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Clausura del Curso online «Búsquedas Bibliográficas y Escritura Técnica» FORMACIÓN | Creap Imserso Autor: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El curso online «Búsquedas bibliográficas y escritura técnica» se clausura hoy tras un gran éxito de asistencia y la satisfacción de los alumnos. Éxito de asistencia En los días de inscripción, el curso tuvo una gran acogida y las plazas se agotaron el primer día. Los profesionales de la rehabilitación psicosocial y del ámbito de la salud han mostrado un gran interés por la investigación científica y este interés se ha reflejado en el gran éxito de la convocatoria. Como muchos nos han comentado, tanto la búsqueda bibliográfica como la escritura técnica son conocimientos de vital importancia para profesionales del ámbito sociosanitario que quieran diseñar proyectos de investigación y aumentar sus competencias profesionales. Satisfacción por parte de los alumnos Aunque al principio la búsqueda bibliográfica puede parecer abrumadora, los alumnos han comentado que una vez se han adentrado en el tema les ha ido pareciendo mucho más interesante y no han tenido ninguna dificultad a la hora de seguir el curso. El curso se ha diseñado con el objetivo de que los alumnos puedan aprender sin dificultad a realizar búsquedas bibliográficas y escribir artículos científicos por lo que tras leer algunos comentarios se puede ver que el objetivo se ha cumplido. Hemos recibido muchas felicitaciones por parte de los alumnos a los que el curso les ha parecido muy completo y muy bien estructurado y nos han dado las gracias por ofrecer esta oportunidad. Gracias al curso, algunos alumnos, todavía universitarios, van a poder aplicar estos conocimientos en sus trabajos de fin de grado y los profesionales que están en activo podrán aplicar estos conocimientos para realizar futuras investigaciones. Plataforma de Teleformación del Imserso El curso ha estado disponible en la Plataforma de Teleformación del Imserso desde el 21 de junio al 7 de julio y ha constado de 4 módulos y una duración de 20 horas. Además, en esta edición los alumnos ya han podido descargar el certificado con su número de DNI, lo que otorga más confianza al curso. La plataforma de Teleformación del Imserso se consolida como un pilar esencial para los profesionales del ámbito sociosanitario. La actualización constante de los conocimientos y habilidades de los profesionales permite mejorar la labor que realizan aumentando sus competencias profesionales y mejorando la calidad y la efectividad de los servicios que prestan. Desde el Creap queremos compartir nuestra satisfacción por el éxito del curso y estamos muy contentos en cómo se ha desarrollado. Los avances de la tecnología nos deparan nuevos retos y desafíos por lo que la formación continua va a ser un elemento primordial si queremos enfrentarnos a ellos y aprovechar los beneficios de los nuevos avances. Os esperamos en próximas ediciones. Podéis seguirnos en redes sociales para estar al día de los próximos cursos y os recomendamos que os inscribáis a la lista de difusión de formación escribiendo un correo a infocreap@imserso.es con el asunto «Lista difusión formación», el nombre completo, correo electrónico y expresando formalmente que quieres que se te envíe esta información.

