enfermería 2022: La Enfermería, un instrumento educativo. Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2022: Lee. Aprende. Disfruta. Juega. Día Mundial de la Salud 2022: La importancia de la buena alimentación en la salud Día Mundial de la Creatividad y la Innovación 2022: “El Arteterapia: terapia y creación” Día Mundial del Arte 2022: Centro Expositivo de Arte y Salud Mental en el Creap.

Ficha bibliográfica Título: DSM-5. Manual Diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Autoría: American Psychiatric Association. Editorial Médica Panamericana. 5ª edición. Fecha de publicación: 2014. Es un manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM) de la Asociación Americana de Psiquiatría es una clasificación de trastornos mentales con criterios asociados que se diseñó para facilitar un diagnóstico más fiable de estos trastornos. El DSM sirve de guía para la práctica clínica, al ser una nomenclatura oficial puede ser usado en distintos contextos. Esta clasificación está coordinada con la Clasificación Internacional de Enfermedades de la Organización Mundial de la Salud. El DSM ha sido diseñado y revisado por expertos mundiales en los trastornos mentales. Los 13 grupos de trabajo, bajo la dirección del comité elaborador del DSM-5 y en colaboración con otros equipos de revisores y, finalmente, el consejo de administración de la APA, representan el conocimiento experto de la especialidad a escala mundial. El DSM se divide en tres secciones: Sección I. Conceptos básicos del DSM-5. Sección II. Criterios y códigos diagnósticos. Sección III. Medidas y modelos emergentes. Apéndice. Índice analítico. ** El libro descrito en el post forman parte del fondo de la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Nutrición Humana. Recomendación BiblioCreap: La Agenda 2030. Hoja de ruta para ciudades y pueblos de la Comunitat Valenciana. Recomendación BiblioCreap: Un paso más hacia la inclusión social. Recomendación BiblioCreap: Metodología del Trabajo Social. Recomendación BiblioCreap: Salud Mental Comunitaria.

#díadelaenfermería2022 #Enfermería #diainternacionalenfermería #saludmental #salud Si se tiene en cuenta que las enfermedades mentales, ―a causa de sus modificaciones bio y neuroquímicas a nivel cerebral―, alteran el curso del pensamiento y de los procesos cognitivos, el estado de ánimo y la experimentación de emociones, así como la habilidad para relacionarse con otros y el funcionamiento diario de las personas quedando afectada su capacidad para afrontar los diferentes roles que pueden cumplir tanto en su vida personal como a nivel social, se pone de manifiesto la necesidad de poder controlar dichos síntomas a través de un tratamiento integral y multidisciplinar a largo plazo, dentro del cual se incluye tanto la psicoeducación como la pauta farmacológica. Medicamentos tales como los neurolépticos (también conocidos como antipsicóticos), los antidepresivos, estabilizadores del estado de ánimo, ansiolíticos e hipnóticos, han demostrado ser útiles en el control y manejo de la sintomatología. Sin embargo, diferentes factores condicionan que sea habitual en este tipo de patologías una elevada tasa de abandono del tratamiento farmacológico y falta de adherencia terapéutica, especialmente cuando hablamos de Trastorno Mental Grave (TMG). Ya sea porque la persona afectada cree no necesitar los fármacos, (especialmente cuando experimenta la remisión de síntomas provocada por éstos), o su deseo de no seguir tomándolos tras haber padecido efectos adversos indeseables derivados de la medicación pautada, la falta de adherencia terapéutica es una realidad presente que conlleva una serie de consecuencias perjudiciales a corto y sobre todo a largo plazo, tanto a nivel funcional para la persona como dentro de su proceso terapéutico (recaídas, nuevos ingresos, cronicidad, etc). En este sentido cobra importancia el papel que podemos desarrollar diferentes profesionales de la Salud, ―en este caso Enfermería―, trabajando con la persona a través de programas educativos la aceptación y el desarrollo de conciencia de la enfermedad, para que conozca