Newsletter del Creap nº43 junio 2023 DIVULGACIÓN | CREAP Autor: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. La Newsletter del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia, es una publicación bimensual que tiene como objetivo comunicar la actualidad del centro y difundir información de interés sobre investigación en salud mental y rehabilitación psicosocial. Respecto a la actualidad del Creap, en esta edición se ha destacado la celebración de la jornada «Bienestar y salud mental en comunidad. Encuentro de profesionales para la difusión de buenas prácticas» que el Creap acogió en sus instalaciones el pasado 11 de mayo y que fue organizado por la Direcció General de Diversitat Funcional y Salut Mental, dependiente de la Secretaria Autonòmica d'Igualtat i Diversitat de la Generalitat Valenciana. En la newsletter se realiza un resumen de la jornada y se detallan las mesas redondas en las que Juan Lázaro Mateo, director del Creap, participó. Las jornadas fueron todo un éxito, un espacio de aprendizaje y reflexión que nos recordó la importancia de la comunidad, la inclusión y la atención personalizada. Por otra parte, respecto a los programas que se llevan a cabo en el Creap, hemos querido destacar en esta edición de la Newsletter el programa HOP. Un programa que está teniendo muy buena acogida entre los participantes, donde se les guía para que sean capaces de decidir a quién quieren revelar que tienen un problema grave de salud mental. Gracias a este programa los participantes adquieren confianza en ellos mismos y luchan contra sus propios prejuicios. En la newsletter podréis ampliar más información y acceder al programa HOP en formato pdf. En el bloque dedicado a los artículos destacados del blog, podréis leer un resumen de la entrevista que se realizó a Óscar Pérez, coordinador del área de psicología del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia, que presta sus servicios a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Una entrevista en la que nos explica en qué consiste la musicoterapia. Una disciplina desconocida por mucha gente y que, según Óscar, abre un montón de posibilidades de comunicación, porque al fin y al cabo se trata de encontrar otras vías para entrar en contacto con la otra persona, para vincularte y alcanzar el cambio. Además, en el bloque de blog también encontraréis el acceso a la serie de artículos realizados por el coordinador del área de Gestión del Conocimiento Jorge Marredo Rosa, psicólogo investigador que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. donde explica los tipos de medicamentos que conforman el grupo de psicofármacos. Por último en este bloque, podréis encontrar un pequeño resumen de la Semana Europea de la Salud Mental, organizada por Mental Health Europe, que celebró su cuarta edición desde el 22 de mayo hasta el 28 de mayo de 2023 a la que se dedicó también un artículo en el blog. Respecto a los eventos y congresos seleccionados para este mes han sido: el webinar «Implementing alternatives to coercion in psychiatric practice» que se celebra el miércoles 19 de julio 2023 a las 16:00 horas, el Congreso colombiano de psicología del 17 al 19 de agosto de 2023, La Revolución Delirante: X Jornadas de Jóvenes Profesionales de la Salud Mental.«Las Prácticas», que se celebran en Valladolid el 29 y 30 de septiembre de 2023 y la XLII EDICIÓN DE LAS JORNADAS DE LA ASOCIACIÓN DE ECONOMÍA DE LA SALUD (AES), que se celebran en Girona hasta el 7 de julio.

Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS RESUELTAS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso publica una nueva búsqueda bibliográfica sobre los tratamientos más utilizados y estudiados para tratar el TOC. El documento titulado «Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo», se encuentra disponible en la web. TOC La Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-11) para estadísticas de mortalidad y morbilidad (Versión: 01/2023) clasifica los trastornos obsesivo compulsivos como entidades-hijas dentro de la categoría de Trastornos mentales, del comportamiento y del neurodesarrollo. Esta clasificación define los TOC como un grupo de trastornos caracterizados por pensamientos y comportamientos repetitivos. Dentro de esta subcategoría, se reúnen los siguientes trastornos y afecciones que se fundamentan en algunos fenómenos cognitivos como obsesiones, pensamientos y preocupaciones intrusivas y, se acompañan de comportamientos repetitivos. Los cuatro incluidos son: el trastorno obsesivo compulsivo, el trastorno dismórfico corporal, la hipocondría y el trastorno de referencia olfativa. Asimismo, la CIE-11 incluye en la subcategoría el trastorno de acumulación, diferente de los anteriores en su fundamento, ya que se caracteriza por una necesidad compulsiva de acumular posesiones. Por último, se incluyen los trastornos por comportamientos repetitivos centrados en el cuerpo, que se caracterizan principalmente por acciones recurrentes dirigidas al tegumento. El tegumento se define como el órgano que sirve de protección externa al cuerpo humano y de los animales, con varias capas y anejos como glándulas, escamas, pelo y plumas. Por ejemplo, un trastorno por comportamiento repetitivo centrado en el cuerpo sería, arrancase el pelo. Este trastorno, consecuentemente, provoca deterioro en la persona, influyendo de forma negativa en todas las áreas importantes del funcionamiento. Intervenciones para tratar el TOC Una de las revisiones sistemáticas incluidas en el conjunto de resultados, analiza la efectividad de la terapia cognitivo-conductual convencional comparada con la TCC basada en internet. Este artículo expone que, según las directrices del National Institute for Health and Care Excellence (NICE) las terapias más utilizadas en el tratamiento del TOC en adultos son: La terapia cognitivo-conductual (TCC) / prevención de exposición y respuesta (PRE) y Los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina (ISRS). Los autores pretenden con esta revisión, investigar otros métodos de tratamiento para salvar los inconvenientes y limitaciones de la actual TCC ya conocidos, como son la alta tasa de abando o el estigma. El artículo se titula «Efficacy and Cost-Effectiveness Analysis of Internet-Based Cognitive Behavioral Therapy for Obsessive-Compulsive Disorder: Randomized Controlled Trial». Por otro lado, se han recogido en el informe varias revisiones sistemáticas de la Biblioteca Cochrane en las que se evalúan distintas terapias utilizadas para el tratamiento del TOC en adultos. Más información Documento resultante de la consulta bibliográfica «Tratamiento del Trastorno Obsesivo Compulsivo». Servicio de Referencia del Creap. Otras consultas de información resueltas. Formulario de solicitud de consulta bibliográfica para el Servicio de Referencia del Creap. Informe de Evidencias de junio de 2023 del Creap. Newsletters de 2023 del Creap.

La significación estadística INVESTIGACIÓN | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Autor: Víctor González Ayuso. Psicólogo investigador. Área de Gestión del Conocimiento, que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Introducción Cuando revisamos un artículo científico o queremos conocer la validez de un programa o intervención terapéutica, solemos hablar de si es estadísticamente significativo, pero ¿sabemos qué quiere decir exactamente esta expresión? Al evaluar un estudio, la idea fundamental es que los resultados obtenidos se deban a la intervención evaluada y no a efectos genuinos o extraños. Es decir, si evaluamos los efectos de una intervención para reducir los síntomas depresivos, el objetivo es que los resultados producidos se deban a la intervención y no a otros elementos. Análisis estadístico Para llevar a cabo el análisis estadístico, se sigue un proceso que incluye el cálculo de las diferencias entre las puntuaciones directas antes y después del programa para cada participante en estudio, seguido del uso de pruebas estadísticas para determinar si estas diferencias son estadísticamente significativas. Aquí se detalla ese proceso: 1. Cálculo de las diferencias: Primero, se toman las puntuaciones directas de cada participante antes y después del programa de intervención. Luego, se calcula la diferencia entre estas dos puntuaciones para cada participante. Esto nos proporciona un conjunto de diferencias individuales que representan el cambio en el rendimiento de cada participante después de participar en el programa. 