y pueda aprender tanto sobre su patología como sobre su tratamiento, brindando una psicoeducación farmacológica adecuada. La información ha de ser asequible y de interés para la persona, siendo fundamental establecer un vínculo terapéutico bidireccional basado en la confianza entre el profesional sanitario y la persona. Ésta debe tener la oportunidad de conocer, ―si desea involucrarse y ser parte activa en su proceso rehabilitador―, tanto los efectos que persigue su tratamiento, como sus posibles reacciones adversas para que pueda identificarlas y comunicarnos su aparición, las consecuencias que puede acarrear el abandono de la medicación, el consumo de tóxicos o de sustancias que interaccionen con ella, así como su enfermedad y herramientas más allá de lo farmacológico para alcanzar la mayor calidad de vida posible. También la existencia de tratamientos farmacológicos depot (inyectables vía intramuscular), que pueden minimizar la necesidad de tomar medicación vía oral de manera diaria. Como decía Hildegard Peplau (1909-1999) “La Enfermería es un instrumento educativo, una fuerza de maduración que apunta a promover en la personalidad el movimiento de avance hacia una vida creativa, constructiva, productiva, personal y comunitaria“. FELIZ DÍA DE LA ENFERMERÍA Bibliografía González, J., Cuixart, I., Manteca, H., Carbonell, M., Armengol, J., & Azcon, M. (2005). La baja adherencia al tratamiento antipsicótico: actuación de enfermería. Enfermería global, 4(2). Giner, J., Cañas, F., Olivares, J.M., Rodríguez, A., Burón, J.A., Rodríguez-Morales, A., Roca, M. (2006). Adherencia terapéutica en la esquizofrenia: una comparación entre las opiniones de pacientes, familiares y psiquiatras. Actas Esp Psiquiatr, 34 (6): 386-392. García, A., Tarrillo, M. (2014). Interrelación enfermero-paciente en los servicios de hospitalización según la Teoría de Hildegard Peplau [Tesis de Licenciatura, Universidad Nacional de Cajamarca]. Repositorio Institucional de la Universidad de Cajamarca. https://repositorio.unc.edu.pe/handle/20.500.14074/145 Entrevista a Sergio Martínez Osuna, usuario del Creap Sergio Martínez Osuna tiene 52 años y se medica desde hace cerca de 20 años. Ha pasado de tomar anti depresivos a que le recetaran anti psicóticos hace unos años, cuando le diagnosticaron un Trastorno Mental Grave. Con motivo del Día Internacional de la Enfermería (12 de mayo) nos cuenta su relación con este sector. Gracias a programas como el impulsado por el área de Enfermería del Creap, Sergio ha aprendido a organizar su propio pastillero, ya sabe qué medicamentos ha de tomar cada día y tiene plena consciencia de ello. A su juicio, los y las enfermeras han de dejar a un lado la frialdad de su profesión médica y científica a la hora de tratar con una persona con problemas de salud mental. “Que sea su amigo, que le pregunte cómo está, cómo le va, cómo se encuentra hoy. Amigo: no trabajador e interno. Si se hace su amigo seguro que van bien los dos”. Más Días Mundiales Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2022: Lee. Aprende. Disfruta. Juega. Día Mundial de la Salud 2022: La importancia de la buena alimentación en la salud Día Mundial de la Creatividad y la Innovación 2022: “El Arteterapia: terapia y creación” Día Mundial del Arte 2022: Centro Expositivo de Arte y Salud Mental en el Creap

El síndrome DRESS, es una reacción adversa severa inducida por la administración de un fármaco, que se caracteriza por una hipersensibilidad grave, multiorgánica y potencialmente mortal. Los medicamentos con los que se relaciona este síndrome son los antiepilépticos, los antibióticos y algunos fármacos psicotrópicos, como la clozapina. El uso de la clozapina como principal medicación en la esquizofrenia resistente al tratamiento, hace necesario conocer los casos adversos informados al respecto. Es por ello que se realiza dicha revisión sistemática. El síndrome de DRESS inducido por clozapina detectado en los pacientes de los estudios revisados, se caracteriza por la erupción cutánea y la afectación hepática. No se informan casos mortales. En todos los casos se interrumpe