2. Pruebas estadísticas: Una vez que tenemos las diferencias individuales, utilizamos pruebas estadísticas para evaluar si estas diferencias son estadísticamente significativas. Hay varias pruebas que se pueden utilizar dependiendo de la naturaleza de los datos y del diseño del estudio. Algunas pruebas comunes incluyen: Prueba t de Student: Esta prueba se utiliza cuando se comparan las diferencias entre dos grupos (por ejemplo, un grupo de control y un grupo de intervención). La prueba t determina si las diferencias entre los grupos son estadísticamente significativas. Análisis de varianza (ANOVA): Esta prueba se utiliza cuando se comparan las diferencias entre más de dos grupos. El ANOVA permite determinar si hay diferencias significativas en las puntuaciones antes y después del programa entre los diferentes grupos. Prueba de Wilcoxon o prueba de rangos con signo: Estas pruebas se utilizan cuando los datos no cumplen con los supuestos de normalidad requeridos para la prueba t. Se basan en los rangos de las diferencias individuales y determinan si hay diferencias significativas entre las puntuaciones antes y después del programa. Estas pruebas estadísticas generan un valor de p, que representa la probabilidad de obtener las diferencias observadas o más extremas si la verdadera diferencia entre las puntuaciones antes y después del programa fuera cero (es decir, si no hubiera un efecto real del programa). A continuación, se sigue el siguiente proceso: Se plantea una Hipótesis Nula (H0) que establece como punto de partida que no hay efectos, por lo tanto, la función del investigador será rechazar dicha hipótesis y demostrar que sí que los hay. Hablamos de Hipótesis porque desconocemos lo que sucede a nivel poblacional. Por lo tanto y utilizando el mismo ejemplo anterior, la H0 establece que la intervención para reducir los síntomas depresivos no produce mejorías, y las medias antes y después de la intervención son iguales. Posteriormente, mediante la técnica adecuada de contraste de hipótesis se obtendrá p o el nivel crítico, es decir, la probabilidad de obtener los resultados observados si fuera cierta la Hipótesis Nula. La p o nivel crítico se comparará con el valor de α o nivel de significación, cuyo valor estándar es de 0,05. Al comparar ambos valores, se tiene que tomar una decisión: Si p o nivel crítico es menor o igual a α Rechazaremos la H0. Si p o nivel crítico es mayor a α Mantendremos la H0. En otras palabras, si el valor de p, calculado previamente, es menor que el umbral predefinido de significación (generalmente 0,05), se considera que las diferencias son estadísticamente significativas y se rechaza la hipótesis nula de que no hay efecto del programa. Utilizando de nuevo el ejemplo anterior de la intervención para reducir los síntomas depresivos: Si las diferencias encontradas, entre la intervención y los datos pre-post, no son suficientemente grandes como para poder afirmar con certeza (con una probabilidad de error del 0,05), estamos diciendo que las diferencias que encontramos podrían ser simplemente el resultado del azar y no necesariamente se deben al efecto de la intervención. En este caso mantenemos la H0. Por lo tanto, los efectos de la intervención no son relevantes para la reducción de síntomas depresivos. Si las diferencias encontradas, entre la intervención y los datos pre-post, son suficientemente grandes como para poder afirmar con certeza (con una probabilidad de error del 0,05), estamos diciendo que las diferencias que encontramos se deben al efecto de la intervención y no al azar. En este caso rechazaremos la H0. Por lo tanto, los efectos de la intervención serán relevantes para la reducción de síntomas depresivos. Siempre existe la posibilidad de cometer un error a la hora de tomar la decisión de aceptar o rechazar la H0. Podemos hablar de dos errores: Error Tipo I (α): también conocido como falso positivo, y es el error asumido por el investigador al rechazar la Hipótesis Nula. Es decir, se asumen un 5% de posibilidades de que los resultados obtenidos no sean adecuados, es improbable que la intervención no produzca los efectos evaluados, pero no es imposible. Error Tipo II (β): o falso negativo, se produce cuando el investigador no puede rechazar la H0. Conclusión Por lo tanto, cuando volvamos a escuchar la expresión «la intervención es estadísticamente significativa», podemos tener un mayor conocimiento y saber que los efectos producidos en el pre y en el post son diferentes; así como al tomar una decisiones respecto a qué tipo de intervención utilizar, si nos basamos en el nivel de significación querrá decir que los resultados obtenidos han sido avalados en una muestra y demostrado el nivel de eficacia del tratamiento respecto a una enfermedad determinada. Bibliografía Pallás, J. M. A., & Villa, J. J. (2019). Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Elsevier Health Sciences.

Psicofármacos: Clasificación y usos COMUNICACIÓN | GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Autor: Mª Rosa Perelló Pardo. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Introducción Los psicofármacos son un tipo de medicamentos que se usan en el tratamiento de enfermedades de salud mental y trastorno mental grave. Actúan modificando los efectos de los neurotransmisores cerebrales que son las sustancias encargadas de transmitir la información a las neuronas. Estas sustancias, al entrar en contacto con el sistema nervioso, producen efectos de tipo mental y emocional, considerándolos como recurso terapéutico. Los psicofármacos se clasifican en cuatro grandes grupos: Antidepresivos Ansiolíticos Hipnóticos Estabilizadores del estado de ánimo Antipsicóticos Antidepresivos Los antidepresivos, como su propio nombre indica, son medicamentos que se usan para tratar la depresión y actúan sobre los neurotransmisores en el cerebro, como la serotonina, la norepinefrina y la dopamina, para ayudar a regular el estado de ánimo. Además, resultan eficaces en el tratamiento de una variedad de trastornos del estado de ánimo como en el tratamiento de trastornos de ansiedad, trastorno obsesivo-compulsivo, trastorno de estrés postraumático, entre otros. Algunos pueden ser útiles en el tratamiento de dolor crónico como el dolor neuropático y el asociado a la fibromialgia. Puedes acceder al artículo del blog «Antidepresivos: usos, abusos y tratamientos alternativos» donde se profundiza en este tipo de medicamentos y se hace un repaso por su historia, las ventajas e inconvenientes que tienen, su clasificación y las alternativas existentes a la intervención farmacológica como pueden ser las terapias cognitivo-conductuales. Ansiolíticos Los medicamentos ansiolíticos son fármacos utilizados para tratar la ansiedad y el insomnio. Actúan sobre el sistema nervioso central para producir un efecto calmante y pueden ser extremadamente útiles, proporcionado un alivio rápido de los síntomas. Sin embargo, se debe ser cuidadosos ya que respecto a los inconvenientes tienen potencial para la dependencia y la tolerancia y las personas tratadas pueden necesitar dosis cada vez más altas para conseguir el mismo efecto. Puedes acceder al artículo del blog «Medicamentos ansiolíticos: Qué son, ventajas e inconvenientes y efectos secundarios» donde se realiza un análisis en profundidad de estos medicamentos explicando qué son, las ventajas e inconvenientes y una comparativa con el resto de psicofármacos. Además, también se explica detalladamente las alternativas al tratamiento farmacológico como es la terapia cognitivo-conductual. Hipnóticos Los medicamentos hipnóticos o somníferos están emparentados con los ansiolíticos y se usan principalmente para tratar el insomnio. El uso crónico de estos medicamentos sin supervisión médica puede contribuir a empeorar el problema y no solucionar las causas reales como pueden ser problemas de estilo de vida o un posible trastorno de ansiedad o depresión. Estabilizadores del estado de ánimo Los estabilizadores del estado de ánimo son un tipo de medicamentos que se usan en el tratamiento de trastornos del estado de ánimo, especialmente el trastorno bipolar. Estos fármacos son esenciales a la hora de ayudar a las personas a estabilizar su estado de ánimo, evitando los extremos de la manía y la depresión. Son medicamentos que, como ocurre con otros psicofármacos, tienen efectos secundarios por lo que es importante que las personas que reciben este tratamiento comprendan correctamente su funcionamiento antes de tomar ninguna decisión. Los estabilizadores del estado de ánimo se pueden clasificar en varios grupos según su mecanismo de acción. Los principales grupos incluyen el litio y los anticonvulsivos. En el artículo del blog «Estabilizadores del Estado de Ánimo: usos, diferencias con otros psicofármacos y principales aplicaciones» se desarrolla la clasificación de los estabilizadores del estado de ánimo, explicando cada tipo y hace un repaso de las ventajas e inconvenientes del uso de estos medicamentos y los efectos secundarios. Además, en este artículo especializado sobre los estabilizadores del estado de ánimo también se explican las diferencias con el resto de psicofármacos y las diferentes vías de administración. Antipsicóticos Los medicamentos antipsicóticos juegan un papel crucial en el tratamiento de los trastornos mentales graves con sintomatología de tipo psicótico. Se utilizan principalmente para tratar la esquizofrenia y los trastornos bipolares y desde su aparición en la década de 1950 han evolucionado tanto en forma como en eficacia. El uso de antipsicóticos no está exento de efectos secundarios y varían en función del tipo y la persona. Todos los antipsicóticos pueden causar sedación, mareos y cambios en los niveles de ciertas hormonas en el cuerpo, como la prolactina. Respecto a su clasificación se pueden distinguir en dos grandes grupos: los antipsicóticos típicos(o de primera generación) y los antipsicóticos atípicos (o de segunda generación). En el artículo del blog «Una mirada a los antipsicóticos: Usos, Clasificación y Efectos Secundarios» se desarrolla la clasificación de los antipsicóticos realizando una enumeración de los medicamentos según el tipo, explicando los efectos secundarios de cada grupo de medicamentos y las diferentes vías de administración. Conclusión Es muy importante recordar que este tipo de medicamentos constituyen solo una parte del tratamiento, que siempre tiene que estar supervisado por un profesional, y es necesario complementarlo con las terapias de cognitivo-conductuales y las intervenciones de estilo de vida.