la administración del fármaco, tras detectar los efectos adversos. Los resultados extraídos de esta revisión sistemática son tres: Existe un desajuste entre los efectos adversos de DRESS por otros medicamentos. Se detecta una alta frecuencia del error de diagnóstico de este síndrome. Se reportan muy pocos casos en la literatura científica. De acuerdo con los hallazgos, los investigadores concluyen que el síndrome DRESS inducido por la clozapina no está lo suficientemente analizado y registrado y exponen la necesidad de optimizar las estrategias de diagnóstico para detectar esos efectos secundarios. Uno de los autores del artículo es Pau Soldevila-Matías, actual coordinador del área de gestión del conocimiento del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave de Valencia. Puedes encontrar el artículo en nuestra sección: Otros artículos científicos de interés en TMG. Referencia Clozapine-related drug reaction with eosinophilia and systemic symptoms (DRESS) syndrome: a systematic review. Autoría: Renato de Filippis, Pau Soldevila-Matías, Pasquale De Fazio, Daniel Guinart, Inmaculada Fuertes-Durá, José M. Rubio, John M. Kane, Georgios Schoretsanitis. DOI: https://doi.org/10.1080/17512433.2020.1787831 Publicación: Expert Review of Clinical Pharmacology

Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. El día mundial del libro y del derecho de autor tiene lugar todos los 23 de abril. En este día proclamado por la UNESCO, se da reconocimiento a todos los autores y autoras del mundo, su producción literaria y sus derechos. Este día es especial para las bibliotecas, pues actúan de nexo entre escritores y público, ofreciendo así uno de los servicios públicos más importantes de nuestra sociedad: el acceso gratuito a la cultura. En Creap Valencia nos quisimos hacer eco de este día organizando una actividad muy especial para conmemorarlo. La actividad se llevó a cabo el día 29 de abril de 2022 a las 10:00 horas. Nos concentramos todos en la recepción del Creap para comenzar. Mecánica del juego El juego consistía en la búsqueda de 10 pruebas en formato papel escondidas por todo el Creap. Se dividió a los participantes en dos equipos por color. El equipo azul debía resolver unas pruebas de conocimiento cuyo contenido se extraía de las fichas de información y aprendizaje que se difunden desde el área de gestión de conocimiento. Para obtener la siguiente pista, el equipo amarillo debía resolver su propia prueba; pues con la respuesta venía la ubicación de las siguientes pistas. El juego se realizó en colaboración, todos se ayudaron a resolver las pruebas. Sin embargo, con motivo de ganar el premio final, los participantes debían ser rápidos en sus respuestas para poder obtener los ‘cerebritos’ que el jurado ofrecía con cada respuesta correcta. Cuantos más cerebritos conseguían, mayor era la probabilidad de conseguir el premio final. Desde el principio del juego se hizo patente la gran motivación por parte de los jugadores y, a pesar de algún empujón imprevisto, todos demostraron su gran deportividad y compañerismo a la hora de participar y resolver las preguntas del juego. Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro. Emily Dickinson. Todos los participantes pasaron un rato agradable. Aprendimos sobre cuestiones de investigación y además, resolvimos acertijos divertidos. Los ganadores del juego (uno por equipo), recibieron contentos su diploma y el premio, que como cabía esperar, era un libro. La biblioteca regaló dos de las novedades literarias de 2021-2022.Para los semi finalistas, se repartieron unas tote-bags de algodón. En definitiva, fue una actividad para compartir, aprender y jugar en equipo. Si quieres saber más sobre la biblioteca del Creap, visita nuestra web. Accede a otros posts de interés Recomendación BiblioCreap: nutrición humana. De mi for you. Proyecto artístico de colaboración internacional entre personas afectadas por trastorno mental grave. Día Mundial de la Creatividad y la Innovación 2022: “El Arteterapia: terapia y creación”. Cómo se activa el cerebro mientras trabaja. ¿Cómo solicitar plaza en nuestro centro?