Informe de evidencias de junio de 2023 DOCUMENTOS PROPIOS | SERVICIO DE REFERENCIA Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. El Servicio de Referencia del Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap) del Imserso en Valencia publica el informe de evidencias correspondiente al mes de junio de 2023. Se recoge en primer lugar un informe de la Comisión de Alto Nivel sobre Salud Mental y COVID-19 de la Organización Panamericana de la Salud en el que se pone de manifiesto el preocupante panorama de la salud mental en la Región de las Américas a partir de la pandemia. Tras la evaluación de la situación actual, se desarrolla una nueva agenda para la salud mental en las Américas en la que se establecen diez recomendaciones, entre ellas: integrar la salud mental en todas las políticas, garantizar los derechos humanos de las personas con problemas de salud mental, abordar el racismo y la discriminación racial como importantes determinantes de la salud mental o mejorar los datos y las investigaciones sobre la salud mental. Como conclusión de este informe, se destaca que la pandemia ha sido un gran catalizador de cambio y la oportunidad para mejorar la salud mental en estas regiones. Literatura científica Una de las revisiones sistemáticas recogidas, trata sobre la crianza y la salud mental. Este artículo se titula: «Parenting and Serious Mental Illness (SMI): A Systematic Review and Metasynthesis» y estos son los temas sobre los que se vertebra la convivencia con un problema de salud mental y la crianza: El padre limitado, Las dificultades de crianza, El niño limitado, Amenaza ineludible, Lucha contra la amenaza y Necesidades de apoyo envolvente. Uno de los puntos estudiados es la gran amenaza que se adhiere a los distintos aspectos de la vida de los progenitores. Dentro de la capacidad de criar, se valora el grado de seguridad y protección que sienten los padres y las madres en cuanto a tres esferas: el sistema familiar, la sociedad y la seguridad en sí mismos. De los obstáculos encontrados, se destaca como determinante para la seguridad, el estigma social. Este hace que los discursos mayoritarios de peligrosidad sobre los progenitores con problemas de salud mental, sirvan para amenazar el sentido de aceptación y seguridad de los propios padres y madres en las comunidades en las que viven. A continuación, se puede leer uno de los sentimientos de desesperanza más común recogido en el estudio: "Nunca seré capaz de ser la persona que debo ser para criarlos" (Perera et al., 2014, p. 176). Otros recursos Se difunde el episodio número nueve del podcast de Mental Health Europe que presenta conversaciones con expertos en salud mental, psicólogos y psiquiatras, profesionales y personas con experiencias vividas. En este caso, los participantes son los propios trabajadores de la organización con sede en Bruselas, que nos hablarán de las actividades que llevan a cabo, como por ejemplo, la semana europea de la salud mental. Más información sobre el Servicio de Referencia Informe de Evidencias de junio de 2023. Otros Informes de Evidencias. Servicio de Referencia del Creap. Formulario de solicitud de consulta. Recursos de apoyo a la investigación.